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1、2023年一株紫丁香教案一株紫丁香教案11、相识本课8个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的酷爱。理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。CAT。一、导入新课1、谈话引入，揭示课题。2、齐读课题，质疑。3、简介紫丁香，学生边听边看画面。二、整体感知1、老师配乐朗读全文，学生边听边看录像。2、学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。3、学生质疑。三、全心品读，体会情感1、学习12小节：默读。说说读完后体会到了什么?思索：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?自
2、由练读，指名读，议读，评读。2、学习35小节：过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?出示学习建议。小组合作学习，找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，相互探讨。学生汇报、沟通，老师引导学生理解重点诗句的.意思：“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。”想像它在唱什么歌?理解“疲乏”一词的意思。“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。”理解“挂念”一词的意思。回顾生活体验，想想老师是怎样关切我们的。夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师?怎样理解花香飘进老师的梦里?指导朗读，指名读，师生评议。3、小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?四、总结全文1、回顾课文内容。2、有
3、感情地朗读课文。3、你想对自己的老师说些什么?同桌相互说一说，然后再写在小绿叶儿上。一株紫丁香教案2教学目标1、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会老师工作的辛苦，培育敬重和酷爱老师的思想感情。教学重难点1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会老师工作的辛苦，培育敬重和酷爱老师的思想感情。教学工具课件教学过程(一)创设情境，导入新课观赏歌曲每当我走过老师的窗前，引出新课，板书：一株紫丁香(二)初读课文，学习字词1、学生自由读课文，读准字音，读通句子，不熟的地方多读几遍。2.分小节读课文，学习字词出示带有音节的生词，通过多种形式的读，来熟识生词。
4、出示不带音节的生词，进行识记。出示本课生字，进行识记，并说一说识记生字的方法指导写左右结构的字(三)再读课文，进行感悟1、学习课文第一小节(1)学生自由读课文第一节。指导读“脚尖儿”，说一说，怎样是“踮起脚尖儿”并学一学踮着脚走路的样子。指导轻轻地读第一节。(2)指导学生有感情地朗读。2、学习课文其次小节(1)自由朗读其次节假如你就是紫丁香的枝叶，你会做些什么呢?引导学生说话.孩子们看到老师，会想些什么?引导学生结合生活实际，体会老师工作的辛苦。(2)指导有感情朗读其次节。3、学习课文第三、四小节(1)学生朗读课文第三、四小节。说一说，树叶沙沙的响声，就像我们生活中的哪些声音?引导学生想象，说
5、话。通过这株紫丁香，你想对老师说些什么?引导学生用语言表达对老师的爱。(2)指导有感情地朗读课文第三、四小节。4、学习课文第五小节。(1)自由朗读第五小节说一说，你的老师是怎么样辛苦工作的。(进一步体会老师工作的辛苦)观赏老师工作图片，加深印象。(2)指导朗读(3)说一说，这株紫丁香会给老师带来什么?(四)、作业1、将这首诗读给父母听;2、收集赞美老师的名言读一读。一株紫丁香教案3字词导读1.朗读是帮助学生理解课文的重要手段。在学生读懂课文内容的基础上,再进行情感朗读,体会课文所表达的感情。2.理解这篇课文时，要求学生首先要有感情地朗读。例如:读第1小节时要读得轻缓、深情,表现出孩子们静静为老
6、师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵;第2、3、4小节中的第一句“老师,老师”“您听,您听”“您看,您看”是孩子对老师亲切的呼喊，读的时候要留意前后词语间的停顿，后一个词语要稍重读,从而表现出孩子们对老师真实的情意。另外,这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读，读出孩子们美妙的心愿。第5小节可读得语气轻缓,给人以无限的遐想。3.学习课文,理解“一株紫丁香”蕴含的情意。4.指导学生说出自己的心里话,写下来送给老师。5.在反复朗读中体会诗歌的含意。(生字、新词的投影);(课文的配乐朗诵)。一 复习回顾,引入新课1.播放1,认读生字、新词。(开火车朗读)2.检查朗读。留意订正读音。3.“我们”在老师的窗前栽
7、种了一株紫丁香，这株紫丁香蕴含了“我们”的心愿，寄予了“我们”的心愿。这份心愿原委是什么呢？今日，我们接着学习这首诗歌。二 学习课文第3、4小节,理解诗歌的意思1.朗读第3、4小节,想一想,“我们”的心愿是什么?(感谢老师。)2.你是从哪些语句中体会到的？(绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲乏。满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂念。)3.老师追问:什么是疲乏?什么是挂念？(1)疲乏；疲乏；困倦。(2)挂念：放在心上。4.有感情地朗读这两个小节，体会“我们”对老师的一片酷爱之情。三 学习诗歌第5小节,体会诗歌的含意1.在“我们”的心中,还有什么心愿呢？朗读诗歌第5
