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1、 关于人教版本一年级语文高效设计上册教案 下面给大家带来关于人教版一年级上语文教案，便利大家学习。 人教版一年级上语文教案1 静静话教案 教学要点 稳固生字词，逐节讲读课文，练习朗读、背诵课文，培育敬重教师的思想感情。 教学过程： 一、复习生字词。 二、讲读第1节。 1、指名读第1节。 2、小红花生长在哪里?从哪里可以看出这是两朵野花呢? 3、这两朵小红花美丽吗?从那些词语可以看出来? (这两朵小红花很美丽，课文说：可红啦、可亮拉、上面还有水。) 4、多美丽的多去掉行吗?为什么? 5、谁能用多美丽的多说一句话? 6、练习朗读 7、小结：这一节写山路边，开这两朵很美丽的小红花。 三、讲读其次节。
2、 1、指名读第2节。 2、她们两人为什么要跑去窄小红花?(由于这两朵小红花很美丽，摘来后可以插在教师的花瓶里送给教师，表示喜爱教师的心愿。) 3、这一节课种的可可以换个词吗?(可以用千万、肯定。) 4、为什么把花插在教师的花瓶里却不告知她呢? (他们觉得把话送给教师，表示自己对教师教育的感谢和敬重，是应当的，不需要告知教师。) 5、导朗读第2节。 6、小结：这一节写两位小朋友摘下小红花，插在教师的花瓶里，并相互说不告知教师。 四、讲读第三节。 1、指名读第3节。 2、听见吗为什么要重复说了两次?(怕对方没听清晰，所以重复说了两次，说明他们决心做了好事不让教师知道。) 3、朗读第3节。 五、总结
3、全文。 1、自由轻声朗读课文。 2、这片课文写了什么?他们为什么说静静话? 3、你学了这篇课文有什么想法(要引导学生懂得小朋友品德好学习有进步，是教师最喜爱的。防止学生产生只有向教师送东西才是爱教师的思想。) 六、练习背诵。 1、听课文录音 2、自由读课文 3、练习背诵。 七、复习稳固 听写生字词 八、作业： 完成课堂作业第5题。 大家学习。 人教版一年级上语文教案2 春风吹教案 教学目标： 1、通过画春、颂春，培育学生听、说、画的力量。 2、学会“绿、醒、桃、青蛙”等生字。 3、培育学生丰富的想象力，训练学生思维的宽阔性。 4、培育学生喜爱春天，喜爱家乡的思想感情。 教学重点：通过画春、颂春
4、，培育学生听、说、画的力量。 教学预备： 1、教师预备音像磁带：春天在哪里。 2、学生预备水彩笔和画纸。 3、学生搜集歌颂、赞美春天的诗句、词语等。 教学过程 教学过程 生成与反思 一、激趣导入，观看春景 观赏歌曲春天在哪里 二、自主阅读，感受春景 1、放声自读课文春风吹，扫除阅读障碍。 2、检查朗读状况，随机教学“绿、醒”等生字。 3、课文与实物对比，说说春天的美景。 (要求按挨次简洁地说说柳树、桃花、燕子、青蛙等景物。) 供应句式：漂亮的春天到了，柳树了，瞧!。 4、带着对春天的赞美、憧憬之情有感情颂读课文。 三、创设气氛，描绘春景 1、伴随着春天在哪里，学生绘春天美景，可溶自己丰富的想象
5、于其中。 2、自由赏画，评出佳作，排列好。 四、畅所欲言，咏颂春景 1、指名按肯定挨次说出自己画的内容，小组评议。 (要求在上一次的根底上，语言通顺、连贯、完整，且更详细、形象、生动，想象合理) 2、说一说歌颂、赞美春天的诗句、成语，分小组竞赛评优。 (万紫千红总是春，春雨沙沙、细如牛毛，春雨贵如油，春到人间，春回大地) 3、生将诗句写在纸上，诵读 活动小结：鼓舞观看并积存诗句。在歌声中完毕活动课。 人教版一年级上语文教案3 小花猫照镜子教案 教学目标： 1、能在不同的语境中正确认读本课生字10个;能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字。 2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈”。 3
6、、能正确、娴熟地朗读课文。 3、依据一些句子中的提示语读出肯定的语气。 4、使学生懂得要想别人敬重自己，首先要学会敬重别人。 教学过程 一、谈话引入，揭题 1、师：小朋友，你们平常照镜子吗?你们是怎么照镜子的?今日我们所学的课文中有一只小花猫也在照镜子，看看它是怎么照镜子的? 2、提醒课题，学生齐读。 3、学习生字：镜 二、学习课文 学生自由读课文，想想课文讲了件什么事情? 1、学习第一小节 2、生自由读，问：小花猫照镜子时观察了谁?它怎么样呢? (1)学习生字：瞪、盯、怒、冲 (2)请生读第一节，指导朗读，突出小花猫的”怒气冲冲”。 3、齐读第一节。 4、学习2-4节 (1)小组读24节 (
