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1、高考语文科技文阅读分析与应对策略【考情分析】科技文，是指研究自然科学与技术的文章。高考中选用的科技文往往反映的是当今人类最先进的科技水平和最新的科研成果。本文从高考能力要求、命题陷阱及复习对策方面对高考科技文阅读作个初步探讨。一、科技文阅读的能力要求新课标高考考试说明对科技文阅读的能力要求是这样的：（一）理解B。理解文中重要词语的含义，表述为“对的理解正确（不正确）的一项是”。“重要词语”是就这个词语在文中的作用而言的，如果考生没有能够正确理解这些词语，就无法准确地把握文意。因为词语是构成文章的基本建筑材料，理解词语在文章中的含义是阅读的基础。理解文中重要句子的含义，常表述为“对文中划线处理解
2、准确（不准确的一项是）”或“对这句话理解正确（不正确）的一项是”，“重要的句子”是指这些句子对于理解文章具有重要的作用。考查的重点从内容看是内涵较为丰富的句子，从结构看是结构比较复杂的句子，从作用看，是提示中心或起过渡作用的中心句、首括句、总结句等。 （二）分析综合C。筛选并整合文中的信息，此考点常表述为“下列说法符合（不符合）原文意思的一项是”，往往要对原文信息进行综合梳理。从文章中辨别、筛选并整合重要的信息，必须在阅读时把注意力放在文章重要内容上。一段或一篇文章的重要内容包括：文章的基本概念和新的知识，对重要概念和知识的解释和阐述，最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。整合一般放在高考第
3、二卷中考查，但在科技说明文中也可以考到，如北京高考试题第18题“文中揭示的可能的记忆存储手段是什么？请简要回答”，这是一道简答题，其难度较选择题有所增加，宜引起我们的注意，因今年考试说明取消了题型与分值的限制，大家要做到有备无患。根据文章内容进行推断和想象，此考点表述一般为“根据原文提供的信息，以下推断不正确（正确）的一项是”。读文章不仅要会读而且要思考，探究文章以外的知识，为学习和研究打下坚实的基础。所谓推断，是命题人要求考生根据文中的信息从已知到未知，由条件到结论，由原因到结果地得出结论，它侧重于考查学生的逻辑推理能力。【知识交汇】（一）关于“理解文中重要词语的含义”1、建立词语的语境义的
4、概念。语境义是词语在特定语言环境中形成的临时意义。语境义是相对于词典义而言的。两者不同的是：词典义是词语在词典中找得到其解释的词条，是人们在使用词语时约定俗成的含义；而语境义往往是词典中没有的义项，只有在特定的语言环境中存在，脱离了语境其临时的词义就不存在了。2、掌握语境义形成的一些情况：（1）特殊义：指在特定语言环境中特指的意义。（2）指代义：指某个词语在行文中指代了上文或下文中的词语、短语、句子、某几句话或某个语段的含义。理解指代义，要确认词语所指代的内容及其范围、位置和层次等。（3）概括义：指某个词语对上下文的某一段文字内容所概括的意义。理解词语的概括义，一般要准确地理解原文某部分所说明
5、或阐述的基本内容、范围和意义。3、要掌握一些逻辑学中有关概念的常识。 掌握概念的内涵，就要了解提示概念内涵的方法下定义，这在高考中也直接考到。其基本形式为：被定义项（词语）+系词（大多用“是”，也可省略）+形成原因+构成物质+外部形态+被定义项所属的上位的概念。（二）关于“理解文中重要句子的含义”复习时可以从以下几个方面去把握：1、从分析句子成分入手。2、学会分析复杂的句子，看清结构，理清脉络。3、关于理解文中重要句子的含义，一定要联系上下文的语境。（三）关于“筛选并整合文中的信息”1、复习时可从三个方面加以注意：（1）不能脱离语言环境，要词不离句，句不离段，段不离篇，要注意原文背景、作者的观
