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1、自然灾害特点与防治练习1.学习目标：知识与技能：了解环境问题的表现，成因，当代环境问题的特点及其严重性； 过程与方法：学习通过分析现象、事实，概括事物本质，通过比较确定事物特点的思维方法，培养学生综合分析宏观问题的能力。情感、态度和价值观：引导学生树立保护环境的自律性和责任感。 2.学习方法指导：讨论法、分析法。3.学习重点：人类面临的主要环境问题和环境问题的表现及成因。 难点：环境问题的表现及成因。4.预习内容：环境问题的表现：资源短缺： 的增长， 之间的矛盾造成资源短缺。环境污染：人类弃置到环境中的废弃物越来 ，越来越 ，而且有些废弃物在环境中几乎不能 ，造成了较严重的环境污染。生态破坏：
2、 是生态系统的基础和核心，生态破坏主要是 的破坏。全球环境变化： 以来，人类对环境的影响已经遍及全球每个角落，人类的某些行动，使全球环境趋于 影响人类的生活质量，乃至人类的生存。环境问题产生的原因：资源的 与人类需求的 性的矛盾短期经济利益与长远效益的矛盾 利益与 利益的矛盾个人 和大众 的矛盾危害的 性；环境变化是一个 极大、 很长的过程，难以在实验室中 。 二、课堂探究 .学始于疑我思考，我收获思考1：什么是环境问题？主要有哪些表现？思考2：分析导致全球环境问题的主要原因？、质疑探究 质疑解惑 合作探究探究点1.试讨论概括人类历史时期存在的主要环境问题？ 探究点2.生态破坏主要是植被的破坏
3、，试举例说明植被破坏会造成哪些环境影响？三、当堂检测1、下列问题不属于环境问题的是（ ）A、我国北方土地荒漠化扩大 B、热带雨林锐减C、城市化进程加快 D、噪声污染2、当代环境问题产生的根本原因是（ ）A、人类对资源需求的无限性增长B、在短期经济利益的驱动下忽视长远环境效应。C、为局部利益而置整体利益于不顾D、个人行为和大众利益的矛盾专家人认，由于人类的生产活动等原因，预计到2100年全球平均增温40C50C，这对全球环境将产生重大影响。完成（1）（2）题。（1）对全球变暖的环境响应，叙述正确的是A、北半球热带地区降水减少；海平面上升B、灾害性天气频繁；中国自然带北移C、洋流发生变化；大部分动
4、物栖息地发生根本性改变D、北欧影响最大；北半球亚热带地区降水增多2）在节能减排中，公众可参与的有利于抑制全球变暖的行动是（ ）A、充分利用太阳能；尽量使用公共交通工具B、采用节水措施；开发利用无污染能源C、多种水稻；充分利用风能D、维持能源消费结构现状；自备购物篮4.预习内容：危害的 性；环境变化是一个 极大、 很长的过程，难以在实验室中 。环境污染对人类的危害，一般是经过一段较长的潜伏期后才表现出来过程的 性；由于科学与技术的进步，人类具有了大规模 环境的能力，使环境中经长期演化形成的物理、化学、生物过程。 ，而其中有些过程是不可逆的规模的 ：有些环境问题是 的，只影响一个流域、一个地区或少
5、数国家。但有些环境问题是 的。二、课堂探究 .学始于疑我思考，我收获思考1：完成第7页思考题。思考2：当代环境问题主要有哪些特点？；、质疑探究 质疑解惑 合作探究探究点1. 不同社会发展阶段人们每天对能源的需求有何变化？这种变化会产生什么问题 探究点2讨论当代环境问题不同特点有何表现？并举例说明、知识网络（归纳总结，串联整合） 三、当堂检测 1、与历史上的环境问题相比，当代环境总是的特点是（ ）A、所有环境问题都有全球化趋势B、已经能够被人类准确预见。C、过程具有不可逆性D、都是人为原因引起的2、环境问题的危害具有不可预见性，其主要原因是（ ）A、环境变化的规模大、时间长 B、环境要素相互制约
6、的相互渗透C、环境变化对人类影响小 D、环境变化是一个动态过程3、发展中国家的环境问题比发达国家更为严重，除经济和技术水平低等原因外，还有（ ）A、污染物排放量比发达国家多 B、发展与人口的双重压力大C、对环境问题的无知 D、从发达国家引进高技术企业4、目前出现的自然资源短缺甚至某些自然资源濒临枯竭的原因有（ ）人类对地球上自然资源的需求量已超过了自然资源补给、再生和增殖的极限 人类对自然资源的过度开采造成环境的破坏，使自然生产力下降 自然资源不能繁殖或循环再生 人口持续增长和经济迅速发展，使自然资源的需求数量增加A、 B、 C、 D、5、对下列各地区环境问题叙述不正确的是（ ）A、西北草原退化 B、东北平原土壤酸化 C、华北平原土壤盐渍化 D、南方丘陵水土流失
