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1、失物招领教学设计二（2) 一、复习回顾，激趣读文 1出示字词，巩固字音。 读字词并选择一个字(要求会写的字）组词并说一句话。 字词:年级同学专心准备观围工队刚才请双说出图意,理清线索。 用自己的话说一说图中的内容。3失物是怎样被主人认领的主人又是怎样处理它们的呢这节课继续学习失物招领，请小朋友们到课文中去找答案。（学生自由读文) 二、精读课文，朗读感悟1学习课文1、2自然段。(1)读文思考:前两个自然段写了什么内容(2)用自己的话说一说前两个自然段的内容。 (3)理解很大很大、很多很多,照样子再说出一些这样的词语。 (4)理解专心，用专心说一句话。 (5)感情朗读 学习课文;自然段。 (1)文
2、中失物指的是什么他们的主人是谁你是怎样知道的引导学生读课文第3和第6自然段。 学生自主读文，找答案。汇报交流，引导学生结合书上插图(一)说一说,看到了什么想到了什么说出自己的感受。 (2）听了陈老师的话,一年一班的小朋友是怎样做的 指导朗读4、5自然段，读出陈老师严肃的语气(教师范读第4自然段），读出一年一班小朋友惊奇的样子。3学习课文、自然段。 (1）失物是怎样被主人认领的主人又是怎样处理它们的呢引导学生读课文7、8自然段。 （2)为什么有的同学脸红了生活中有没有脸红的时候，应该带着怎样的心情读第7自然段。（学生练习;；指名读;师生共同评价)(3)理解会心的微笑意思，用什么语气、表情读第8自
3、然段。 (4)为什么老师和张爷爷发出了会心的微笑引导学生拓展、想象，用因为老师和张爷爷看到看到所以,他们发出了会心的微笑句式进行说话训练。三、联系生活，拓展延伸 1想一想，说一说在你们集体出游的活动中有没有过这样的经历 在校园里、街道上或自己家附近有没有失物,如果有，你将如何行动 3教师小结:保护环境,人人有责，从我做起,从现在做起，从小事做起,人人争当环保小卫士。 四、指导书写 学习写才、级、队教学目标 认识失、级等14个生字,会写同、工等6个生字，引导学生进一步自主识字并感悟形声字的构字规律。 2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。 .在理解课文内容的基础上，培养学生讲究卫生,爱护环境的习惯。 教学重点 识字，有感情朗读课文1