6、点和写作意图，在语境中筛选出重要信息。（2）在阅读过程中，注意通过联想、想象、判断和推理等思维活动，准确地获取、筛选和整合信息。（3）在解题过程中，要迅速地确定阅读目标，在原文中找到题目中的对应信息，提高解题效率和准确性。2、从以下几个方面去把握方法：（1）辨析出文中信息所涉及范围的大小，以防止“以偏概全”或“误扩范围”的迷惑项。（2）辨析选项在转述原文信息时“衍生信息”和“混乱语意”的迷惑项。（3）辨析选项在整合原文信息时，“无中生有”和“有意缺失”的迷惑项。（4）辨析选项在处理原文信息时，“因果颠倒”和“已未混乱”的迷惑项。（四）关于“根据文章内容进行推断和想象”。在复习时应不断强化“观点
7、态度抽象性”的观念，培养“透过语言表层探究深层含义”的思维习惯。【思想方法】（1）认真对照原文内容有时题目用文章中的原句作为前提，阅读时要逐字核对原文，防止命题者有意改变原文，造成推断失误。但更多的是，命题者对原文内容做了概括，这就更需要注意概括是否正确，否则错误的前提肯定推断出错误的结论。（2）弄清因果关系有时命题者从原文中截取两句看似有因果关系的信息句，巧妙地结合在一起，这样一来，选择项中由已知结果所推断的原因或由原因所推出的结论就是错误的。（3）准确把握全篇主旨有时命题者在设题时，故意脱离全篇，断章取义，架空分析，以此来检测考生的整体阅读意识与能力。（4）仔细分辨“已然”与“未然”的情况
8、有时命题者故意忽视原文中“可能、大概、也许、差不多、将会”等修饰限制语，把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“已然”“未然”混淆，或者“或然”“必然”不分，造成以假当真。（5）明确推断范围有时命题者故意改动文中表示范围限制的词语，或者缩小范围，设置陷阱；或者扩大范围，以偏概全。阅读过程中要特别注意相关信息中“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到为止、除之外”等表范围的词语，防止曲解文意。【专题演练】（一）（陕西省师大附中2009届高三语文第二次模拟考试）阅读下面的文字，完成13题 警惕“生态癌症”蓝藻 蓝藻是地球上最早出现的生物之一，亿万年来，蓝藻默默地为地球提供着氧气，是目前地球大
9、气圈的主要缔造者之一，在地球生物多样性的形成过程中，起着关键的 作用。蓝藻具有双重性，一个是光合作用，因为它带有叶绿素，从这个角度看它是一种植物；另外它比较微小，是一种细菌，所以它是植物性和细菌性的结合体，蓝 藻虽然能进行光合作用，但它和植物的不同点更多，所以目前大部分学者还是主张将蓝藻从植物中分离出来，列入原核生物。蓝藻是生命力最旺盛的生物之一，它能 存在于90高温的温泉中，也能存在于冰山里，它的细胞外有一层很厚的胶质，可以抵抗外界的冷热刺激。蓝藻家族成员众多，既有“好蓝藻”，也有“坏蓝藻 ”。好蓝藻如国家一级重点保护植物发菜，而著名的蛋白质补充剂螺旋藻，则是螺旋藻属的著名成员。“坏蓝藻”的
10、典型是微囊藻属的蓝藻，正是它们，将河水与湖 水染成蓝绿色的“水华”，并散发出阵阵恶臭。 蓝藻爆发主要存在于静止的水体中，中国湖泊富营养化问题严重，生长蓝藻明显。一说起水体的富营养化，人们通常会立即联想到工业污染，工业污染大家比较容易 发现，而农业污染则不太为公众熟悉，可也比较严重。此外，生活污染也加快了富营养化。蓝藻需要的营养物质比较多，一般水里的氮都比较多，其他营养也都够 用，就是磷比较缺。一旦水体中出现大量的磷，蓝藻的爆发就自然而然了，所以磷是一种具有决定性意义的因素。其次，适宜的温度也是引起蓝藻大量繁殖的一个很 重要因素。最常见的蓝藻在亚热带地区的2535温度下繁殖较多。而今年的蓝藻大爆
11、发同样也有着温度的促进，大气变暖是肯定的促因之一。 蓝藻中的微囊藻、鱼腥藻及颤藻会产生微囊藻毒素。这些毒素通常存在于蓝藻的细胞膜里，所以蓝藻活着的时候没事，待其死亡腐败时，细胞膜破裂，藻毒素就释放 到了水里。动物实验表明微囊藻毒素可能让小鼠致癌，但这一情况对人体的影响目前还不清楚。在目前已经检定出的微囊藻毒素中，微囊藻毒素-LR是最常见、毒 性也最强的一种，因而世界卫生组织将微囊藻毒素-LR作为饮用水质量测定标准的项目之一。另外，蓝藻腐烂时会释放出异臭。但研究尚未发现它们对人体会产生 什么实质性的伤害。 有人说蓝藻是“生态癌症”，一旦患上就很难清除。对于蓝藻的治理，应急办法很多效果却一般，一旦
