《人音版音乐7年级下册4.2.2拉库卡拉查教案设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版音乐7年级下册4.2.2拉库卡拉查教案设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人音版音乐7年级下册4.2.2拉库卡拉查教课方案设计拉库卡拉查讲课方案【教材】:人音版七年级下册第四单元美洲乐声拉库卡拉查【讲课目标】：1、感情、态度与价值观：以踊跃的态度感觉、体验墨西哥音乐，经过作品拉库卡拉查让学生感觉墨西哥民间舞蹈的快乐境地，建立热爱生活和踊跃认识世界民族文化的思想质量。2、过程与方法：经过肢体的律动指引他们踊跃参加音乐审美和体验活动来感觉音乐。并经过教师与学生间的互相研究与合作，指引学生感觉墨西哥音乐的独到魅力。3、知识与技术：可以经过体验学唱歌曲拉卡库拉查，培育学生的感知力和想象力并经过倾听由黎锦光改编拉库卡拉查学习变奏曲式的特色。【讲课要点】：经过表演和赏识，充分领
2、悟墨西哥音乐的鲜亮风格和它们的节奏特色。【讲课难点】：学习变奏曲式的特色。【教材剖析】：拉库卡拉查是人音版七年级下册第四单元美洲乐声内容，这是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在这里借用作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。这首歌曲是最明显的特色是拥有墨西哥民间舞蹈音乐风格，从歌声中我们忧如听到人们跳踢踏舞的脚步声，忧如看到男女载歌载舞的状况。歌曲的情绪快乐、热忱、速度稍快；旋律以分解和弦进行和级进相联合为主。旋律波涛起伏，井井有条；节奏为连续的八分音符和二分音符相联合，疏密相间，性格鲜亮，合适地表现了人们欢愉的心情和开朗的性格。歌曲结尾处的呼喊声、拍掌声，更加衬着了歌舞的热忱快乐氛围。【学
3、情剖析】：拉库卡拉查是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌，歌曲短小且快乐这对于初一的学生来说学习起来较为轻松，因此在体验歌曲的同时我还学生赏识由黎锦光改编拉库卡拉查，让他们经过自己对音乐的赏识与体验来剖析乐曲，并经过学习到的变奏曲式知识来进行创编。【教具准备】：钢琴、多媒体课件、小型打击伴奏乐器【讲课方法】：激励学生踊跃参加音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他们交往，小组协作，自主研究。/讲课过程：步教师活动学生活动骤设计理念一 1、出示墨西哥相关图片四个提示，请同学们经过观看思虑并说情播放拉库卡拉查：出哪个国家。学生由视觉的感觉进入对它是北美洲的一个国家；（墨西哥）音乐的关注和体验，激发境它
4、位于加勒比海岸边；兴趣。它蕴育了古老的玛雅文化那么我们今日就走进这座色导他们国家的人民特别热爱舞蹈彩之城，感觉它独到的音乐魅力。它被称为神仙掌王国。入1、赏识一段墨西哥舞蹈，观察一1.舞蹈热忱豪放，灿烂多姿，学生经过观看视频，自己下他的舞蹈有什么特色？服饰华丽总结出墨西哥舞蹈的特色二 2、教师介绍墨西哥民间舞蹈“哈新贝拉”2、学生自己先描述，教师总结特色歌1、出示歌谱，播放歌曲拉库卡1、学生仔细倾听音乐思虑歌1、初步倾听让学生感觉歌拉查曲传达给我们一种情绪？曲的音乐情绪学发问：倾听完了这首好听的墨西哥活跃、快乐的音乐情绪民歌，它给我们传达了一种怎么样2、出示歌曲的此中一段，学2、经过肢体的律动
5、可以让的音乐情绪？生经过老师的指引用跑跑和学生在玩的过程中学习并唱2、节奏训练游戏逛逛的律动熟习歌曲节奏掌握歌曲的节奏跑跑3、学唱歌曲3、音乐课是参加性极强的逛逛回顾学习的柯达伊手势图学科。学生从观看、倾听中储藏着美和丰富的情3、学唱歌曲唱音阶感，经过拍击基本舞步和运用柯达伊手势图唱音阶挥拍听音乐跳跳简化舞步，把心里积随从老师学唱歌曲边听歌曲边划拍累的感觉转变成肢体参加学唱歌曲加入乐器演唱歌曲的体验，身心欢欣的同时加入乐器演唱歌曲4、猜想“拉库卡拉查”的意认知也更深入。4、出示幻灯片简解“拉库卡拉查”思？“拉库卡拉查”是蟑螂的的意思。意思5、赏识由黎锦光改编的电子随从音乐边跳边唱经过音乐要向来
6、剖析歌曲音乐拉库卡拉查5、赏识由黎锦光改编的电子音乐让学生感觉音乐学生自由其说，老师总结电拉库卡拉查子音乐的看法介绍什么是电子音乐主题：采纳了小提琴的音色，分段赏识还有铜管乐器的音色主题：乐曲使用了什么乐器变奏一：主要使用短笛、长笛、的音色？单簧管的音色；采纳改反叛奏及增时的方法将旋律引申发经过老师的介绍，学生能展变奏一：倾听变奏一是如何变化从音乐因素对乐曲进行分变奏二：使用半音加密节奏，的？（如乐器音色和旋律的变化）析并提升学生的音乐感知经过装饰旋律、变换音区的方能力法和采纳小号光明的音色，使本段旋律变得更开朗起来。变奏三：主题旋律变奏二：倾听变奏二今后有何感受？采纳了什么乐器？变奏四：小号
7、变奏五：与变奏一有相似之处，但调性有所改变。同时采经过赏识让学生对变奏曲变奏三：倾听变奏三你忧如又听到用了改反叛奏和增时的方法，式有必定的认识了前面哪一段旋律？以及不一样样乐器的加入，使音乐变奏四：你以为哪一种乐器的音色拥有明快和热忱的气质。更加突出呢？变奏五：倾听变奏五的旋律与变奏几的旋律有相似之处？四 1、经过图片让学生认识什么是变1、经过一组卡通人物形象蜡拓奏笔小新掌握什么是变奏曲展2、使用变奏的手法创编音乐2、经过熟习的歌曲小星星创延创编出不一样样情绪的小星星编出个性的小星星伸五1、请你谈谈经过音乐拉库卡拉小查你感觉到墨西哥人如何性格和快乐、开朗热忱、热爱生活、生活态度吗？热爱音乐结2、对学生及时讨论激励。经过老师简单的节奏提示，激发学生对音乐的创作能力而且认识什么是变奏曲
