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1、2023年美术课说课稿范文（精选多篇） 推荐第1篇：美术课说课稿.23 假如我是汽车设计师说课稿 一、说教材 1、教学内容： 假如我是汽车设计师是义务教育课程标准实验教科书（人教版）第七册第十四课，属于设计应用、造型表现领域的教学内容。 2、教学目标的确定和依据： 依据：美术课程标准基本理念提出：培养创新精神和解决问题的能力，结合教材特点与学生实际，我设定三个教学目标 （1）、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。 （2）、通过想像设计造型和功能独特的汽车。 （3）、培养创新精神，渗透爱国主义教育。 4、教学重点、难点 通过想像设计出造型和功能独特的汽车。 【了解汽车用途的多样性，将创
2、新观念转化为具体成果的能力】 （四）、理清思路，意出于形。（学生陈述自己的构思，对其构思用绘画形式来表达。） 师：展示学生的汽车设计作品，总结主要体现了作者设计的主要理念。 【加强学生设计表达能力】 （五）、展现自我，突出重点。（作业：用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。） 口头描述自己将要设计的汽车外形和功能，学生开始作业，教师巡视细化作业指导。 【通过动脑、动手，将理想变为现实。】 （七）、分享成就，促进成长。 学生作业展示、学生自评、教师小结。 【通过展评活动使学生体验创造美的乐趣，激发学生创新精神】 （八）、拓展思维，造就未来。课后拓展可用多种表现方式来表达形象的变幻（如：鼓励学生
3、利用废旧材料设计制作立体的新颖汽车） 【材料表达的多样化促进学生创新思维与表达方式的多样化】 推荐第2篇：美术课说课稿2 音乐课说课稿 郑晨 各位评委下午好： 我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书音乐七年级下册第二单元红旗飘飘，此内容为本节的第一课时。 一教材分析： 本课时内容主要包括中华人面共和国国歌的学唱以及对奥运歌曲红旗飘飘的欣赏，课程标准的要求是：要正确背唱中华人民共和国国歌；能运用音乐要素来欣赏红旗飘飘 ，据此我确定以下教学目标： 1知识与技能：准确的背唱中华人民共和国国歌，掌握弱起节奏；欣赏红旗飘飘，回顾、描述或模仿国歌奏起时的不同场景。 2过程与方法：通过教唱法学唱国歌，再通
4、过听赏法欣赏不同演唱形式的歌曲。 3情感态度与价值观：以“国歌”、“国旗”为主题，对学生进行爱国主义教育，增强爱国情感。 教学重点：根据课程标准要求把美术展览的最佳展示方式为本节重点。 教学难点：国歌和红旗飘飘中的弱起小节的掌握，对歌曲情绪的把握。 二说教法： 根据以上材料分析，为促进学生的审美和知识的拓展能力发展，将采用讲授法，为落实重点采用因材施教教法，为突破难点采用注重启发或教唱法等等。 三说学法： 为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对知识将分别采用材料分析法，归纳总结法等。 四教学过程 （一）创设情景，提问导入新课。 通过创设情景来导出本节课所学知识，展示
5、课件“国歌”课题。 （二）讲授新课。 1讲述国歌的创作背景 （1）国歌的诞生 （2）聂耳的生平简介 （3）学唱国歌乐谱，重点是弱起小节 （4）学唱国歌歌词 （5）有感情的集体背唱 2欣赏红旗飘飘 （1）介绍歌曲的场作背景 （2）讲解歌曲的曲式结构、音乐记号等 （3）边欣赏红旗飘飘边哼唱 （4）比较与上首歌曲的区别 小结：总结本课学习知识点。 课后思考： 最后应该以全班集体起立唱国歌结束本课。 说客完毕，谢谢各位评委！ 推荐第3篇：初中美术课说课稿 “说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面是小编为你带来
6、的初中美术课说课稿（模板） ，欢迎阅读。 尊敬的评委老师： 你们好！ 今天我说课的内容是（），我将围绕教什么，怎么教与为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法与教学过程七个方面来说明我的教学设计。 一、教材分析 本课是人教版初中美术（ ）册第（ ）课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。（地位与作用）。 二、学情分析 依据初中生的年龄特点与个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际， 三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特
7、色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。 知识与技能目标： 过程与方法目标： 情感态度、价值观目标： 四、依据教材内容与学情分析，我确定本课教学重、难点为： 教学重点： 教学难点： 教学关键： 五、教学准备 教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。 学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。 六、教学方法 依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于 。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。 七、教学过程 依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下： 导入新课讲授新课学生练习作业展示小结拓展。 时间分配：导入5分钟，
