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1、 中班语言教案尊敬老师好品德1、中班语言教案敬重教师好品德 幼儿园中班语言教案：敬重教师好品德 活动目标 1、知道教师都很关怀、爱惜小朋友，并教小朋友学习许多本事。 2、初步激发幼儿对教师的宠爱和敬重之情。 活动预备 课件-图片 活动过程 一、活动导入 1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、“听“故事 提问导入：小朋友你喜爱自己的教师吗?你是怎样爱教师的?请听故事河马教师生病了。 2、宁静听儒灵童故事，情境导入。 教师提问：河马教师生病了，小朋友是怎样关怀教师的? 故事总结：河马教师生病了，小朋友们都特别难过，大家带上礼物去探望教师。 教师就
2、像妈妈一样的关怀、喜爱小朋友; 教师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画，很多本事，也教小朋友玩嬉戏。 小朋友们我们也要学会敬重教师、关怀教师。 3、“看“动画 提问导入：小朋友你们平常在幼儿园看到教师是怎么做的? 4、仔细看儒灵童动画，启发思索，教师提出如下问题： (1) 动画片里的小朋友是怎样敬重教师的? (2)教师和小朋友都使用了哪些礼貌用语? (3)小朋友你是怎样敬重教师的?举例说一说。 5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异， 对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。 教师总结：每天早上，教师总是微笑着迎接每一位小朋友的到来，
3、小朋友们也应当主动向教师问好， 大家都是敬重教师有礼貌的的好孩子，教师信任我们的小朋友都能做到。 三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错。 教师看图总结：小朋友，教师就像妈妈一样的关怀照看我们，我们从小要学会敬重教师， 要做到听教师的话，做教师的小帮手，这才是敬重教师的表现。 四、嬉戏互动，稳固主题 制作贺卡预备：卡纸，油画棒，各色手工纸，剪刀，浆糊等。 1、制作贺卡时提示幼儿运用多种方式(撕纸、绘画等)。 2、提示幼儿正确使用剪刀。 3、让幼儿把自己亲自制作的卡片送给园长、教师。 提问：你要把贺卡送给谁?你预备向教师说些什么? 活动延长，主题内化 1、带着幼儿诵读弟子规经典。
4、2、教师在日常生活中要提示幼儿见到教师要问好，学会敬重教师。 3、和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。 2、中班语言活动教案：教师的手教案(附教学反思) 设计思路： 教师在幼儿心目中是神圣的，教师的手很巧，孩子们喜爱仿照教师做事。时值教师节降临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬教师，并在教学中让幼儿把握诗歌的构造，为仿编作预备，提高幼儿的表达力量。 活动目标： 1、了解诗歌的内容构造，初步学会朗读诗歌的技巧。 2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。 3、激发幼儿喜爱自己的教师。 4、培育细致观看和较完整表述力量。 5、学会有感情地朗读诗歌，大胆参加争论。 活动预备： 幼儿已有折纸
5、、涅泥、绘画和搭积木等阅历，美工角展现教师的作品。 活动重点难点： 活动重点：了解诗歌的内容构造 活动难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌 活动流程： 活动导入学习朗读仿编诗歌 活动过程： (一)活动导入 1、展现教师的各种作品，大家一同观赏。 2、教师引导幼儿争论这些作品都是教师的手变出来的，教师的手很能干，很灵活。 (二)学习朗读 1、教师朗读诗歌，幼儿倾听。 2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。 3、幼儿学习完整地朗读诗歌。 (三)仿编诗歌 1、出示操作材料，提出仿编要求：教师能干的手还会叫什么呢? 2、幼儿边操作边仿照，教师观看指导。 3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。 活动反思： 在活动中
6、，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着始终完整地朗读诗歌了，但其中我也发觉了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有根据幼儿的意愿进展适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开头有了下降，不但铺张了时间,还分散了孩子的学习留意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为动身点,时刻关注孩子的进展。 不能只注意教学的步骤,而没有真正体会为什么要这样安排?通过反思,使我充分熟悉到,每一个教学活动安排,都要做
