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1、人教版小学数学三年级上册倍的认识授课方案新部编本优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_xx 市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan倍的认识授课方案:岳凤群授课内容：教材第50页的内容。授课目的：1.在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数的几倍的含义，初步成立倍的看法。2.经过着手操作，培养几何直观。3.使学生初步意会数学知识与平常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成优秀的学习习惯。授课重点：理解一个数是
2、另一个数几倍的含义，初步成立倍的看法。授课准备：课件，学具等。授课过程：一、复习导入获取通行证，出示图片，复习几个几二、研究新知1、初步认识“倍”。（ 1）出示情境图，让孩子们动脑筋，发现图上有哪些数学信息？（引导孩子们说出红萝卜，胡萝卜，白萝卜的根数）依照数学信息提问题:预设1：胡萝卜和红萝卜一共多少根？等等（加法关系）预设2：红萝卜比胡萝卜多多少根？等等（减法关系）除此之外，再拿红萝卜和胡萝卜比一比，你还可以提出什么数学识题？育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan孩子碰到困难，教师合时引导：以2个胡萝卜为一份的话，红萝卜有这样的几
3、份？生：3份。追问哪样的3份？（让孩子上前指一指，说一说）换种说法：以2个胡萝卜为标准，红萝卜和它比一比，红萝卜有()个这样的2根。让孩子们指一指，说一说。梳理比较过程的同时，进行板书：胡萝卜有2根；红萝卜有（）个2根；红萝卜的根数是胡萝卜的()倍。（分层次让孩子们说说这个过程）（ 2）自主研究达成胡萝卜的根数和白萝卜的根数的倍数关系。做在作业纸上。为了更清楚的表示白萝卜与胡萝卜根数的关系，我们可以如何做？组织学生圈一圈（如何圈的？为什么这样圈？它们的根数有如何的关系？）2、在变化中，加深对倍的理解。（ 1）标准不变，被比较的量变化。2只白兔，6根红萝卜。红萝卜根数是白兔只数的（）倍。育人仿佛
4、春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan2只白兔，4根红萝卜。红萝卜根数是白兔只数的（）倍。比较观察这两种情况中的变量与不变量，浸透正比率思想。（ 2）被比较的量不变，标准变化。2只灰兔，10根白萝卜。白萝卜根数是灰兔只数的（）倍。4只灰兔，10根白萝卜。白萝卜根数是灰兔只数的（2）倍。（让孩子们自主判断对错，纠错的方法有两种，一是白萝卜根数是灰兔只数的2倍余2根，二是改变灰兔的只数，让灰兔变成5只）比较观察这两种情况的变量与不变量浸透反比率思想。三、坚固练习1.课本50页做一做全班报告沟通（明确是哪两个量比较，包含几个几，得出倍数关系）2.摆
5、一摆（ 1）第一行摆4根，第二行摆第一行的4倍（如何能让大家一眼看出你摆的是4倍的关系呢？）（ 2）迅速把第二行的小棒收起来，自主摆出一个倍数关系。3.画一画(在横线上画使它的个数是的3倍。)育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan4.课后练习第一题四小结。你学到了什么知识？什么方法？在本节课的学习中有什么风趣的事情？从同学的讲话中学到了什么？教师再进行学习过程和学习知识的总结。五部署作业。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰内容总结（1）优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校
