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1、小学五级（水平三）篮球双手胸前传、接球教学设计天府新区合江小学 李刚一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛。通过小组合作激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。在实战比赛中检验技术学习程度，提高学生传、接球技术的掌握和灵活运用。二、教学内容： 1、双手胸前传、接球 2、比赛：抢断球三、教学目标： 能够积极参与练习，90%的学生基本掌握双手胸前传、接球的动作要领；通过双手胸前传、接球的练习，发展学生身体灵敏性和协调性；学生在游戏、比赛中，逐步形成顽强的意志品质和团队合作意识。四、教学重、难点： 重点：传、接
2、球方法正确，方向准确，力度适当 难点：身体协调用力，同伴间配合默契五、学情分析： 五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法和实战比赛，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。六、教材分析： 本课教学内容是篮球运动的双手胸前传、接球技术，传、接球技术是篮球运动中最主要的基本技术之一，是篮球技战术的重要一环，起着穿针引线的作用，传、接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥
3、和战术配合的质量。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传、接球技术，同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。七、课时设计： 教学内容1、篮球双手胸前传、接球 2、比赛：抢断球教学目标（水平二）1、 能够积极参与练习，90%的学生基本掌握双手胸前传、接球的动作要领；2、 通过双手胸前传、接球的练习，发展学生身体灵敏性和协调性；3、 学生在游戏、比赛中，逐步形成顽强的意志品质和团队合作意识。重、难点重点：传、接球方法正确，方向准确，力度适当难点：身体协调用力，同伴间配合默契教学内容时间强度教法学法组织与要求一、课堂常规2弱教师宣布本课内
4、容及要求精神饱满认真听讲四列横队要求：快、静、齐二、准备活动1、慢跑2、徒手操3、游戏：传球大接龙 6中1、教师带领学生一起练习2、讲清方法和规则根据要求认真练习1、两路纵队2、体操队形3、要求：充分活动身体各关节，遵守游戏规则。三、双手胸前传、接球传球：蹬、伸、翻、拔接球：伸臂迎球，接球缓冲。20中强1、示范讲解2、徒手练习3、迎面传、接球练习4、四角传、接球练习5、传、接球接力赛仔细观察试着尝试相互合作实践体验要求：小组合作安全有序四、比赛： 抢断球8强讲解比赛方法和规则，巡视、鼓励学生。遵守规则灵活运用身心投入五、放松活动 结束4弱同学生一起放松总结并布置课外练习积极放松相互鼓励四列横队要求：放松身心，认真总结 器材篮球10个 预计练习密度：35%预计平均心率：130次分左右