7、2)学习生字：喵、砰、剧、烈、伙、伴 (3)朗读词语 (5)问：小花猫是怎样对待镜子中的自己的?请学生用“()”表示出来。 (5)指导朗读句子：它弓起背，瞪圆了眼，“喵-喵-”大叫两声，扑了过去。 (6)经过妈妈教育后，小花猫又是怎样做的?用“-”划出来。 (7)请学生分角色表演。 (8)请生读，齐读2-4节。 5、学习第五节 (1)生读第五节 (2)学习生字：蹲 (3)朗读句子：妈妈语重心长地说：“要想别人敬重自己，首先要敬重别人。” 6、齐读课文 四、复习稳固 1、开火车读生字 2、小组中读词语 人教版一年级上语文教案4 比尾巴教案 【教学目标】 1、熟悉12个生字。 2、通过学习课文，是
8、学生了解一些动物尾巴的特点。 3、指导学生读好问句的语气，并能正确流利地朗读课文，背诵课文。 【教学重点】 指导学生熟悉本课生字，并在此根底上读好课文。 【教学难点】 读好本课消失的问句。 【教学过程】 一、导入 嬉戏导入(指尾巴)。人没有尾巴，可是有好多动物有尾巴，谁来说说哪些动物有尾巴? 今日，森林里有好多动物聚到一起，他们要进行一个特别的竞赛?你们猜他们要比什么?(板书：比尾巴) 读了课题，你想知道什么?(谁;比什么;结果) 二、初读课文 学习1、3小节 过渡：书上P83也就有答案，读的时候留意读准字音。 1、有谁来参与竞赛了?哪位同学情愿充当来宣布一下参赛选手的名字?其他同学听他的发音
9、正确嘹亮吗?猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。 带音指名读。不带音读。全班读。 2、谁能把选手的名字完整的播报一遍，说时用上有有还有) 3、全班齐说。 三、细读理解 过渡：运发动们就要入场了，谁情愿做小领队把运发动带入场。(放音乐，学生贴小动物图片。) 竞赛就要开头了，想不想当评委?现在我宣布：我是这次竞赛的主裁判，请各位评委保持宁静。我来宣布第一个竞赛工程，他们要比什么呢? 出示：谁的尾巴长? 1、这是什么句?范读，学生读。这只是其中一个工程，还有五个呢?谁情愿接着宣布? 随机处理：长短 一把：还有什么能用一把?弯弯： 扁扁： 2、谁能把这六个工程完整的播报一遍。其他同学做手势。 3、学习
10、2、4小节 过渡：竞赛进展了一段时间，评委们看看竞赛结果怎么样?快读读。 那位评委先来播报竞赛结果?边播报边贴上竞赛结果。(学生贴) 师生：指黑板;生生：看书;分组 四、拓展 1、其他小动物也来参与竞赛了，假如你熟悉他就大声喊出它的名字。 2、用谁的尾巴像什么说一句话。 3、也可说说其他动物。 4、用谁的尾巴怎么样提问，并做出相应的答复。 人教版一年级上语文教案5 操场上教案 学习目标： 1、通过学习知道体育熬炼，可使身体更强壮，培育坚持参与体育熬炼的。兴趣。 2、能正确流利地朗读课文。 3、熟悉14个生字，会写4个字。熟悉“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。 4、通过学习知道体育熬炼，可使身
11、体更强壮，培育坚持参与体育熬炼的兴趣。 课前预备： 1、制作卡片：词语卡片 2、布置学生观看课间休息时，操场上的情景，看看同学们在操场上开展了哪些活动? 教学时间：2课时 第一课时 一、导入： 1、小朋友，你们知道天线宝宝吗?他们课件都在玩什么呢? 2、揭题：这节课，教师跟你们一起到操场上去看看。出示课题：操场上。 3、读题。 二、看图说话： 1、出示图：瞧，操场上多喧闹，你最喜爱什么活动? (随机出示词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。) 2、除了图上的活动，你还喜爱哪些活动? 三、熟悉生字： 1、自由读书中的六个词语，想方法记住这些词语。 2、开火车认读。 3、嬉戏：你演我猜。(
12、学生表演动作，一生猜词语) 4、课件出示思索题：你们知道“打球”的“打”为什么是“提手旁”，“跳高”的“跳”为什么是“足字旁”? 5、小组合作认读词语卡片，想想你有什么发觉?假如让你来把这些卡片分类，你该怎么摆? 6、请小组选一个代表说说自己这个小组是怎么分的。(只要是有理由的分类都应予以鼓舞确定。) 7、重点依据其中一组小结：与手有关的动作，我们常用“提手旁”来表示;与脚有关的动作，我们常用“足字旁”来表示。比照“足字旁”与“足”。 8、想一想：你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。 四、课中操： 12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰 22伸伸臂34摇摇头，56跺跺脚，78跳一跳910快坐好。 五、稳固学问： 1、给学生出字谜，让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中心，下面一扇门，门里张着嘴。(高)看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。(让学生积极动脑筋，欢乐学字)。 2、组词，词语的扩展，教师随机引导。 六、小结： 这节课，我们又熟悉了一些生字，还学了一些学问，请同学们回去做一做以下的作业：(学生自由选择做那些题)
