《人教版本数学小学五年级下册的同分母或同分子分数的大小比较.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版本数学小学五年级下册的同分母或同分子分数的大小比较.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同分母或同分子分数的大小比较教学设计教材说明：人教版小学数学五年级下册授课章节：第四单元“同分母或同分子分数的大小比较”授课教师：王艳芳辅助授课手段：多媒体课件授课内容：教材第73页例4。授课目的：知识与技术：结合详尽情境，使学生感知分数大小比较的意义，会比较同分母或同分子分数的大小，并形成经验。过程与方法：自主研究，经历比较同分母和同分子分数的大小的过程。感神态度与价值观：培养学生的迁移类推能力及应用数学知识解决生活中的实责问题的意识。重点、难点重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。难点：理解同分母分数和同分子分数大小比较方法的算理。打破方法：自主研究，相互交流。教法、学法教法：创
2、立情境，思疑讲解。学法：着手操作、谈论交流。授课准备：多媒体课件、长方形纸、正方形纸、彩笔、直尺。授课过程：一、复习。1. 说出以下分数的分数单位及分数单位的个数。1241176715181002. 填空。16153个4是（），（）个是6。4是由（）个1组成，3是由3个1组成。12128（）二、研究新知。（一）研究同分母分数大小比较的方法。1. 授课例4（ 1）课件出示例4情境图及题目：你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？（学生观察地图进行判断）师出示条件：陆地面积约占地球总面积的3，海洋面积约占地710球总面积的10。3 7（ 2）比较10和10的大小（学生小组谈论后报告，并说明理由）。3方法
3、一：10表示把地球总面积看作单位“1”，把单位“1”平均分成10份，陆地面积占其中的3份，7表示海洋面积占其中的710份，所以海洋面积大于陆地面积，即73。方法二：10371010组成，7个101大是由3个101组成，10是由7个101于3个1，所以73。101010方法三：学生用学具中的长方形纸涂色并比较大小。2. 比较下面各组分数的大小。342452523681313779968提问:以上各组分数有什么共同特点？生：每组分数的分母同样。师：像这样，分母同样的分数叫同分母分数，同分母分数如何比较大小？学生归纳：同分母分数比较大小，分子大的分数大。（二）研究同分子分数大小比较的方法。111.比
4、较4和8的大小。11学生猜一猜4大还是8大，再利用手中的两张同样大小的正方形纸进行对折并涂色表示出1和1，比较1和1的大小，并说4848明原由：平均分的份数越多，每一份反而越小。3 32. 比较4和8的大小。方法一：学生用长方形纸涂色并比较发现4383。111133方法二：84，3个8小于3个4，所以84。师提问：以上两组分数有什么共同特点？生：分子同样。师：像这样，分子同样的分数叫同分子分数，同分子分数如何比较大小？生归纳：同分子分数比较大小，分母小的分数大。3. 比较下面各组分数的大小。3831156581217121919941973三、课堂总结经过这节课的学习活动，你有什么收获？并举例说明。四、牢固练习。1. 完成教材第73页“做一做”的习题。12. 爷爷把一块菜地的6种了西红柿，26种了茄子，6种了辣3椒，那种菜种的最多？那种菜种的最少？13.（1）写出分母是5且大于5的真分数。1（2）写出分子是1且大于5的分数。板书设计同分母或同分子分数的大小比较73同分母分数比较大小，分子大的分数大。1010113348，48同分子分数比较大小，分母小的分数大。
