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1、习作一给手拉手的小伙伴写信教学目标1、能通过书信的方式与他人沟通,并把手拉手活动开展下去。 2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述,同时能合理地提出可行性建议。 教学过程 第一课时 一、谈话导入,激发兴趣 上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步写信,建立联系。二、讨论内容,激发写作灵感 1、小组讨论:信的内容包括哪几方面让对方了解自己的情况（学习、生活,生活的小环境、大环境） 把自己班级策划的方案详细地进行介绍。 提出自己认为比较可行的建议。 希望以后能如何进一步地相互了解。想了解对方的哪些情况。 三、动笔写作,开启心扉 1、写信方式： (1)小组合作写信，分工合作,
2、一人写一个部分。(2)自己独立完成。 2、开始写信。3、交流写信的格式。 4、交流第一部分内容：自我介绍 在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料,才能让对方更了解自己,了解我们的大家庭。 第二课时 一、继续写作，在交流中充实内容 、交流第二块内容:活动的方案 学生各抒己见，边讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满。 2、注意信封的写法。 (1）信封的格式:左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名,姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。（2)注意检查信的书写格式。 二、合作交流,在修改中完善 1、小组合作写信的同学,把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来,再读一读,一同修改:是否有错别字，语句是否通顺,文章内容是否饱满。 、课堂交流。 把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。 小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。1