7、好充分的物质预备和心理预备,选择适合孩子年龄特点和心理进展的教学,满意他们多方面的需求,使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。 通过对整个活动过程的实践整理，我感知到了活动的胜利和失败之处，为了能使自己的课堂更加抱负，我更要有士气面对我的失败，努力去改正自己的教学失误，切实自己的教学力量，以到达追求有效教学的目的。 3、中班语言教案：敬重教师好品德 幼儿园中班语言教案：敬重教师好品德 活动目标 1、知道教师都很关怀、爱惜小朋友，并教小朋友学习许多本事。 2、初步激发幼儿对教师的宠爱和敬重之情。 活动预备 课件-图片 活动过程 一、活动导入 1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带
8、着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、“听“故事 提问导入：小朋友你喜爱自己的教师吗?你是怎样爱教师的?请听故事河马教师生病了。 2、宁静听儒灵童故事，情境导入。 教师提问：河马教师生病了，小朋友是怎样关怀教师的? 故事总结：河马教师生病了，小朋友们都特别难过，大家带上礼物去探望教师。 教师就像妈妈一样的关怀、喜爱小朋友; 教师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画，很多本事，也教小朋友玩嬉戏。 小朋友们我们也要学会敬重教师、关怀教师。 3、“看“动画 提问导入：小朋友你们平常在幼儿园看到教师是怎么做的? 4、仔细看儒灵童动画，启发思索，教师提出如下问题： (1) 动画片里的小朋友是怎样敬重
9、教师的? (2)教师和小朋友都使用了哪些礼貌用语? (3)小朋友你是怎样敬重教师的?举例说一说。 5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异， 对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。 教师总结：每天早上，教师总是微笑着迎接每一位小朋友的到来，小朋友们也应当主动向教师问好， 大家都是敬重教师有礼貌的的好孩子，教师信任我们的小朋友都能做到。 三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错。 教师看图总结：小朋友，教师就像妈妈一样的关怀照看我们，我们从小要学会敬重教师， 要做到听教师的话，做教师的小帮手，这才是敬重教师的表现。 四、
10、嬉戏互动，稳固主题 制作贺卡预备：卡纸，油画棒，各色手工纸，剪刀，浆糊等。 1、制作贺卡时提示幼儿运用多种方式(撕纸、绘画等)。 2、提示幼儿正确使用剪刀。 3、让幼儿把自己亲自制作的卡片送给园长、教师。 提问：你要把贺卡送给谁?你预备向教师说些什么? 活动延长，主题内化 1、带着幼儿诵读弟子规经典。 2、教师在日常生活中要提示幼儿见到教师要问好，学会敬重教师。 3、和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。 4、中班语言敬重教师好品德教案反思 活动目标： 1、知道教师都很关怀、爱惜小朋友，并教小朋友学习许多本事。 2、初步激发幼儿对教师的宠爱和敬重之情。 活动预备：儒灵童教材 活动过程： 一、活
11、动导入 1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、“听“故事提问导入：小朋友你喜爱自己的教师吗?你是怎样爱教师的?请听故事河马教师生病了。 2、宁静听儒灵童故事，情境导入。 教师提问：河马教师生病了，小朋友是怎样关怀教师的? 故事总结：河马教师生病了，小朋友们都特别难过，大家带上礼物去探望教师。教师就像妈妈一样的关怀、喜爱小朋友;教师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画，很多本事，也教小朋友玩嬉戏。小朋友们我们也要学会敬重教师、关怀教师。 3、“看“动画提问导入：小朋友你们平常在幼儿园看到教师是怎么做的? 4、仔细看儒灵童动画，启发思索，教师提出如下问
12、题： (1)动画片里的小朋友是怎样敬重教师的? (2)教师和小朋友都使用了哪些礼貌用语? (3)小朋友你是怎样敬重教师的?举例说一说。 5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。 教师总结：每天早上，教师总是微笑着迎接每一位小朋友的到来，小朋友们也应当主动向教师问好，大家都是敬重教师有礼貌的的好孩子，教师信任我们的小朋友都能做到。 三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错。 教师看图总结：小朋友，教师就像妈妈一样的关怀照看我们，我们从小要学会敬重教师，要做到听教师的话，做教师的小帮
13、手，这才是敬重教师的表现。 四、嬉戏互动，稳固主题名称：制作贺卡预备：卡纸，油画棒，各色手工纸，剪刀，浆糊等。 目的：用自制贺卡表示对教师的敬重和喜爱。 1)制作贺卡时提示幼儿运用多种方式(撕纸、绘画等)。 2)提示幼儿正确使用剪刀。 3)让幼儿把自己亲自制作的卡片送给园长、教师。 提问：你要把贺卡送给谁?你预备向教师说些什么? 五、活动延长，主题内化 (1)带着幼儿诵读弟子规经典。 (2)教师在日常生活中要提示幼儿见到教师要问好，学会敬重教师。 (3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。 教学反思： 在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与训练，争取做得更好。
