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1、临泽三中教育工作自查自评报告 临泽实验小学素质教育督导评估自评报告 01年10月17日 我校创建于199年,前身是丽泽初等小学堂,221年更名为临泽镇临泽实验小学。学校占地面积2870平方米,校舍建筑面积6109平方米,现有25个教学班，100多名学生,是全市规模最大的农村小学。目前专任教师学历合格率达100%，大专及以上学历达90%以上。学校现有高邮市级以上教学骨干12人，高邮市级以上优秀班主任人。 学校教育装备已达到江苏省中小学教育技术装备标准(类)。校内配有计算机网络、智能广播、有线电视、安保监控等设施。三个计算机网络教室配置计算机145台,南北教学楼均配有图书室，合计藏书35000余册
2、，学校还配有实验、音乐、美术、少先队部、阅览等专用教室。学校建有2米环形跑道及100米直道的塑胶操场。 多年来，在临小人的齐心努力下,学校各方面工作累累硕果:学校先后获得江苏省实验小学、扬州市素质教育先进校、扬州市数字化校园、扬州市红旗大队、高邮市文明单位、高邮市红领巾示范校、高邮市安全文明校园、高邮市教科研先进集体、高邮市模范家长学校等十几项荣誉称号。21年,学校又相继创建成为扬州市优美校园、扬州市平安校园、江苏省平安校园。目前学校教育教学工作不断有新突破、新亮点,现依据江苏省中小学校素质教育督导考核标准（小学）汇报如下: 一、组织健全,制度有力，学校管理规范务实。 近年来，学校不断加强制度
3、管理，依据教育法律法规以及上级教育主管部门有关文件精神,制订并完善了一系列校本管理制度，学校正常组织教师学习和明确有关教育教学规章制度,使学校管理更加规范务实。在加强规范管理方面，我们着重从以下几方面着手: 一是严格执行国家课程计划，开齐开足并力求上好各门课程。针对课程管理中的薄弱环节，学校多次组织教师学习制订了综合及地方、校本课程设置方案，让全校教师知晓这类课程的内容结构及课时分配。学校组织编写了校本教材临泽高跷和我的家乡临泽， 1 供师生在地方课程中使用。同时,学校课表常年上墙上网，在显要位置公示,学校教务处、教科室经常组织人员深入到各年级巡查或抽查，并将教师课表执行情况及时进行通报反馈。
4、在扬州市教育局组织的多次“百校行”检查中,我校执行课表情况均比较规范，得到检查组领导的充分肯定。 二是规范招生行为,坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试,坚决杜绝小年龄违规入学现象。每学年对一到六年级实行均衡分班,不设重点班。对每个班级的任课老师进行均衡搭配,确保了全体学生平等接受教育。学校严格按照相关规定管理学籍，在籍学生实行电子学籍制度,对转进转出的学生一律履行网上申报审批手续。 三是严格执行“五严”要求，切实遵守上级关于学生每天在校学习时间、作业完成时间、体育活动时间和睡眠时间等方面的各项规定。学校因地制宜地制订体艺大课间活动方案，合理调度安排参加活动的班级、场
5、地和活动内容。为规范考试行为,学校对日常独立作业、不定期专项抽测和期末考试提出了明确的要求,并抓细抓实;学校关注学生发展的多维指标，注重过程性和激励性评价，不以分数作为评价学生的唯一标准,作业和考试均实行等级制，不搞班级和学生成绩排名。 四是形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制,建立健全各项管理制度,明确岗位职责,各职能部门能树立规划意识,有计划、有系统、有创见地开展工作。切实推行校务公开，做到了学校重大决策由校务会集体讨论决定,并交全体教师会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。同时,我们成立了家长学校，定期举行家长开放日活动或家长评教活动,邀请家长来校参与学校的教育教学活
