《让学生来分析──《游褒禅山记》“华”的读音的解决》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让学生来分析──《游褒禅山记》“华”的读音的解决（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让学生来分析游褒禅山记“华”的读音的解决 在教?游褒禅山记时，我要求学生集体朗读第一段，其中“褒禅山亦谓之华山“今言华如华实之华者两句话中的“华的读音很不一致，又请学生独自朗读，也在此处卡壳，大家都望着我，等着我的指正。我没有马上表明，只是告诉大家，答案就在文中，只是要大家去动动脑而已，一听如此，学生马上去默读课文了，还有的翻起工具书来，一会儿，学生就慢慢地有了说法。生一：应读“今言华hu如华hu实之华hu者，因为“华实来自成语“华而不实，意思是只开花不结果，比喻表面好看，内容空虚，其中的华就读hu。生二：说不通啊，词典里“华山的“华读hu。生三：那是指西岳华山，在陕西的华山才读第四声。生四：
2、我同意生一的读法，文中的“华山应读“华hu山，从倒下的石碑上的文字来看，该山原叫“花山，后因古书之不存，以讹传讹，人们也没有进一步考证，也许觉得华hu山来得顺口，就这么流传下来了。生五：我也同意生一的读法，生四的解释也说得通，还有一点，成语“华而不实的“华是开花的意思，与“花有相通之处，是名词“花的活用，所以才有可能混读。综合起来就明确了：“华山的“华读hu，“今言华hu如华hu实之华hu者。至此，大家意见趋于统一，我觉得问题已经解决，充沛肯定了大家的分析：一是晓得根据教材利用教材，能分析问题；二是晓得充沛利用工具书帮忙解决问题。这是做学问应有的态度和办法。解决了这个问题，同学们又开始了齐读。.
