卖油翁教学设计 (3).doc

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1、卖油翁教学设计执教者:陈俏灵知识与能力目标:1、积累常用的文言词语,能用现代汉语翻译课文。2、掌握利用文中关键词句分析人物形象的方法,培养学生探究的能力。情感态度与价值观目标:感悟“熟能生巧”的道理,懂得正确看待自己和他人的长处。过程与方法: 诵读法、探究法、点拨法。教学重点:1、 积累常用的文言词语。2、 感悟“熟能生巧”的道理,懂得正确看待自己和他人的长处。教学难点:掌握利用文中关键词句分析人物形象的方法,培养学生探究的能力。教学准备: 预习:熟读课文;自主积累重点读音、重点词语;借助注释翻译全文。 教具:小黑板、录音机等。教学过程: 创设情景,激发兴趣。(小实验,大道理)师:学习新课前,

2、我想请同学先来做个小实验,要求:把水从铜钱口倒进水瓶里,看大家能否在不沾湿铜钱的情况下把水倒进去。谁想试试?(请两名学生尝试)(老师尝试)师:看来,今天我们是很难成功完成这个实验了!但古代有一个卖油的老人却能做到,不过,他不是倒水,而是倒油。今天,我们就来认识一下这位身怀绝技卖油翁。(板书课题) 师生互动,理解课文。一读自主积累重点读音,自由朗读课文,初步感受课文。二听 听课文录音,学生模仿读(节奏、语气),再次感受课文。三说1、自主积累重点词语。(师生互动,分享成果)2、自主翻译课文。3、小测积累成果。 (出示小黑板,翻译重点句子)4、说说主要内容: 课文写了什么人?什么事?他们各有什么特长

3、?(请在文中找出依据)四辩1、 品味词句,感受形象:小组讨论:你认为陈尧咨和卖油翁各有什么不同性格特点?(试从文中找出相关语句揣摩体会。) 重要语句:陈尧咨:自矜问忿然卖油翁: 微颔笑答惟手熟尔 性格特点: 陈尧咨:骄傲浮躁 卖油翁: 谦虚稳重2、分角色朗读,感受人物形象。3、感悟道理,延伸课外: 同桌交流:(1) 陈尧咨、卖油翁都可算是身怀绝技,他们成功的经验是什么? 多练手熟绝技(熟能生巧) 如学乐器演奏、学杂技表演、学电脑打字、学骑自行车等等(2) 读了课文,你认为我们应该如何看待自己和别人的长处?你想起了哪些名言警句?体会:正确对待自己和他人的长处,做到有长处不自夸,要善于向别人学习;熟能生巧,即便有什么长处也没有骄傲自满的必要;熟能生巧,技高也不该自夸,自以为了不起,要善于向别人学习 名言警句: “三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” “人外有人,天外有天” “谦虚使人进步,骄傲使人落后”“取人之长,补己之短”“自满人使事九空,虚心人万事可成”“学无止境”五诵1、自由背诵。2、集体背诵。 布置作业: 1、卖油翁走了之后,陈康肃会怎样,写一段你所想像的内容。 2、继续积累重点文言词句。 3、背诵默写全文。板书设计: 陈 尧 咨 卖 油 翁 熟善射箭 善酌油 能自矜忿然 微颔惟手熟尔 生 骄傲浮躁 谦虚稳重 巧 2007-11

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