《《专题复习：病句修改》教学设计与反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《专题复习：病句修改》教学设计与反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题复习：病句修改教学设计与反思一学习目标1明确病句修改之于中考的重要性2明确几种基本的病句类型3把握病句修改的基本原则4具有实际辨析与修改病句的初步能力二对症下药例1：用词不当A 他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。B 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。例2：搭配不当他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。例3：成分残缺A 通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。B 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。例4：语序不当A学校通过并研究了新的规章制度。B京华烟云这部电视连续剧对我很感兴趣。例5：前后矛盾能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。例6：重复啰
2、嗦中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病之一。三原则、步骤与方法修改原则：不能改变句子所表达的意思。修改步骤：第一步：要读懂句子，弄清它要表达什么意思。第二步：是在弄清句子要表达的意思之后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。第三步：是在查到句子的毛病之后，照着句子的意思“对症下药”地修改。修改方法：增、删、调、换、补四举一反三1改革开放三十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。2这几位国家领导人和他们的随员出席了在A地举行的烤肉宴会和马戏表演。3工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。4通过这次语文综合性学习，使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。5我们不能忘记英法联
3、军烧毁并洗劫圆明园的历史。 6为了避免今后不再发生类似的事故。我们必须尽快健全安全制度。7初夏的江南，各种农作物欣欣向荣，正是农村最繁忙的季节。8 对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。9今年我省水稻总产量会突破二百万公斤左右。五实战演练1选出下列句子中没有语病的一句（ ）A继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会上海世博会。B为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。C予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。D我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。2下列句子中没有语病的一项（ ）A过了一会儿，汽车突然渐
4、渐地放慢了速度。B由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。C他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班内也名列前茅。D通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。3下列句子中没有语病的一项（ ）A夏天的白马水库碧波荡漾，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。B2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂，繁花似锦，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。C经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具有法律约束力的哥本哈根协议后闭幕。D据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。六再上层楼1下面语段中标序号的3个句
5、子都有语病，请把它们找出来，加以改正。文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者，就要通过读书来最大限度的享用这些成果的过程。一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。修改：修改：修改：2下列这段文字中标序号的2个句子都有语病，请逐一修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思。）近年来，韩国学习汉语的人数迅速增加。韩国人掀起了学习汉语。汉语取代日语成为韩国第二外语的原因，是因为韩国人敏感地意识到中国影响力正在不断增强
6、。修改：修改：教后反思根据学生语文考试的情况分析，我发现“修改病句”这类题目失分严重，学生不会修改病句的原因在于他们平时的阅读量不够多，语感不够强和缺少训练。为此，本次的病句复习我设定了如下的目标：1、了解常见病句的类型2、掌握修改的方法步骤。 在课堂实践上，教学过程符合学生的认知规律。首先我以病句笑话为导入，在笑声中让学生感受到病句的危害。随之，让同学们一起回忆几种病句类型，可以列举自己积累的病句类型。同时，考虑到掌握程度差的同学，我出示了代表五种类型的病句。然后由小组合作归纳病因，再汇报以及老师归纳。 归纳病因后，再调动小组的合作学习，由小组进行讨论、修改病句，再更进一层让学生学会从修改答案中去认知修改有哪些方法。由学生汇报、老师归纳而得修改病句的方法：增、删、调、换、补。了解方法后，再让学生回顾自己修改病句的一些步骤。因为有的同学碰上修改病句就会手忙脚乱，所以掌握一定的步骤是很重要的。在通过同学在对修改病句过程的回顾中，又能够教会同学掌握方法。最后，是一个学习成果检验的阶段，主要是通过做练习进行检验、巩固的，把重点放在方法的运用上。让学生通过病句修改练习来回顾方法、步骤，充分调动学生的主动性。但是，由于熟知病句类型、归纳方法、步骤的时间花得多了些，导致后边做练习巩固的时间略少了。
