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1、小班教案及教学反思范文精选6篇 下面是我整理的小班教案及教学反思，供大家参考。 第1篇：小班教案及教学反思活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备1.绘本PPT2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（PPT）1.这个故事讲的是谁和谁的爱
2、的故事？2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说
3、：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，
4、我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？活动反思猜猜我有多爱你是很受大家欢迎的绘本故事，这个故事里讲述了一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。小兔子的天真和想象，和妈妈简单的回应，充溢着爱的气氛和快乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。在小班选用了这个绘本故事主要目标是倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容；感受兔妈妈和兔宝宝之间的爱。第2篇
5、：小班教案及教学反思活动目标：1、感受音乐的快慢，进一步学习随乐有节奏的律动。2、借助从下往上的顺序作出较快速反应，表演歌曲。3、在变化速度游戏时，愿意积极迎接挑战。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：幼儿已认识身体若干部位的名称。活动过程：一、复习歌曲摸耳朵1、幼儿随着音乐，演唱歌曲。2、教师替换歌词发出的指令，带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏。二、游戏我说你拍。1、教师发出语言指令，幼儿作出快速反应。教师：可以摸鼻子、摸膝盖可不可以拍呢？准备拍手、拍膝盖，还可以拍哪里?2、教师按照从下往上的顺序，引导幼儿拍脚、拍膝盖
6、、拍腰、拍肩、拍头。3、教师按照从上往下的顺序，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。二、韵律活动快来拍拍1、教师随音乐旋律朗诵歌词，并按规定的节奏做动作。这样表演动作：在“来”自上做一次召唤的动作；在“拍拍”上，做两次拍手动作；在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应，并引导幼儿跟做。3、引导幼儿完整的边唱边做。三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。四、结伴放松游戏快来拍拍尝试听琴用较慢的速度，边唱边拍对方身体的相应部位，进一步尝试体态交流与交往。活动反思：摸耳朵是小班的一首活泼欢快的歌曲，其目的是让小朋友感受音乐的快慢，进一步
7、学习随音乐有节奏的律动，感受歌曲活泼、欢快，能有意识的与同伴进行交流与合作。在教学中我首先让幼儿复习练唱歌曲，“摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸.”，感受歌曲的欢快和节奏感，一些幼儿就迫不及待地做起了动作，除了摸耳朵，还可以摸鼻子、摸膝盖与教师接下来的教学游戏“我说你拍”不谋而合，然后教师鼓励幼儿在歌唱时按照指令拍拍身体的各部位，幼儿表现很积极，看起来很快乐，气氛变得活跃起来。接下来要看幼儿是否能随音乐有节奏地律动，教师感情充沛，带动了跟不上的幼儿，虽然做的不够好，配合不够到位，但在潜意识里知道应该怎么做，这对于小班的幼儿来说是很重要的，至少在下一次
8、他知道怎样才是对的。最后的环节让幼儿结伴跟着教师的琴伴奏尝试拍对方的身体部位，有意识的与同伴进行交流与合作。这对于幼儿精神放松也很有必要的。第3篇：小班教案及教学反思本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案我爱妈妈”。让幼儿学会关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈，了解妈妈平时如何关爱自己，根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动目标1.了解妈妈平时如何关爱自己。2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点用语言来描述：如何关
9、心自己的妈妈。活动准备妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：我的好妈妈。活动过程一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。.三、播放歌曲：我的好妈妈（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。教学反思通过这一节课的教学，我有三点体会：1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。2.通过老师的点拨、
10、提问，能震动孩子心灵的大门。3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。幼儿百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。第4篇：小班教案及教学反思对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱，有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。所以在本学期的美术优质课展示活动中我选择的小班美术活动美丽的泡泡，在材料的运用上有别于其他传统的美术课，首先，采用油画棒来画泡泡，然后再用颜料来请小朋友涂刷底色。通过刷色，引导幼儿学习刷画的技能，因为刷画最后出来的效果比较突出，在视觉上有冲击力，适合小班幼儿的审美特点。本次活动我以学习用圆画泡泡，表现大大小小的圆圈泡
11、泡为学习重点，排刷是小班幼儿第一次接触，所以怎样用排刷刷画就是本次活动的难点。整个活动一共分为6个环节：导入部分；鱼妈妈吹泡泡（教师示范讲解）；给泡泡拍照（教师示范刷色）；幼儿操作；欣赏与评价；结束部分。第一环节：我所采用情景导入，运用许多小鱼游来了的音乐，带领幼儿模仿小鱼游的动作，并结合出示范例图片导入活动。我创设情境来吸引孩子的注意力，让幼儿自然而然地进入主题。第二环节：鱼妈妈吹泡泡。我采用的是观察法，我运用儿歌式的讲解语言示范给泡泡涂色：“油画棒，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的
12、怀里呢！”这部分以儿歌的形式进行讲解示范，帮助幼儿掌握绘画技巧。第三环节是给泡泡拍照（教师示范刷色），如何让小班幼儿在一开始就能够清晰领悟刷画的技能，我认为老师的示范讲解很重要。所以我还是运用儿歌式的讲解语言示范给泡泡刷色：“小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。”浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范，能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。第四环节幼儿操作，在幼儿操作过程中，给与鼓励和肯定，善于发现每个孩子的点滴进步，并给予正确的评价与指导，提高幼儿创作的积极性。第五环节：幼儿相互欣赏作品，主要是让他们围绕几个问题来评价：谁的小鱼泡泡吹得最好看？谁给小鱼拍的照
13、片最干净？第六环节结束部分：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏。活动前后呼应，孩子们在快乐的游戏中结束活动，体验活动的有趣和快乐。整个活动从孩子们的作画效果来看，小朋友都画出了大大小小，五颜六色的圆形泡泡，而且刷色后的画面效果很不错。但在细节方面还存在一些不足之处。就如刘老师在点评中讲到：活动中如何更加凸显艺术性？开头导入活动，增加小鱼吐泡泡的情景，为下面作好铺垫；教师的小结提升语言可以更美化和艺术感；幼儿创作时可以增加一点背景音乐；展示方式上，可以采用三组不同的涂色的区域，将幼儿的作品张贴在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上，孩子们刷好底色后，可以直接拿起立在地上进行欣赏评价
14、，这样既美化又有一个平台，而且还不会担心颜料滴下来。刘老师的精彩点评让我受益匪浅，力求在以后的活动中不断优化课堂教学效果。第5篇：小班教案及教学反思活动目标：1、辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。2、培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重点难点：活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。活动难点：将相同声音的响罐配对。活动准备：1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2、
15、按人数将幼儿分成3 4组。3、录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。1。出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。2。出示并认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。1、喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。2、跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。3、找一找启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。活动反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作游戏的形式让幼儿体
