《山东省宁阳县第二十五中学八年级物理下册《9.1 电与磁》教学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省宁阳县第二十五中学八年级物理下册《9.1 电与磁》教学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九章 电与磁一、磁现象学习目标1、认识磁性、磁极、磁体、磁化。2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。3、认识此现象的应用：记录信息、磁动力。学习过程一、快乐预习： 任务一、了解磁现象认识磁性、磁极、磁体，知道磁体的类型，磁性材料的分类（阅读课本）活动1演示实验及看课本62页：课前完成拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。(1)、 叫磁性； 叫做磁体。介绍不同形状的磁体 活动2演示实验及看课本63页甲图：课前完成将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针，发现：磁体上 吸引的大头针数目较多。说明什
2、么问题 (2)、磁极： 。磁体有 个磁极。活动3演示实验及看课本62页：课前完成用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会 。多做几次，也是如此。 就是根据这个原理制造出来的。 (3)、 叫南极，又叫 。 叫北极，又叫 。活动4演示实验及看课本63页乙图和丙图：课前完成将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象可得去结论：(4)、 、 。(5)磁性材料的分类 任务二、磁化活动5演示实验及看课本63页：课前完成拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒的上方放一
3、根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发现大头针被 。 ，叫做磁化。介绍一些磁化方法。磁化危害和应用 我的疑惑：请将学习中未能解决的问题、有疑问的问题、发现的新问题写下来，准备与小组同学或老师交流解决。二、合作探究1、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是 A甲棒没有磁性，乙棒有磁性； B甲棒有磁性，乙棒没有磁性C甲、乙两棒都有磁性； D甲、乙两棒都没有磁性。2、下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是 A将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引； B将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；
4、C将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化； D将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又3体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ） A提问 B猜想 C实验 D得出结论4如图1，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（） 导电性 磁性 弹性势能 隔热性5目前我国正在实施“登月工程”。月球表面没有空气，没有磁场，引力为地球的六分之一，宇航员登上月球， 用指南针辨别方向。 (选填“能”或“不能”)三、拓展提高：1.根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。方法一:
5、方法二：2.电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了 的原理。四、感恩达标：1.具有磁性的物体叫做。条形磁体两端的磁性，中间部分的磁性。磁体上磁力最强的部分叫，可以自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫极，用符号表示，指北的一端叫极，用符号表示。2.用磁化的手段记录信息在我们的生活、生产中有很广泛的应用，你能举出的两个例子是： . 磁极间的相互作用规律是 ，。悬浮列车是利用的原理从铁轨上浮起来的。3把钢条的一端移近小磁针，小磁针被吸引过来，这说明（ ）A.钢条一定具有磁性 B.钢条一定没有磁性C.钢条可能有磁性，也可能没有磁性 D.以上说法都不对4用钢棒的一端去接近磁针时，两者相互排斥，原因是（） A.它们原来都具有磁性 B.肯定钢棒具有磁性，磁针没有磁性 C.它们原来都没有磁性 D.钢棒原来有磁性，也可能没有磁性NSNSNS甲乙丙5如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的另一端将 ( )A互相吸引，如图甲 B互相排斥，如图乙C既不吸引也不排斥，如图丙 D以上三种情况都有可能 6（选做题）两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，不用其他工具，你如何判断哪一根有磁性，哪一根没有磁性？ 1
