《《艰难的国运与雄健的国民》阅读答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《艰难的国运与雄健的国民》阅读答案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、艰难的国运与雄健的国民阅读答案 ?艰难的国运与雄健的国民课内阅读答案四.根据课文把以下对象的比喻句写在横线上。民族生命的进程：人类历史的生活：中华民族所逢的史路：艰难的境界：五.整体感悟课文后答复：“艰难的国运和“雄健的国民分别指代什么内容？ 文中“雄健的精神指什么精神，现在还需要这样精神吗？ 文章二、三段都说到两种“境界，语意的重点在哪一方面？第二段与第三段相比，语意的重点又有什么不同？ 作者为什么要把“艰难的国运与“雄健的国民联系起来？ 【体验探究】六.课内语段阅读历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境
2、界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁横断，江河流于其间，回环波折，极其险峻。民族生命的过程，其经历亦复如是。人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是快乐地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。 1.写出以下词语的反义词逼狭 崎岖2.“亦复如是中的“是指代什么内容？ 3.第一段中的两个“全字在表情达意上有何作用？ 4.作者认为“走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。由此你会联想到一些与之描写的境界相
3、同的什么诗句呢？ 5.第二段中的两个“其字分别指代什么内容？ 6.第三段写到“走到崎岖的境界后，为什么连用两个“愈和两个“趣？ 7.仿写人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。人类在历史上的生活正如。七.深入探究以下问题：1.文中用了很多的比喻，请举例并简析其叙述效果。 2.“走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。你有过这样的经历吗？你体验过这样的美趣吗？参考答案：四.浩浩荡荡的长江大河 旅行 一段崎岖险阻的道路 江河波折宛转五.国家正处于坎坷、挫折、灾难深重的时期有不畏艰险、勇往直前，英勇而自信的精神的
4、人民。就是民族的精神，也就是冲破一切艰难险阻勇往直前的精神。今天仍需要这种精神。第二段说到的两种境界：一是宽阔的境界，一泻千里；一是逼狭的境界，回环波折，极其险峻。第三段说到的两种：一是坦荡的平原，一是崎岖的险路。前者重点是逼狭的境界，后者重点是崎岖的境界。第三段与第二段相比，语意的重点推进了一步。第二段说两种境界，第三段那么说两种境界有两种乐趣，走到崎岖的境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣。4.这是因为：中华民族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有时机领略奇绝壮绝的景致，“感到一种壮美的趣味，而这种“壮美的趣味，“没有雄健的精神是不能够感觉到的。六.1.宽敞平坦2.有时流到极其险峻。或中华民族在历史的进程中有过平坦也有过艰难波折。3.第一个“全是“全部“整个的意思。“不全是平坦的，表明有的是平坦的，有的是不平坦的。第二个“全是“完全的意思。“全靠强调雄健精神的重要，没有它就不能冲过去。4.会当凌绝顶，一览众山小；无限风光在险峰；等。5.很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。民族生命的进程。6.强调乐于战胜困难的精神。7.略。七. 开放性探究题，言之有理即可。.
