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1、【典例1】摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（ ）A 老师仍能用粉笔在黑板上写字 B 自行车刹车失灵 C 火柴头难以划燃 D 人无法走路【典例2】在平直公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向，说法正确的是（ ）A 前后车轮所受摩擦力方向都向后 B 前后车轮所受摩擦力方向都向前C 前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后 D 前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前【典例3】在水平桌面上有一质量为1kg的长方体。用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为 N。拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动，若拉力增大至8N时，长方体
2、所受的摩擦力2为 N。【典例4】一木块放在水平桌面上，当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时，木块做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力大小是 N。如果拉力增大到6N时，木块将做 运动，这时的摩擦力是 N。【典例5】下列现象中属于滑动摩擦的是（ ）A 行进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦 B 使用筷子夹菜时，手和筷子之间的摩擦C 用橡皮筋去纸上的字迹时，橡皮与纸张之间的摩擦 D 在地上滚动油桶时，油桶与地面之间的摩擦【典例6】在有沙子的水泥球场上打篮球容易摔倒，因为人鞋底与沙子之间产生的是 （填滑动、滚动或静）摩擦。 【典例7】下列现象中属于滚动摩擦的是（ ）A 铅笔与卷笔刀间的摩擦 B 旱冰鞋与地
3、面间的摩擦C 花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦 D 自行车刹车时，闸皮与钢圈间的摩擦【典例8】如图，A处于静止状态，B在拉力作用下向右加速运动。请在图中画出A物体所受的摩擦力f和支持力N的示意图（力的作用点图中已标出）。【典例9】滑动摩擦力的大小与接触面的 、 有关，接触面越粗糙、压力越 ，滑动摩擦力越大。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 （填有关或无关）。【典例10】如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动，试验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面间的滑动摩擦力为（ ） A 4.5N B 3.2N C 3.0N D 2.1N【典例11】如图四个实例中，目的是为了增大摩
4、擦的是（ ）【典例12】如图，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面间没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向 （填前或后）。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用 的方法来增大摩擦的。【典例13】下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是（ ）A 汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草 B 往生锈的锁头里滴一些油便于开锁C 自行车紧急刹车时，要用力捏紧车闸以便尽快停下 D 高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉【典例14】在大雪天气，人们采取许多防滑措施。下列各项中不是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是（ ）A 在汽车轮胎上装防滑链 B 在结冰路面上铺上稻草C 骑自行车时在车上安放
5、些重物 D 行走时穿上底面花纹深的鞋【典例15】下列事例中，属于减小摩擦的是（ ）A 在二胡琴弓的弓毛上涂上松香 B 自行车刹车时用力捏刹把C 古人利用滚木移动巨石 D “玉兔号”月球车轮上刻有花纹【典例16】如图所示四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）【典例17】摩擦与我们息息相关。（1）在黑板上写字是利用粉笔与黑板之间的 摩擦；（2）行李箱下安装两个轮子是通过 来减小摩擦；（3）大多数饮料瓶的塑料盖的外缘有竖条纹，制作这些条纹的目的是 ；（4）“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中也形成了与环境相适应的特征，壁虎脚上的刷状肉垫、蛇神上的粗糙鳞片、人手指上的螺纹等都是采用 的方法来增大
6、摩擦。【典例18】（1）装修房子时，卫生间地面都铺有瓷砖，为了防止不慎摔倒，应选用表面 些的瓷砖；（2）为了拧开很紧的瓶盖，往往在手和瓶盖之间垫上棉布或毛巾之类的物品，都是通过 . 来增大摩擦的。（3）冰雪天的交通事故相对要多一些，原因是汽车行驶在结了冰的路面上，所受到的 .小，容易打滑。防止这类交通事故的措施之一是 。【典例19-真题】自行车的结构及使用涉及不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（ ）A 车把套上制作了花纹 B 给车轴加润滑油C 轮胎的表面做得凹凸不平 D 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力【典例20】如图所示，装满沙子的箱子总重为200N，在50N的水平拉力F的作用下
7、沿水平地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力是 N，要减小箱子与地面间的摩擦力，可以 （填写一种可操作的方法。）【典例21】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示，木块所受的滑动摩擦力为 N。（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他在探究过程中存在的问题是 。【典例22】小明在“探究改变摩擦力大小的方法”时，提出了如下四个猜想，根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（ ）A 使接触面
8、变粗糙，摩擦力就变大 B 使物体间的接触面积变小，摩擦力就变大C 使物体对接触面的压力变大，摩擦力就变大 D 把滑动变为滚动，摩擦力就变大【典例23】在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A 与物体质量大小有关 B 与物体运动速度有关C 与物体间的接触面积大小有关 D 与物体间接触面的粗糙程度有关实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带钩的长方体木块和一个弹簧测力计可供使用。（1）用弹簧测力计水平匀速拉动小长方体木块进行了三次实验，实验数据如上表，表中数据可以验证猜想 （填序号）。实验中采用控制变量法，则该实验中应注意保持木块与桌面间的 不变，可得到的结论是 。（2
9、）用上述器材还可以验证猜想 （填序号），实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为 。若实验中再提供一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想 （填序号）。【典例24-真题】在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中。同学们提出了以下猜想：A 滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关 B 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C 滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以下实验，如图（图中的木块、长木板完全相同）。 （1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是。（2）利用图 和图 可探究猜想A。（3）利用图 和图 可探究猜想A。（4）利用图 和图 可探究猜想A
10、。【典例25-真题】某同学想探究：摩擦力大小是否与压力、重力有关系，他利用如图装置进行探究实验。实验步骤如下：把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出测力计的示数。再往金属盒中注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。实验相关数据如下表：（1）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在： （写出一条即可）。（2）请你补齐上表中空格中的数据，其值为 N。（3）实验中是通过 来改
11、变金属盒总重力的。（4）比较实验步骤 （填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关，【典例26】如图是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块。实验数据如下：（2）分析 （填序号）两次实验数据可以得出：滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。（3）在第一次实验中，如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为 N。【典例27】某同学在学习了滑动摩擦力后，认为两物体间滑动摩擦力的大小可能与两物体的接触面积大小有关，于是他通过实验探究这个问题。（1）为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应该选择下列选项中的（ ）
12、A 各面粗糙程度相同的正方体 B 各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体C 各面粗糙程度不同的正方体 D 各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体（2）本实验中，该同学设计了两种方案：方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示。方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图乙所示。用方案一实验时，应该拉动木块做 运动；两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是方案 。应该记录的实验数据是 。专题解析1【答案】A2【解析】链条带动后轮转动时，若以地面为参照物，轮圈与地面接触部分的运动方向向后，地面对车轮的摩擦力向前。同理，前轮是在中轴推动下向前运动的，假如前轮没有滚动，以地面为参照物，它是向前运动的，即地面对它的摩擦力向后【答案】D3【解析