6、动和管理,接受家长的监督。 五是规范财务管理。我校严格执行经费预算计划,精打细算，安排好各种经费。自觉遵守财经法规,财务制度和资金管理制度健全，严格按照上级和物价部门规定的项目和标准进行收费。规范收支两条线，做到账目清楚。及时公示教育收费项目,接受家长、学生、教师和社会的共同监督。 2 六是安保体系健全，“人防、物防、技防”到位,有突发事件处置预案。学校通过例会、周会、安全知识教育讲座、校园广播等多种形式，对师生进行安全知识和技能教育培训,定期进行逃生演练和紧急疏散活动。202年，临泽镇地震消防安全演练现场会在我校成功举行,来自全镇的近百名代表观摩了这次活动。学校每天安排校长室成员和值日干部每
7、天轮流到校门口“护学”，确保学生乘坐校车文明安全，确保门前交通秩序安全畅通。及时发现并排除安全隐患，几年来无重大安全责任事故发生。 二、强化师德,提升师能,促进师资队伍内生发展。 师资队伍的建设，是学校健康发展的关键。而师德是教育之魂，因此，学校把师德建设作为首要任务来抓。以“正行风，修师德,树师表”为宗旨,不厌其烦地组织各种师德系列活动，坚决落实市局“十严禁”有关精神，杜绝教师有偿家教、推销教辅资料和体罚学生等现象。近年来,学校涌现了一大批师德先进个人和优秀教育工作者。潘志海副校长、史学寨主任和陈涛老师被评为市先进教育工作者,孙礼忠副校长被评为高邮市师德先进个人，徐信花主任入选感动高邮六大教
8、育人物，另还有多名教师被评为临泽镇师德先进个人。 其次,构筑高效管理团队，引领教师向前发展。一个称职的领导集体，关键要思想觉悟高，团结和谐,工作能力强。学校首先抓了班子成员工作作风的转变，在常规管理工作中要求教师做到的，校长、主任必须首先做到，还要做好。班子成员自身素质要过硬,教学成绩要过硬。目前，临泽实验小学的班子成员年龄结构合理,工作能力突出，有责任意识、大局意识。在工作面前,默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间,毫无怨言;在荣誉面前心怀老师,谦让大家。同时，学校还通过个人自荐、民主测评等方法,选拔热心服务学校的优秀中青年教师进入校务会,熟悉学校各部门的管理，不断增强业务素质和实际工作能力
9、。 三是注重专业成长，促进教师业务能力提升。教师素质的高低，直接决定着教育质量。因此，学校始终把提高教师素质做为一项重要工作来抓。学校制定了学习计划，定时与不定时相结合。通过不断学习使广大教师思想端正、治学严谨、安心工作。在业务上经常学习教 育理论开拓了视野;开展优质课评选;积极选派出教师培训;鼓励教师提升学历,参加网络进修。通过一系列措施，让我校教师达到教学严谨、业务过硬、队伍稳定。具体做法如下： 1、制定个人发展规划,终身学习 在镇教育中心校的引领下,临泽小学全体教师根据中心校的星级教师考核评定办法,对个人自主研修发展进行了年规划。一是让老师们分析个人专业发展的基础,其中包括学历水平、师德
10、修养、教学中的研究习惯及能力、学科专业知识和教育知识、自我发展规划意识等。二是确定未来3年的总体发展目标,每个教师为未来三年的发展目标设定至少个可检验的指标。 2、实施青蓝工程 “青蓝”工程，即青年教师培养工程，我们积极开展师徒结对活动,一方面充分发挥名师、骨干的传帮带作用,另一方面为年轻教师成长搭台子,铺路子，压担子，通过青蓝工程促进青年教师尽快成长。学校名师的引领,贴近实际，亲切感人,无时不在,无处不在。 、强化校本教研,促进学校发展 请专家讲学。我们针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教
