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1、青年教师培养工作方案篇一青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关 重要。教师成长是终身研究发展过程，应是职前教育、新任教 师培养和职后培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容处 理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、 语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力， 这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教 师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成 为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制订本 方案。一、培养的宗旨从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模 式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发 展能
2、力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构，过硬的教 学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力， 具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促 进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯 训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为 “教书 匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化 可持续性发展的现代教师培养和发展理念。二、培养目标对青年教师的培养，目标是让他们在政治头脑素质、业务 水平、工作能力等方面均能适应讲授需要，培养他们有良好的 职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各讲授环节 掌握讲授规律，并能独立、较好地完成讲授任务，逐渐成为
3、讲 授骨干或讲授带头人。三、培养对象新毕业分配到我课程组，教龄在 5 年(含 5 年)以下的教师;职称为初级或高校教师未聘的教师。四、具体要求青年教师应具备高等黉舍教师必须的素质。一是专业素质：(1)教师的专业知识素质。教师作为专业人员必须具备从 事专业工作的根本知识。 (2)教师的专业技能。教师从事教诲 讲授工作的根本技能技巧和能力。(3)教师的专业情感。教师从事教育专业的态度、价值观、 信念、兴趣、自我意识等。二是职业道德素质：(1)政治方向和政治信念。 要有正确的思想政治观。 树立科学的高尚的人生观、价值观。 (2)职业道德素质。 热 爱教育事业，有强烈的责任心和事业心。热爱学生，全面关
4、 心学生的成长。严谨治学，锦上添花，勇于开拓。 以身作则，为人师表。团结协作，有集体主义精 神。通过培养，使青年教师勉力钻研业务，提高课堂讲授质量， 有扎实的根本功;不断研究语言和讲授法的理论 ;了解本学科的 发展趋势和前沿信息;有严谨治学态度和缜密科研方法 ;注重团 结协作，讲授科研相结合，从根本上提高学术水平 ;掌握现代 媒体技术，勇挑重担，在课程建设与讲授革新中成长。青年教 师必须有一名经验厚实、教龄 8 年以上的老师(骨干教师或学 科带头人)结对指导，并签定指导协议。五、实施方法及措施青年教师应树立正确认识，把培养过程看作是对自己成才的历练，是难得的机会，不应有抵触情绪，不 应认为学院
5、或导师安排的任务是一种负担。（一）思想政治方面提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长 成才的首要环节。除进行必要的集中理论研究外，更 重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工 作过程中，及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对 自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教 书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人 师表，以身立教。培养他们热爱教育事业，热爱教育 工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，巩固 专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。（二）讲授方面1、指导编写教案并审阅教案教案是授课的基础，要求青年教师认真备课，写
6、好 教案是一个极重要的环节。青年教师通过对教材的刻 苦钻研及阅读有关参考文献、图书资料，通过分析思考，对讲授内容有深刻理解后才能写好教案。教案不 是教材内容的翻版，教案的利害，干系到授课的质量，因此导师指导青年教师编写并审阅他们的教案是非常 必要的。导师审阅教案时，主要考察如下几点：是否教学目的明确，要求具体; 是否较深刻理解和掌握讲授内容及内在联系的规律; 是否清楚论述每章的重点和难点; 是否准确地把握基本概念、原理和重要定律； 是否合适地分配章节、学时和进度； 是否适当地布置作业，注意作业的份量、深度及广度; 是否对各章节的练进行思考和解答； 是否列出参考文献，引导学生自学，体现素质教育思
7、想; 是否注重设计教学方法、教学手段及教具等; 誊写是否规范、认真。发现教案有问题，及时提出来同青年教师共同商量，指导 他们充裕备好课。帮助青年教师写好教案 （讲稿），是科学安排 讲授内容，合理组织讲授活动，有效实施课堂讲授的前提。2、重集体备课与业务研究让青年教师苦练教学基本功，着力帮助青年教师过好教学 关，注重集体备课与业务研究。要“高出发点、高规格”培养青年教师，通过集体备 课，带领青年教师通览教材，教会他们把教材读透做到“精”;找出讲授重点和难点做 到“准”;掌控学科进展趋势和走向做到“新”; 深刻领会学科知识深度与广度做到“深”;能将知 识前后联系并用于解决实际问题，进入融会贯通境界
