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1、小学语文一年级教案bf教学设计 教学目标：、学会b、p、m、四个声母，能认清形，读准音。、学会声母b、p、m、与单韵母的拼音，会拼读cte；、bura;、acute;、mrve；等音节。 3、初步学会读轻声。 、会在四线格里照样子抄写、p、m、f四个声母。课时安排:2课时 第一课时 教学目标:教学声母b、以及拼音。 教学过程： 一、复习检查。卡片认读带调单韵母。 二、导入新课。 今天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短。三、教学声母。、看图说话引出。图上画着谁他在干什么 这个音就是把广播的播读得又轻又短。 2、教学的发音，认清字形。 发音要领:双唇紧闭，然后嘴唇突然张开,
2、吐气成音。读时要轻而短。(2）师范读、领读，正音。 （3)忆字形。 启发学生看图:像什么b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜:我听广播b、b、。3、学习b和的拼音。 看图引出bace;。 图上画着什么（一只小白兔,拔个大萝卜。） (2）卡片演示两音相碰:b aute; 让学生拼读,体会前音轻短后音重，两音相连猛一碰，拼成一个音节:cte;。bacute； (3）念儿歌,边读边表演,作为课中操:一只小白兔,用力拔萝卜。 四、教学声母p。 、看图说话引出p。 图上画着谁他在干什么可以这样说:冬冬用脸盆泼水。泼的声母是p。 2、教学p的发音，认清字形。 发音要领:双唇紧闭，突然张开嘴
3、唇，把气送出,发出p音,要轻而短。（2）师范读、领读,正音。 （3）b、对比读。教师用一张白纸放在嘴前,读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。 (4)忆字形。 启发学生看图想象，的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。顺口溜：脸盆泼水p、。3、学习p和的拼音。 看图引出paacute;。 图上画着什么(一只猴子在爬竿。） ()卡片演示两音相碰： p aaute;paacute; 学生自由拼读，指名、正音、领读。还可变声调,让学生拼读：pgrv;、p、p。要求带调拼读。五、巩固练习。 、认读卡片。 2、用纸条演示，教师读音后让学生说说,老师在发什么音 六、
4、指导书写。第二课时 教学目标：教学声母m、以及拼音。 教学过程:一、复习检查。、卡片认读b、。(集体练,个别读) 2、拼读baute;、paacute;及四声。 二、教学声母。 、看图说话引出m。 摸的声母是m。（出示m） 2、教学m的发音,认清字形。发音要领:双唇紧闭,气流从鼻子出来。 （2)记忆字形。用顺口溜记字形:两扇小门m、m、m。 3、指导书写。m的笔顺是：m ,一笔写成。m写在四线格的中格。 4、教学m和单韵母的拼音。 看课本上的图，拼读mugave;、m。 三、教学声母。 、看图说话引出f。 、教学的发音，认清字形。 发音要领:上牙轻轻地放在下唇上,摩擦一下发出音。 (2)记忆字形。 可用顺口溜：像根拐杖f、f、f。像把雨伞f、f。、指导书写。两笔写成，写在四线格的上格和中格。 4、教学f和单韵母的拼音。看课本上的图，拼读iacute;、pute;。四、巩固练习。 、猜字母。两扇小门是什么声母 （)一竖像天线,右下半圆像收音机，是什么声母 (3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆,是什么声母 (4)像根拐杖是什么声母2、听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。 3、用卡片认读声母和音节。1
