西方文化史复习资料填空选择.doc

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1、一、填空1、荷马的两部伟大史诗是(伊利亚特)和(奥德赛)。2、古希腊神话的根本特征是(神人同形同性)。3、悲剧在古希腊文中的原意是(山羊之歌),它是为了歌颂(酒神)。4、俄底浦斯的作者是(索福克勒斯)。5、喜剧在古希腊文中的原意是(狂欢游行时唱的歌)。6、哲学在古希腊文中的原意是(爱与智慧)。哲学上的第一个问题是(本原问题)问题,它包含两个问题:(本原是什么?)和(本原生成的原因?及自然万物运动变化的动力问题)。7、西方哲学的始祖是(泰勒斯),他创立了(米利都)学派,他认为世界的本原是(水)。8、被柏拉图成为“学园之灵”的是(亚里士多德)。9、爱非斯学派的代表是(赫拉克利特),他认为万物的本原

2、是(火),他第一次提出了(逻各斯)概念。10、爱利亚学派的最大代表是(芝诺),他提出的重要哲学概念是(存在)。11、古希腊哲学中的两对基本矛盾是(一与多)和(动与静)。12、原子唯物论的代表是(德谟克利特),他认为一切事物的本原是(原子和虚空)。13、普罗泰戈拉的重要命题是(人是万物的尺度)。14、苏格拉底最重要的命题是(德性即知识,无知即罪恶),他提出的哲学方法是(问答法)和(下定义)15、古希腊建筑的最杰出代表作是被称作处女宫的(帕特农神庙),它是为了纪念女神(雅典娜)。16、普拉克西特列斯的代表作是(米洛的维纳斯)。17、古希腊的悲剧之父是(埃斯库罗斯),喜剧之父是(阿里斯托芬)。18、

3、芝诺为反对运动,提出的四个悖论是:(飞矢不动悖论)、(阿基里斯悖论)、(游行队伍悖论)和(两分法悖论)。19、被称作历史学之父的是(希罗多德),其代表作(希波战争史)。20、修昔底德的代表作是(伯罗奔尼撒战争史)。21、被称作希腊化时期的哥白尼的是(阿里斯达克),他第一个提出了日心说。22、欧几里德的(几何原本)可看作古希腊科学的最高成就。23、古希腊的医学之父是(希波克拉底)。24,罗马的母亲河是(苔伯河),罗马人的祖先是(拉丁人),其建城日是(公元前753年 4月21日)。25、古希腊的三大悲剧家是(埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯)。26、罗马城的建立者是两兄弟:(罗穆路斯)和(雷莫斯

4、)。27、(波吕克利特斯)与菲狄亚斯齐名,他善于用铜,而菲狄亚斯善于用石。他在法则一书中提出头占整个身体的(七分之一),面部占(十分之一),脚掌占(六分之一)。28、公元前4世纪,希腊雕塑侧重表现裸体女性,(维纳斯)是艺术家最青睐的对象。29、古希腊最早的男子雕像出现在公元前6世纪,一般采用(埃及)的人体构图。30、号称古典时代希腊最辉煌的建筑群的雅典卫城,由(山门)、(帕特农神庙)、(厄瑞克提翁神庙)、(胜利女神庙)等建筑物组成。31、按照不同的风格,我们可以把古希腊的柱子分为(多利克式)、(爱奥尼亚式)和(科林斯式)。32、发现爱琴文明遗址的两个重要的考古学家是(施里曼)和(伊文斯)。33

5、、古希腊的历史可以分为五个阶段:(爱琴文化)、(荷马时代)、(古风时代)、(古典时代)和 (希腊化时代 )。34、狮子门属于(迈锡尼)文明的建筑。35、古希腊时期雅典和斯巴达代表着两个主要类型的政治体制:(民主制)和(寡头制)。36、古希腊的僭主克里斯蒂尼创制了(陶片放逐法),根据此法,任何一个被认为对国家有危害的公民都可以被放逐十年。37、公元前1000年前后,(腓尼基)人发明了字母,希腊字母就是在他们的基础上改进的。38、古希腊的第一个个人作家是(赫西俄德)。39、被称为“史学之父”的是(希罗多德),被称为“阿提卡蜜蜂”的古希腊史学家是(色诺芬),被称为“历史学家中的历史学家”的是(波里比

6、阿)。40、影响希腊历史进程的三场重要的战争是(特洛伊战争)、(希波战争)和(伯罗奔尼撒战争)。二、简答:1、 本原答:本原问题是哲学的第一个问题,本原就是万物从它那里来,万物毁灭后又回到本原那里去。万物生灭变化,唯有它不变的东西。本原包含两个问题:A、本原是什么?B、本原生成的原因?及自然万物运动变化的动力问题。 本原是指世界的来源和存在的根据。希腊文原义是开始。亚里士多德认为,一切存在物都由本原构成,一切存在物最初都从其中产生,最后又复归为它。古希腊米利都学派首先提出和探讨了世界本原这个重要的哲学问题,开创了哲学本体论的研究。后来希腊哲学家围绕这一问题提出了各种不同的看法,一部分哲学家认为

7、万物的本原是物质性的元素,如水、火、气,以及原子,另一部分哲学家认为本原是抽象的原则,如毕达哥拉学派认为是数,爱利亚学派认为是存在等。 本原一词为以后西方哲学家所沿用,和哲学基本问题相联系。主张世界只有一种本原的称为一元论,认为世界本原是物质的,即是唯物主义一元论,认为世界本原是精神的,即是唯心主义一元论;主张世界有物质和精神两种互不依赖、彼此独立的本原的称为二元论。2、 飞矢不动答:飞矢不动是说一支飞行的箭是静止的。原因是由于每一时刻这支箭都有其确定的位置因而是静止的,在每一个不同的时刻,飞矢都停留在不同的位置,而不是从一个位置移动到另一个位置,因此箭就不能处于运动状态。 在芝诺看来,由于飞

