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1、“目标引领内容“给我们的教学指明了教学方向,是新一轮课堂改革的一大亮点。目标引领内容在对选择的内容,采用什么样的评价和开展教学活动提出了明确的标准,是通过课程学习目标,领域学习目标,水平目标,实现整个框架。但是我们在日常的体育教学中面临层次差异的学生,对于学生某项运动技能好,目标相对就高些,内容就难些;对于学生某项运动技能水平差一点的,目标相对就低些,相应的内容就简单些。从而使每一个学生都有不同程度的进步,增强学习自信心。如果目标侧重掌握技术,那么内容设计的重点就在技能的学习。目标侧重技术的运用,那么内容的设计就应该围绕技术的运用。如果目标侧重培养学生合作能力,就应该围绕团队协作上去,在体育课
2、中渗入德育教育。目标统领内容,一个是具体内容,一个是程度,例如:熟练的掌握篮球技术,熟练掌握是目标,技战术是内容,也就是说目标一旦确定,内容页随之出现。在课堂改革的形势下,对于我校来说,基础设施的缺乏,缺器材、场地,很多体育项目无法开展。只能根据实际情况进行身体素质练习,篮球以及县教育局每年抽查的内容(座位体前屈、立定跳远、台阶测试)。下面根据“目标引领内容“的理念,制定的蹲踞式跳远的教学设计: 蹲踞式跳远教学设计教材1:蹲踞式跳远难点:快速助跳与起跳的自然衔接重点:助跑有节奏,踏跳有力,步点准确。教学目标知识目标:学生知道蹲踞式跳远完整技术的要领,丈量助跑步点的方法。能力目标:学生能做到助跑
3、有节奏,能完成起跳、空中蹲踞姿势和屈膝缓冲落地。情感目标:学生能自觉接受教师指导,乐意进行重复性练习,培养学生勇敢和克服困难的意志品质。教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数教师提前到场,准备好场地、器材,等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合,检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开始部分一课堂常规1、 在集合地点观察学生,并检查学生人数及服装。2、“同学们好!”3、宣布本课的学习内容,揭示目标和要求。1、 安排见习生。2、安全教育。2分全班成二列横队集合。组织如图一 (图一)1、“老师好!2、见习生按要求随堂听课,做力所能及之事。二队列队形练习三慢跑教师讲解队列队形练习
4、的内容及要求。1、 原地反向的三面转法要求:学生注意力集中2、分队走、并队走教师提要求并口令指挥教师带领学生慢跑400米61、学生认真听讲,明确练习内容和要求。2、在教师口令指挥下反复练习。要求:精神饱满,动作一致。原地反向的三面转法练习图(同图一) (分队走) (并队走)学生成二路纵队在教师带领下慢跑200米.要求:队伍整齐6835教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数四准备操教师讲明练习内容及要求。(1)伸展运动;(2)扩胸运动;(3)体侧运动;(4)体转运动;(5)腹背运动;(6)弓步压腿;(7)跳跃运动;(8)四肢各关节活动要求:活动充分4练习对形(图三)学生在领操员
5、带领下进行练习 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 48拍基本部分一蹲踞式跳远二发展展素质教材一、教师讲解蹲踞式跳远完整技术。1、 教师讲解有节奏助跑与快速起跳的要领。2、教师示范完整技术动作。3、组织学生练习。4、指导学生练习并加以单个辅导。5、帮助学生纠正错误动作。二、教师说明素质练习内容及要求1、 练习内容:立定跳远原地连续向上跳2、 组织学生练习。3、 巡视鼓励学生自觉参与锻炼。20101、 学生认真听讲,知道蹲踞式跳远完整技术的概念,及丈量助跑步点的方法。2、 练习步骤:(1)、学生各自丈量步点,并作好标记。(2)、68步助跑起跳,摆动腿落
6、地后继续跑进。(3)、全程助跑自然跑进,核对步点。(4)、全程助跑蹲踞式跳远3、 相互观察,相互改进提高。4、 接受教师的指导。纠正错误。练习场地如(图四)沙 坑 O O O O O 1、 学生知道素质练习的内容和要求。2、 按照要求认真练习。并严格完成任务。3、 立定跳远:812次2组原地连续向上跳:8次2组。232424462346结束部分小结一、集体讲评,评估本节课的学习情况表扬优秀学生。二、整理放松练习。三、布置回收器材。四、师生再见3一、集合队伍,学生自我评介。二、学生能积极进行放松。要求:放松、调整呼吸。三、师生再见实施情况记载班级预计负荷练习密度: 36%平均心率: 135次/分日期场地器材200m操场跳板2个沙坑1个