8、 做到“熟”。注重临床专业根本知识的掌握。3、指导预讲对新开课的青年教师，由教研室和导师组织预讲。 预讲前导师同青年教师一起备课，既备讲授内容，又 备讲授方法，由青年教师作中心讲话人。通过预讲， 由大家评说，一定成绩，指出不足。在导师的指导下 青年教师多次修改教案，充实、厚实讲授内容。抓住 预讲这一环节很重要，这是实战前的演，从预讲中， 锻炼青年教师的思维能力、表达能力及对讲授内容的 分析、理解能力，发现问题又能得到及时纠正。对青年教师的授课要高标准，严要求。主要有：熟悉内容 报告流畅，不照本宣科 ;内容科学、合理、有新意 ;组 织严谨，方法得当，擅长启发学生思维 ;理论联系实际， 生动活泼
9、;重点、难点突出，概念清晰、准确 ;语言准 确，语速、语调适当 ;板书设计合理，清楚、规范 ;合理，有效使用现代讲授手段;信息量大，时间利用充裕、有效;外表端庄，教态自然。4、双边听课青年教师应从“扎实根本功、厚实讲授经验、授课灵活生 动、调治课堂气氛、浓缩讲授内容、调动学生研究兴趣 ”等各 种讲授风格中去选择相应的教师观赏听课 ;通过仿照探索，并 逐步形成自己的风格。青年教师在观赏讲授的过程中重点要掌 握讲授活动中教师的主导作用，课堂讲授与美感教诲的干系， 启发式讲授与吸引学生的方法等，扎扎实实的从讲授工作所必 须具备的头脑和业务素质去分析研讨讲授工作的规律。从而做 到有目标、有计划地系统听
10、取有经验老教师的课程，作好听课 记录，研究老教师在课堂上如何组织讲授内容，如何运用讲授 方法、讲授手段、掌握讲授环节，如何运用讲授语言和表情， 正确对待学生个性的差异，实行因材施教。导师根据具体情况 有选择性听课。导师听课了解青年教师讲授情况，发现问题及 时指出，并且就具体内容讲法进行商量，使他们尽快熟悉讲授 内容及讲授方法，掌控尺度，成长更快。导师不仅注意青年教 师的理论讲授，还要随时了解他们的实验课讲授结果。例如预 做实验情况;讲实验课时对实验道理、关键操纵、注意事项是 否交代清楚，实验是否认真指导，对学生要求是否严格。通过 听课，导师用实事求是的科学态度去影响、指导青年教师，使 新、老教
11、师间相互帮助、相互促进。（附表：生物化学系青年 教师听课安排表）5、对青年教师要关心体贴、严格要求指导教师应搞好“传、帮、带”，头脑上要注意自 己的修养，业务知识要不断地更新，工作上要有奉献精神，以模范行动影响青年教师，这样才能“身教重 于言教”。既要关怀青年教师的进步，关怀他们的研 究和生活，同时对他们严要求。对青年教师提出五点 要求：为人师表，严以律己，教书育人;讲授上要 做到“三不”：不迟到、不提前下课、不随意调课; 作业批改要认真、及时;虚心好学，多听其他教师的 课，博采众长弥补已短，为我所用;坚持记讲授日志， 把自己授课、实验、作业、考试中的问题，讲授不足 记下来，总结经验教训，不断
12、改良讲授。6、指导青年教师参与实验实训操作实验实训操作是教学内容的一个组成部分。实验技术操作 掌握的好坏与实验教学效果密切相关。7、指导和培养青年教师掌握现代教诲技术青年教师应积极利用所学的专业知识，掌握现代教育技术;积极进行技术创新，积极承担导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教案的制作，并在自己的课程教学教案制作上很下 工夫。（三）科研方面讲授和科研相结合对加速年轻教师的成长十分必要 通过科学研讨及工程实践，提高自身的学术水平与新 技术开辟能力，这对在理论讲授中做到“融会贯通”、“运用自如”，从而提高课堂讲授水平有极大的促进 承担实验、课程设计、实等实践讲授环节，出格是辅 导大学生开放性
13、创新实验及各种实践能力竞赛，这对教师的综合业务能力与工程素质提出了更高要求。它 要求青年教师既要有扎实的理论基础知识和熟练的业务操纵技能，又要及时掌握新技术、新设备的应用。进行科研能力训练，使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研的根本方法。主要措施与方法：研究文 献检索;图书馆利用和网上资料检索 ;撰写文献综述与 读书报告;撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师 申报课题;参与导师实验研讨 ;论文撰写等。要勇挑重 担，在课程建设和讲授革新以及科学研讨的各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅 助查询和申请材料的辅助誊写，能够促使自己静下心 来广泛参阅国内外相关教材及讲授参考资料，
14、有效提 高对讲授内容的理解与掌控科研课题能力。要敢于创 新，勇于开辟，掌控各种锻炼自我的机会。在多媒体 CAI 讲授课件制作、先进讲授软件的开辟应用、校园网 辅助讲授系统的设计和维护等方面发挥自己的优势， 促进讲授发展。此外，还要积极争取在职深造，攻读 更高学位，全面提升自己的素质和水准。六、评价检查：成立评价检查小组，对青年教师的政治头脑 ;讲授能力 ;科 研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教 师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查项目包括：1、听课;2、检查指导教案;3、检查每周指导的原始记录;4、指导教师评语;5、教育教学与科研论文;6、电子课件根据以上项目作出综
15、合评价，评价等级分为优秀、良好、 合格。XXX一、指导思想一流的黉舍需要一流的师资。为了加强对青年教师的培养 促进我校教师队伍整体水平的不断提高，在加强教师队伍建设 的过程中，应该把对中青年教师的培养作为黉舍工作的重要内 容之一，力争在较短时间里提高青年教师的政治头脑、业务素 质，塑造一支师德高、业务精、理念新的教师队伍。二、培养目标1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段 ; 具有扎实精深的理论基础和专业素养，能够独挡一面，高效优质地承担教学工作 ;具 备较强的教育管理能力。3、具备一定的教科研能力，能独立承担论文写作和讲授 设计，成为黉舍教诲科研骨干。能够在校级以上学科竞赛、讲授比武、教坛新秀等比赛中脱 颖而出的青年教师，使之早日成为校级以上骨干教师、学科带 头人三、根本要求和具体措施1、经常督促指导培养对象加强业务知识、专业知识、教 学基本技能的研究。2、经常了解培养对象的教育教学情况，有针对性地加强 教学过程的指导。3、每月上 1-2 堂观赏课，组织 XXX 认真听课评课。4、加强青年教师教研能力的培养，指导培养对象 参加讲授研讨，积极撰写教研论文。 5、认真指导培养 对象在政治上、业务上积极要求进步
