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1、教学反思： 印画本次活动选取的是幼儿非常熟悉的蔬菜，利用其切面，引发幼儿作画，感受印画的乐趣。与以往的单纯画一幅画相比，幼儿更感兴趣。有蔬菜宝宝玩、有漂亮颜色作画，真正意义上体现了玩中学，学中乐。幼儿的认知、情感、技能方面都得到了提高。整个活动的重难点是鼓励幼儿大胆想象，尝试用蔬菜切面进行作画。发展了幼儿对颜色的认识能力、对形状的判断能力;培养了幼儿的想像能力和创造能力。作为教师，是整个活动的合作者、支持者、引导者，要对幼儿进行正确的引导，给予正确的评价，充分肯定幼儿的成绩。但也有不足，比如：对细节的引导、强调，颜料要轻一点醮，用力要均匀、注意卫生等。如果重新进行这次活动。重点还是鼓励幼儿发挥
2、想象。但更要强调怎样才能让画面既漂亮又干净?注重幼儿操作习惯的培养，技能水平的提高。教学反思:妙用纸盒在收集材料中，利用各种废弃的小纸盒，变废为宝，增强了学生的环保意思。在本课制作课前，首先展示上节课学生的优秀创意手工制作品，引导学生继续纸艺的制作探索纸盒制作。然后展示学生上节课纸艺的优秀作品，由此直接导入新课，接下来出示教师事先制作好的本节课要上的内容手工制作的纸盒，从而激发了学生的求知和探索的欲望。制作过程中，更充分地培养了学生的眼、耳、手并用，激发了学生的制作热情和对纸艺制作的兴趣。在创新过程中，鼓励学生通过已经制作出来的纸盒基础上大胆地去尝试、探索、研究、创新，学生热情高涨，积极响应，
3、发明了像长颈鹿、三轮车、电视塔、房屋、机器人等手工制作品，充分发挥了学生的想象力、动手能力和创作能力。让学生到讲台展示自己的创新作品，发表自己的创作感想和创新思路等，对学生的成绩给予肯定和表扬，都极大地鼓励了学生敢于尝试，敢于挑战，勇于创新的思想。在纸艺拓展和展示里，学生自己动手和创新的过程中，很好地实现了学生自我价值的体现和对学生大胆开拓、创新的肯定，积极有效地培养了学生寻找美、发现美和创造美的热情，提高了学生的积极性、主动性和创新精神，进一步提升了学生学习美术的兴趣和对生活的美好向往。当然也存在不足，就是如果适当把把一部分课堂相应地更多地给学生也许更好地调动他们的主动性、积极性。下节课我就
4、准备让学生自己到讲台来制作自己的拿手绝活，并在老师的引导下让学生传授给大家自己的知识和手艺。师生换位教学，培养学生的课堂责任感和锻炼他们的各方面能力。希望美术课堂不仅仅是传授美术相关知识的课堂，而是一个培养学生多方面能力的审美课堂。教学反思：有趣的塑料瓶随着人们的生活水平的日益提高，我们周围的垃圾也越来越多，废旧物品也随处可见，在吃完用完，往往是一扔了事，于是更加体现我园的特色，我想结合废旧塑料瓶来激发幼儿对废旧物品再生利用加以了解，还对幼儿进行环保知识的教育和渗透，而且我们从小培养幼儿保护环境的意识。变废为宝可以培养幼儿的创造精神，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。不断的启发幼儿大胆的进行创新的玩法。教师一般观察一边鼓励和引导。教学反思：一瓶花的装饰幼儿在绘画方面，已经有了一点基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕还不行。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？那么用彩纸做出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对在操作的过程中，老师在一旁观察，大部分的幼儿都能自主完成作品。操作前老师就交代幼儿一瓶花有各种颜色，所以黏贴的时候不要选择一种颜色的彩纸，个别能力差的幼儿还需要老师的指导。