8、小节。2.学生汇报。(在“我们”的心中还有美妙的心愿。夜深了,“我们”希望老师快些休息,让花香飘进老师的梦里。)3.有感情地朗读这一小节。四 总结全文1.同桌合作朗读这首诗,把自己最感爱好的小节多读几遍。2.“我们”为什么要在老师的窗前栽种一株紫丁香呢？(老师辛勤工作,静默奉献,深深地打动了每个同学。同学们静静地在老师的窗前栽种下一株紫丁香，把自己对老师深深的爱、无限的敬意寄予在花香中，为老师解除工作的疲惫，感谢老师对同学们的牵挂；愿花香飘进老师的睡梦中，带给老师又甜又香的梦。)3.有感情地朗读、背诵课文。五 拓展训练,发展思维,提高学生的口头表达实力1.在我们每个人的成长中,老师起着举足轻重
9、的作用。在自己的成长中，哪件事给你留下了深刻的印象?2.把自己最想对老师说的话写下来。3.出示练习。敬爱的老师:1.以儿童的口吻，用浅显易懂的文字，表达了浓浓的师生情。从儿童的角度写，使老师高大的形象跃然纸上。老师应将这一主题贯穿到课堂教学之中。2.在教学中，从学生的学习角度上去设计教学，引导学生通过自己的探究去获得学问，使学生最终通过自己的朗读、思索和感悟，相识和了解“紫丁香”。1.看拼音，写词语。l sh(老师) sh in(时间) shn ch(伸出) l sh(绿树)zu bn(做伴) n tin (满天)2.在括号里填上适当的词语。(安静)的小院 (茂密)的枝叶 (漂亮)的小花(可爱
10、)的笑脸 (甜蜜)的梦乡 (闪闪)的星星3.根据课文内容填空。您看，您看，(满)(树)盛开的(小)(花)，(那)(是)我们的(笑)(脸)，感谢您(时)(时)把我们(挂)牵。4.“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香呢？一 、丁香丁香，落叶灌木或小乔木，叶子卵圆形或肾脏形，花紫色或白色，有浓郁的香味，花冠长筒状。二、 老师节的由来近年来，我国政府实行了很多措施来开展尊师重教活动，如动员全社会敬重老师,提高老师的地位,改善老师的工作和生活条件。为了进一步提高老师的政治地位和社会地位，形成尊师重教、敬重学问、敬重人才的社会风尚，推动教化事业的发展,依据全国人大代表、全国政协委员和各界人士,特殊是各地
11、老师的多次提议，以及各地开展尊师活动的阅历，国务院于1985年1月11日,向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为老师节的议案。同年1月21日实行的第六届全国人大常委会第九次会议上，同意关于建立老师节的议案，确定将9月10日定为老师节。三、 教学设计及意图(节选)精读1.学生练读。指导学生读出对老师的敬重之情。2.老师引读。为学生奠定感情基调，使其更好地体会师生间的真挚感情。3.学生选读。喜爱哪个小节就用自己宠爱的方式读哪个小节。4.朗读全诗。把对老师的爱表现出来。(这是在学生体会出师生情感的基础上,形成特性化朗读的环节。)品读1.小组内再读读课文，想一想,说一说:“我们”为什
12、么要在老师窗前栽一株紫丁香。2.指读第3小节。引导学生:从“帮您解除一天的疲乏”这一句中你能体会到或者联想到什么。3.假如让你去陪伴老师,你会为老师做点儿什么?(让学生充分回答)(实现课内外的结合，由对课文的理解延长到现实生活，有助于学生更深化地感悟，激发学生的尊师情感。)背诵1.说出你想对老师说的话。(学生自由发言)现在就让紫丁香为我们做这一切吧！2.观看画面,自己练习背诵。3.小组表演背诵。4.全班汇报。(背诵是学生积累的好方式,采纳协助手段,激发学习爱好,使学生参加其中。)一株紫丁香教案4教学目标 ：1、会认八个生字，会写十个生字。2、正确流畅地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情
13、。3、有敬重老师的愿望。重点：会认会写目标生字。正确流畅地朗读课文。难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有敬重老师的愿望。课前打算：歌曲每当我轻轻走过你窗前第一课时：一、看图激趣导入 ：1、让学生看图：谁相识这种植物呀？2、有一些同学静静在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢？今日我们就来学习一株紫丁香这首诗歌。二、初读感知1、自由读课文，遇到不相识的字借助拼音多读几遍。2、同桌相互考考生字，再把读给对方听。3、运用多种形式练读生字和词语。4、朗读展示，读自已喜爱的小节。相机引导评议。三、品读课文，体会感情。1、老师范读，学生留意体会老师朗读中所表达的浓浓的师生之情。2、学习一
14、、二小节。A、自读自悟说说体会到了什么？B、想一想为什么要踮起脚尖儿走进小院呢？想一想这句话该怎么读？指名读，评议。3、学习三到五小节。A、自读自悟，小组探讨：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？B、全班沟通，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如：通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会时时挂念的意思。抓住夜深了，星星困得挤眼中深、困二字，体会老师的辛苦，从那梦啊，准是又香又甜体会同学们对老师的关切和美妙的祝愿。4、听或唱每当我轻轻走过你窗前，加深对课文的理解。5、有感情地朗读全文。其次课时：一、复习词语出示词语卡片，开火车认读。二、诵读诗歌学生先自由练读，再实行朗读竞赛，看谁读得最有感情。a分小组练读，
