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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。如何阅读一本书读书笔记一、本书结构作者把阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四个层次。基础阅读，能够独立通过阅读进行学习。检视阅读的目的在于快速了解一本书的主要内容，用以判断该书是否值得进一步的仔细阅读。分析阅读在于仔细的分析一本书用以对该书主题进行学习提升。主题阅读着重于自己感兴趣的主题,从大量不同的书里收集归纳主题相关材料,再归纳总结。在这四个阅读层次里面，作者用很长的篇幅阐述了分析阅读。在这一阅读层面，作者又把书籍分类为实用型书籍、想象文学、故事类(包括故事、戏剧、诗歌)、历史类、科学与数学类、哲
2、学、社会科学，并对这些类型的书籍进行阅读给出了实践建议。 二、基础阅读速读问题。指读法，控制手指速度用来控制阅读速度。手指刷页法,挥动手指，透过间隙阅读，从来改变视觉定焦习惯。符号训练法，一行从两个定焦点拓展到三个定焦点。视野拓展法，每行阅读时,逐渐拓宽前后的字,从而拓展视野范围。三、检视阅读 . 系统略读，明确主题框架。 书名、目录、索引、前言、摘要，跳看,结尾。 2. 快速粗读,了解大致内容。 注意问题:从头看到尾,不要停下来。阅读速度不能平均，得像开车一样，该快的地方快，该慢的地方慢，看路况的。 四、分析阅读 (1)分析阅读的步骤。 1 明确是哪一类书。目的根据书籍类型不同,确定不同处理
3、方式。 .拟书籍大纲，整理出书籍结构。具体要明确该书是要解决什么问题。 认真研读书籍。研读分为四个层面,透过词、句、篇章、全文,明确语言背后的关键字、关键句、主要观点、论证过程，从而细致全面地把握全文。实质上,也就是找出上一步里列出的一连串大小问题的答案。 4. 客观评价书籍。 评价的先提条件是已经认真研读了书籍，明确了作者要解决的问题，作者的论证和结论。评价要客观,避免情绪表达和偏见。(2）分析阅读的书籍分类 1 实用型书籍,提供行为指南。最后实际问题还得靠阅读后的行动解决。 2.想象文学，提供体验。沉浸其中，不要拒绝想象文学带来的影响力。. 故事类,关键在于情节。各情景要素,如何逐渐推演出结局的。 4 历史类，历史是如何推演的。传记,有启发性。当前事件要小心。5. 数学与科学类，问题、推导和结论。无需畏难。 6 哲学，引导更深刻地思考问题。神学不要纠结首要原则。经书类的都是组织机构编写的，带有特定“教育“目的。 7. 社会科学,用词、内容都混杂,主要关注跟自己的联系。 五、主题阅读 主题阅读类似于文献综述，可形容为“书籍综述”。自己提出问题；列出书目清单；快速检视一遍这些书籍；找出与主题有关的章节；明确一系列有逻辑顺序的问题；限制讨论范围；分析研究。 六、阅读与成长 阅读,是为了解决问题所进行的一种主动获取信息的方式。 要提升自身的思维和能力，就需要阅读超越自身的好书。1
