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1、第五节 笔算乘法(进位)教学内容 :课本61页例2。教学目标:会正确笔算两位数的进位乘法。教学过程一、板书课题师:同学们,咱们一起来学习进位的笔算乘法。板书“笔算乘法(进位)”二、出示目标师:学习目标是什么呢?(出示目标:会正确笔算两位数乘两位数的进位乘法。)请大家齐读一下。三、自学指导(一)讲述:怎样实现这个学习目标呢?靠大家自己学,怎样自学呢?请齐读自学指导。(二)出示自学指导:认真看课本61页例2。(看图,看文字,并填空),重点看笔算乘法进位的方法。思考:第一步先用哪一位上的数去乘哪个数?相乘时,如果满十怎么办?第二步再用哪一位上的数去乘哪些个数?相乘时,如果满十怎么办?最后算什么?如有
2、不懂的,可以问同学,或举手问老师。4分钟后,比谁能做对与例题类似的题。四、先学(一)过渡:下面自学开始,比谁自学后,能做对检测题。(二)看一看。生认真看书,师巡视并督促每个学生认真自学。(要保证学生看够4分钟,学生可以看看、想想,如果学生看完,可以复看。)(三)做一做 1、过渡:同学们看完了吗?看完的同学请举措手?好,下面就来考考大家。要比谁做得又对又快,比谁字体端正,数位对齐,数字要写得大些,数字间要有一定的间距(要划出学生板演的位置)。2、板演练习,请两名(最差的同学)来上讲台板演65“做一做”的1、3题,其余同学做在练习本上。教师巡视,要找出学生中的错误,并板书。讲述:做完的同学,请认真
3、看黑板上的练习。(要求:学生认真看板演的同学做的是否有错误,还要检查自己做的是否正确。五、后教:议一议1、学生更正。教师指导:发现错了的请举手!点名让学生上台更正。提示:用红色粉笔改,哪个数字错了,先划一下,再在旁边改,不要擦去原来的。2、讨论。过渡:到底谁对、谁错呢?下面请大家讨论,还要说出“为什么”。(1)讨论几道题的第一步。师:哪个对呢?为什么?(手指一下不同的答案)学生回答:教师要启发学生注意:a、进位的数字有无写错。b、进位的数字要写到前一位的右下角。c、要小一些。(如果学生写的不合格,要指出并更正)d、有无加到前一位上去。师:这个同学错在哪里?(忘了加上进位1打“”或“”。师:认为
4、第2小题第一步对的请举手?(方法同第一掌上明珠小结:根据刚才的讨论,同学们想一想,相乘时如果个位上满几十怎么办?(幻灯出示:相乘时,个位满几十,就向前一位进几,进几就在前一位上加几。)(2)讨论几道题的第二步。师:哪个对呢?为什么?(手指不同答案)师:这个同学错在哪些里?(忘了加上进位1)小结:根据刚才的讨论,同学们想一想,相乘时如果十位上满几十怎么办?(幻灯出示:相乘时如果个位上满几十,仍向前一位进几,进几就在前一位上加几。)(3)师:请同学们看几道题的最后一步对不对?为什么?(把两次乘得到积相加)(4)打“”或“”。(5)同桌互改。讲述:a、同学们请把作业本交换一下,看看同桌做得对不对,对的打对号,如错打错号。b、全对的请举手?c、做错的同学请举手,错在哪里?请说一下。小结:同学们,咱们学习了两位数乘两位数进位的笔算方法,会做的请举手?请说说计算时,要注意什么?(学生说对,教师不必重复)六、练一练过渡:下面,大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手?作业:63页 2题 3题