12、蓝藻爆发，打捞是应急处理的第一步，但打捞漂浮在水面的蓝 藻只能产生眼不见为净的效果。大部分蓝藻存在于水中和水底淤泥里，打捞不上来。另一种应急方法是“物理吸纳法”，往水里添加黏土，可以让蓝藻吸附在黏土颗 粒上，令其沉入水底。但这也没法治本，因为蓝藻还在水底生存，还会继续爆发，化学方法也可以应用于蓝藻去除工作，比如在水中投放杀藻剂或絮凝剂。不过，这 些化学药剂可能对湖泊产生污染，因此对化学药剂有着很高的要求。此外，生态治理上更高级的办法还有利用微生物直接侵袭蓝藻细胞，这一方法非常有效，缺点是 价格昂贵。1.对“蓝藻”的解释，正确的一项是（ ） A.蓝藻在地球上出现的时间很早，它为地球提供着氧气，在
13、地球生物的形成过程中，起着关键作用。 B.蓝藻能进行光合作用，似乎是一种植物；但它又比较微小，是一种细菌，所以应该归属于原核生物。 C.蓝藻的细胞外有一层很厚的胶质，可以抵抗外界的冷热刺激，是生命力最为旺盛的生物。 D.蓝藻家族成员中既有像发菜、螺旋藻一样的“好蓝藻”，也有将河水与湖水染成蓝绿色的“坏蓝藻”。2.下列表述完全符合原文意思的一项是（ ） A.蓝藻腐烂时释放出的异臭气味会不会对人体产生实质性的伤害，我们目前还不太清楚。 B.蓝藻会产生微囊藻毒素，蓝藻死亡腐败时，细胞膜破裂，藻毒素就释放到了水里。 C.微囊藻毒素可能让小鼠致癌，对人体健康也有害，世界卫生组织将微囊藻毒素-LR作为饮用
14、水质量测定标准的项目之一 D.2535温度下各种蓝藻繁殖较多。今年我国各地的蓝藻大爆发与大气变暖关系密切。 3.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ） A.磷对蓝藻具有决定性意义，因此我们如果能控制水体中磷的排入，就可以在一定程度上控制蓝藻的爆发。 B.只要我们严格控制工业废水排入湖泊，就一定能够控制住蓝藻灾害。 C.水体不流动加速了水体的富营养化，如果保持水体的流动，相信也可以缓解蓝藻成灾的局面。 D.蓝藻被称为“生态癌症”，但加强环境预警，严格控制污染源，对湖泊进行水源修复，消灭蓝藻灾害并不是不可能的。（二）（山西省太原市示范性高中2009届高三四校第二次联考）阅读下面文字，完成
15、13题21世纪高等教育面临的挑战高等教育无论从政府、个人还是各种资源的综合配置来说，都是一项非常昂贵的投资。因此在美国和其他的地方，目前有一种日渐增加的压力，即要求大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献，大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。然而对于一种最好的教育来说，还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助我们在专业领域内更具创造性，还应该使我们变得更善于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力，成为更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开放教育”的传统。哈佛本科生在校的四年中一定要在一个主要的领域学习，但我们也希望他们进行跨学科专业学习。根据同样的观点，请让我强调基础研究的重要性。我所说的基础研究，指的是一种并未考虑其实际应用性，而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现，是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性，而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现，当时却很少有人能够预见到这一发现的巨大作用。强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光学纤维、核磁共振成像的发现，最初也并未考虑它的实际应用性，而只是在最基本的
