小班社会打电话教案反思

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1、小班社会打电话教案反思小班社会打电话教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程，教学反思等内容，体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思，培养孩子们相互关爱的情绪,适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看打电话教案吧。活动设计背景 由于小班的孩子说话不是很流畅，没有关爱他人的意识,我想小朋友们可以通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅的语言表达自己的感受和需要与更多的人去交流。活动目标1、体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思。 2、培养孩子们相互关爱的情绪。 3、说说打电话时的对话，可以简单的想象。4、培养幼儿

2、完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。 难点：培养孩子们相互关爱的情绪。活动准备玩具电话、各种人物头像若干活动过程 、点名进入谈话情景。 教师点完名字,某某小朋友没有来。老师问:他为什么没有来上学啊我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想来上学、很想我们大家 。他自己在家肯定很无聊,放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊 ？教师总结:XX为什么没来上学啊老师怎么知道他生病了呢你们大家想不想他啊小朋友们你们会打电话吗?那你想和谁打电话? 2、幼儿围绕话题自由交谈。 （1)给好朋友交流打电话。自由结对交流、个别幼儿表演。 (2)你还想和谁打电话告诉老师给你人物的头像。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶.）3、拓展谈话内容 （1）给家人打电话时说什么（妈妈，我很想你。你辛苦了)()给朋友打电话是说什么（今天怎么没来上学,我们一起玩吧) 教学反思通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验,语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强,打电话这个活动带有很强的情境性,幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行!1