8、箭在其飞行的每个瞬间都有一个瞬时的位置,它在这个位置上和不动没有什么区别。那么,无限个静止位置的总和就等于运动了吗?或者无限重复的静止就是运动?中国古代也有类似的说法。但芝诺并不是说在现象界没有运动这么一回事,他当然承认有,但他要说的是,虽然满目是物体在飞舞,但运动是不合理的,我们可以通过逻辑证明运动是不可能的。因此,我们所看到的运动是假象,并不真实,因为真实的东西一定是合乎逻辑的。我认为已经被射在空中的飞矢,即使如芝诺所论证的那样真的“不动”,它和放在桌子上“不动”的箭也是不一样的,但芝诺的无限分割时间法的分析显然没有能够分别这两者,因此,其论述的可靠性就很值得怀疑了。他那种将时间和空间无限

9、划分的思考方式本身就是有问题的。因为时空都是连续性和断裂性相统一的,将两者绝对分离,则必然导致悖论。3、简述希腊化时期的文化转变答:在希腊化时期,西方文化与东方文化相互碰撞、交流和融合。A、雅典的公民意识和自由观念衰退了,以雅典为代表的希腊文化精神走向了衰弱。B、希腊城邦、社会的经济和文化中心开始向东方转移并取得辉煌成就。C、希腊文明与东方文明发生了碰撞、交流和融合。D、哲学和科学开始分化,哲学逐渐从世俗主义走向厌世脱俗的宗教神学。4、简述希腊建筑的三种柱式答:A、多利克式:产生在伯罗奔尼撒半岛,主要分布在西西里岛。柱子上粗下细,可以避免视觉错觉。体现了男性身上的美,充满阳刚之气。展示了粗犷纯

10、朴的多利亚之风和庄严典雅的艺术风格。代表:奥林匹亚德赫拉神庙、雅典的帕特农神庙。B、爱奥尼亚式:柱子细长秀美,体现了女性身上的美。是在修建卫城时由梾西克利发明,由古埃及传来。这种柱子表现了阴柔之美。其风格细腻修长,代表了希腊时期希腊人的成熟、智慧和理性。代表:萨摩斯的赫拉神庙。、科林斯式:是雅典人发明的,由埃及传来。柱子花纹繁复、夸张、雍容、华贵。与多利克柱式的质朴壮实和爱奥尼亚柱式的挺拔秀雅相比,科林斯柱式更富有装饰性。代表:奥林匹亚的宙斯神庙。5、梭伦改革答:公元前594年 梭伦的改革政策政治方面:1、建立了新的意识会四百人会议。使下等阶级具有在公民大会中参政的资格,从而给予他们公民权。形

11、成了民主政治必备的公民群体。 2、组建最高刑事法庭,面向所有公民,通过普选、投票选出。打破了贵族对国家权力的垄断,在一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利。 3、废除世袭贵族的垄断权利,不再以出身而以财产的数量来划分公民等级。瓦解了贵族世袭政治特权的基础 4、制定新法典,使整个雅典法较有人道色彩。经济方面:1、颁行“解负令”(取消现存的抵押契约,禁止债务奴的存在,限制个人拥有土地的数量。) 2、实行一系列有利于工商业发展的政策的措施,包括扩大出口,实行货币改革,提倡公民学习手工业技术;改革度量衡,铸造雅典新币,制定了一些有关财产继承、禁止厚葬、抚恤为国牺牲公民的亲属等法令。加强了工商业奴隶

12、主和平民的经济实力,为雅典民主政治的转变奠定了经济基础。 3、承认私有财产继承自由,消除了所有制度上的氏族残余。6、古典时代答:古典一词通常有两种含义: (1)是历史意义上的,指古代希腊、罗马文明。以区别于埃及和东方更为古老的文明。同时它还特指古代希腊的公元前5世纪公元前4世纪这段时间以区别与此前的古风时期及之后的希腊化时期。 (2)是价值评判意义上的指一切堪称典范的东西。 古典时代:古典时代前期是城邦的繁荣昌盛时代,后期则盛极而衰。这一重要历史阶段的起点是希腊与波斯的战争。在希波战争期间和战后,由于战争对武器装备的需求,城市人口增多和个人财富、尤其是货币财产的较快积累,刺激了手工业和商业的发

13、展和雅典民主政治的发展。希波战争战争为希腊一些城邦创造了大量使用奴隶劳动的资金、劳动力来源和社会需求,使希腊的经济和政治趋向极盛。战争还极大地改变了希腊邦际政治关系,并促进了希腊城邦政治的发展,促使民主政治进一步完善。随着雅典霸权的确定,雅典式的民主政体在其附属国广泛传播,对寡头制和贵族制以沉重打击。 但随着非正义的罗奔尼撒战争爆发,各邦都在战争中加剧了本国的社会矛盾,破坏了公民集体的团结,特别是战争灾难对各国小农经济予以沉重打击,造成小农的大量破产,而独立的小农经济是城邦的经济基础。 而后经过一段休养生息,雅典的政治、经济有所恢复,民主制进一步发展,雅典出现了暂时的复兴。这一历史时期就是古典时代。7、亚里士多德对知识的划分答:以知识的目的为依据将知识分为三类:(1) 理论知识 为自身而被追求的知识(物理学、数学、第一哲学形而上学 超验世界的知识)(2) 实践知识 为行动而被追求的知识(伦理学、家政学、政治学)(3) 创制知识 为创作和制造所追求的知识(修辞学、诗学、辩证法)

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