8、讲授新课10分钟，学生练习20分钟，展示活动10分钟。 创设情景 导入新课： （激发学生学习兴趣，调动学生主动参与） 讲授新课 教师演示 (精讲演示，直观生动) 学生练习教师指导 （小组合作练习，教师提出明确作业要求） 展示作业 评价交流 （自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主） 课堂小结 拓展提高 本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？ 你会用今天学习的内容去美化生活吗？ 通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。 板书设计： 目的是再现过程，突出强调重点。 依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉
9、悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。 我的说课完毕，谢谢！ 推荐第4篇：解读美术课的说课稿 一、什么是美术说课 随着教学改革的深入发展，关于美术课说课的问题为了提高美术教师的业务素质，在教学研究活动中，增添了一个新的课题说课。什么是说课?我们认为，说课就是教师在备课的基础上，在上课前向领导或者同行们阐述一堂课的教学设计及其理论依据。 关于美术课说课的问题具体地说出这一节课的教学目标、教学重点、难点的分析和对教材的处理，包括教学程序的设计，教学方法的选择，教学手段的采用，学法上的指导等方面的观点。说课是教师互相交流，共同切磋教学的一种好形式。它有
10、利于推动美术教材教法的研究，有利于提高美术课堂教学质量。 二、美术说课应该说什么 美术说课包括以下六个方面内容。 (一)说教材。 说教材主要从教材的知识结构和教材的编排体系上说对教材的理解。主要从以下三点去说： (1)本节课的教学目标、教学重点和难点是什么，确定教学目标 的依据以及确定教学重点和难点的理由是什么。 (2)说本节课教材在本课书或全册教材的地位及其与前后教材的联系。 (3)怎样处理教材。处理教材要看下面两种情况进行处理： 教材内容的观点包括教材的例子与形势发展比较带有滞后性怎样进行处理。 为了使教学具有更强的逻辑性，对教材内容在教学程序上怎样进行调整。说教材，实质上是分析教材，这是
11、教师进行课堂教学设计的基础，也是教师说课的重点内容。 (二)说教法。说教法就是说这一节课将采用哪些教学方法进行教学，并说明采用这些方法的理由和所能达到的教学效果。 在一堂课中采用的教学方法是多种多样的，但其中一种是最主要、最基本的。说教法时，首先说出这一节课选择哪一种方法为 基本教法，理由是什么。其次说出在哪些教学内容或教学环节上 将采用哪些教学方法。 (三)说学法。说学法是说教给学生什么样的学习方法，即学法指导。如怎样指导学生进行自学、观察、写生、技法训练等方法。在一堂课中，不可能把所有的学习规律全都教给学生掌握，说课时，根据本节课的教学内容，说出其中一至两种指导学 生学习的方法。 (四)说
12、教学手段。说教学手段就是说这一节课在教学过程 中将采用哪些教学手段。例如教哪些内容需要挂图或实物展示、哪些内容用投影、挂范画等教学手段。教学手段的运用，要根据教材内容和教学目标 的需要，要恰当地有机地使用，电化教学手段不是使用得越多就越好。说教学手段要根据学校教学设备条件的实际。 (五)说训练。说练习就是说这一节课设计了哪些东西在课堂和课外让学生进行写生或临摹练习。重点说能引导学生理论联系实际。说训练时要简明扼要，切不可把零碎的东西都一一 作介绍，应择其要者而述之。 (六)说教学过程和板书设计。说教学过程，就是说这一节课的各个教学环节的设计思路。说课教师应在有限的时间内，说明应如何导入新课，传
13、授新知识，如何进行能力培养和进行德育渗透等有关内容。最后说一说板书设计。说教学过程是说课最重要的内容，它最能体现教师的教学基本功。因此，说课教师必须花大力气去研究，说好教学过程。 推荐第5篇：托班美术课说课稿 -幼儿园-班 艺术漂亮的新衣服说课稿 一、设计意图： 根据平时对幼儿生活的观察，有些孩子出现了挑食的现象，有的不爱吃青菜，有的不爱吃萝卜，有的不爱吃水果等。另外我班孩子对美术特感兴趣，平时只要有笔有纸就想画，托小班幼儿比较适合画装饰画，所以我选择用水果拓印来满足幼儿的需要，这既激发了幼儿的兴趣，又适合托小班幼儿的年龄特点，孩子们又乐于接受不挑食，养成良好的饮食习惯的培养。 二、活动目标： 1、学习拓印画的基本技能。 2、乐意参与活动，能大胆尝试用各种材料进行印画。 3、发现拓印画的特殊效果美，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。 三、活动重点：将纸衣服上印满花纹。 活动难点：尝试用不同的材料印画。 四、活动准备： 1、白纸做的衣服12套，颜料（红、黄、蓝、）、海棉、盘子，白菜根、藕、胡萝卜、抹布、清水 2、小狮子玩偶、展板。 五、教学方法：为了激发幼儿的兴趣，达到教学目的，本次活动中我主要运用的教学方法是有： 1、情境体验法。兴趣是幼儿学习的动力。在本次活动中，我利用幼儿爱听故事的心理，通过讲述与教学内容相关的故事，激发幼儿兴趣，创