11、师解答疑难。近年,我校邀请了江苏省督学王有益和赵海光校长等为教师做了专题讲座和交流。 注重交流与反思。自我反思是教师进行校本教研活动的前提条件，在教学中,教师要养成反思的习惯。写教学反思是提高自己的一个开始,而不是讲完一节课的结束。反思要融入我们的教学思想,时时消化，时时思考,时时改进，时时总结。因此，我校扎实开展每周的“校内教研活动日”活动，以学科为单位,交流、反思教学情况，包括教师教法研讨、案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等,既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升,总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。为了促使我校教师更好地进行学习和教学反思,
12、学校特制定“三个八百字”制度。每位教师每月坚持写教学反思、评课报告和读书笔记各一 4 篇，并从中选优，装订成册，这样不仅为我们教育教学提供了宝贵的第一手资料，而且给教师带来荣誉感、成就感。 4、强化集体备课。我校分学科进行集体备课。集体备课定时间、定内容、定发言人,包括领导亲自参与讨论。坚持按以下程序操作:选择内容共同钻研教材课堂操作实践反馈总结。同时，各教研组在每次的集体备课教研活动中要围绕课题,结合学校实际,结合学生实际,结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选,确定一个讨论专题,组织交流讨论，真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的
13、教学实践”，不断积累经验，提高教育教学研究能力。 5、加强课题研究，教研教改形成氛围。在“科研兴校,服务学生”理念的引导下，我校在原有课题的基础上,积极申报国家级课题，目前国家级子课题“少教多学和高效课堂研究”已立项开题,正式进入课题研究阶段。我校另有扬州市级课题2项,多位教师拥有微型课题。这些科研课题的研究,转变了教师的教学观念,提升了教师的研究能力,更提高了教师的教学技能，致使学校的教学质量稳步提高。 6、加强班主任队伍建设铸造优秀育人之师 学校精心选拔教育教学经验足，能力、责任心强的教师担任班主任。不仅有利于班级的稳定发展，更有利于建设良好的班风、校风,为争创一流的教育教学质量提供保障。
14、另外,适当安排一批年轻教师、新教师担任班主任。力求以老带新,以新促老，新老共进，形成比较合理的班主任队伍结构。 确定班主任例会制度,学校定期召开班主任例会,对学校近期工作进行安排部署,对昨天工作进行总结回顾。召开班主任例会，通过多种方式创新例会内容，不仅仅是安排工作,还有班主任工作方法上的指导，提高班主任参会的积极性。学校还定期召开班主任经验交流会，通过交流与学习,许多年轻的班主任受到了身边榜样的教育，立志在自己的本职岗位中向先进学习,并努力形成自己的特色。学校的整体育人氛围积极、和谐、向上。 学校定期检查、每学期进行班主任评价考核，形成激励机制。班主任常规工作考核制度不仅是班主任工作的依据,
15、也是作为每月检 5 查、每学期量化考核班主任工作的依据。政教处、少先队经常深入检查班主任工作情况，了解学生和班级情况，检查每班的班风班貌、课堂纪律，对促进班主任工作和学生遵守学校纪律起到了很好的作用。每两周一汇总检查的各项分数，评比出每年级的文明班级，不论对班主任还是对学生都产生了相当大的激励作用。期末对班主任进行量化考核,进一步激发了班主任工作积极性。 通过以上一系列的措施,全体教师都从不同层面上得到了提高。近几年以来,临小多位教师参加教学基本功大赛和市级骨干教师赛课活动，各位老师凭借个人深厚的专业理论知识和高超的课堂教学技巧及对我校高效课堂教学模式的熟练运用,取得了骄人的成绩,其中唐艳丽、徐万秀、陈慧萍、史学寨、曹子玲、单红芳和相娅老师荣膺全市一等奖,另有多位教师获得了市 二、三等奖。特别是去年教育部举办的全国微课大赛中，我校徐信花、史学寨、相娅三位老师分获全国 一、 二、三等奖。我校教师能从实践中精炼理论,不断总结，笔耕不辍,近几年来李竹勇、潘志海、王玉芬、唐艳丽、曹子铃等多位老师在国家和省级核心期刊上发表论文多篇，全校各级各类论文评比收获颇丰。 三、德育为先，多能并举，学生素质全面提升 长期以来，学校一直重视学生的德育工作,让德育工作渗
