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1、小班语言公开课小动物回家教案反思这是小班语言公开课小动物回家教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。设计思路：孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动小动物回家，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。活动目的：1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。2、 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。3、 学说动词
2、：飞、游、走。活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。活动流程：活动过程：一、 以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。引导语：1、 这是什么地方？有哪些小动物？2、 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。）（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？过渡
3、语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：等等我，我和你们一起回家。2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。引导语： 小熊会和谁一起回家呢？为什么？3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。三、 欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。四、 根据自选的动物进行故事对话仿编。过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？1、 教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？2、 教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）4、 幼儿自由组合
4、进行游戏，并仿编对话。五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。教学反思：幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：活动前的经验准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡能力。相关知识小班语言游戏：公鸡头、母鸡头、：小班语言活动公鸡头、母鸡头教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，练习发准：公鸡、
5、母鸡、黄豆等词语。能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言游戏公鸡头、母鸡头教案吧。小班语言：我帮兔爸爸去买菜：小班语言活动我帮兔爸爸去买菜教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试用圆或椭圆表现萝卜、蘑菇等蔬菜的简单特征，积累有意识地画封闭的圆的经验。在帮兔爸爸买菜、送菜的游戏情境中，体验帮助朋友的快乐。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言我帮兔爸爸去买菜教案吧。小班语言教案：避避雨：小班语言活动避避雨教案主要包含了活动目标，活动准备，教学过程等内容，引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。要求幼儿用短句回答问题。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言避避雨教案吧。1
