小班语言滑滑梯教案反思.docx

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1、 小班语言滑滑梯教案反思1、小班语言滑滑梯教案反思 活动目标： 1、学习儿歌，初步把握象声词：“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”。 2、启发幼儿观看画册，尝试边念儿歌边画出动物滑滑梯的线路轨迹。 3、乐观地参加儿歌表演活动，体验滑滑梯的开心心情。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、松鼠、刺猬、小兔图片个一张。 2、大图片一张。 活动过程： 1、表演儿歌，引起幼儿兴趣。 (1)今日，我们班上来了三个小动物，看是谁呀?(分别出示刺猬、松鼠、小兔。)并向小朋友问好。 (2)知道吗?这三个小动物可喜爱我们幼儿园的滑滑梯了，瞧!他们是怎样玩滑滑梯的

2、? (3)教师边念儿歌边表演相应的动作，激发幼儿对滑滑梯的兴趣。 2、学习象声词。 松鼠、兔子、刺猬都是怎样滑滑梯的?启发幼儿用“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”等象声词表现。 3、幼儿完整的学习儿歌。 4、引导幼儿看图朗读儿歌。 (1)启发孩子看一看小动物滑下来的线路，说说：松鼠、兔子、刺猬是怎样从滑滑梯上滑下来的? (2)引导幼儿边念儿歌边用小手画出直线、曲线和点。 5、引导幼儿表演儿歌。 启发幼儿用手臂、腿当滑滑梯，用手扮演小动物，玩滑滑梯的嬉戏。 6、组织幼儿到户外玩滑滑梯，体验玩滑梯的欢乐。 活动反思： 今日的活动是一个儿歌教学活动滑滑梯，滑滑梯对于小班的孩子来说，吸引力特别之大。每一

3、次在玩滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今日，我们通过儿歌的形式帮忙孩子了解各种动物滑滑梯时的不同特点。 2、小班音乐活动教案：滑滑梯教案(附教学反思) 活动目标： 1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的开心的情境。 2、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。 3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 贴绒小动物、八只盒子 活动过程： 一：引起幼儿活动兴趣 1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么? 2

4、、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么? 二：初步感受音乐的节奏和欢乐的情境 1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。 2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。 3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。 三：感受音乐的上行和下行 1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?其次段是小狗在做什么? 2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。 四：体验随乐表演的乐趣 1、除了用纸盒做滑梯，教师还能用身体做滑梯，请小朋友看教师的示范。 2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。 3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢?

5、 4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的其次段?(教师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到教师上去和下来) 5、请幼儿跟教师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。 6、师：我要去玩一个很特殊的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特殊在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。) 7、幼儿创编各种滑下来的动作。 个案观看：滑滑梯对于小班的孩子来说，吸引力特别之大。每一次在玩滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像一条条

6、小鱼一样接踵而至地往下滑。今日，他们第一次尝试了在教师的身上玩滑滑梯，一个个小朋友都排起了队，队伍像一条长龙一样，很有秩序的玩了起来很兴奋。不过在回到座位时消失了争抢现象(这些位子是临时的不是固定的)由于小班幼儿的年龄特征，同伴之间不懂的谦让，平常他们在玩积木的时候也消失类似状况，教师应在平常一点一点的训练他们，让他们渐渐的改良。 活动反思： 活动中发觉设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的兴趣与阅历还把握不够。由于幼儿的力量差异，孩子在活动中探究发觉有深有浅、有快有慢，对力量比拟强的幼儿，教师能启发引导他们想更多的方法，力量比拟弱的幼儿在旁边小朋友的影响下，能仿照别人的操作，每个幼儿在教

7、师的引导下，通过屡次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种乐观的尝试气氛中，活动完毕时幼儿还余犹未尽。 3、小班安全活动教案：滑滑梯教案(附教学反思) 活动设计背景 滑梯是小朋友们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。 活动目标 1、学会正确的方法滑滑梯。 2、初步养成安全意识。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、培育幼儿用已有的生活

8、阅历解决问题的力量。 教学重点、难点 正确的方法滑滑梯和自我安全意识， 活动预备 1、儿歌滑滑梯预备 2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯 活动过程： 1、 教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。 鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么? (教师和孩子们边念儿歌滑滑梯边走出教室，来到操场上的滑梯边。) 鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯) 鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依据这个小朋友滑的状况进展引导，假如那个地方滑的不好，就

9、请另一个小朋友再去滑，最终进展总结。) 鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。 2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观看幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。) 3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。 4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(教师带着幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯) 鸡妈妈：孩子么们，你们

10、看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回忆刚刚学习的滑滑梯的方法) 鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观看，适当引导。) 附滑滑梯儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急，上去似乎爬大山，爬了一级又一级，下来似乎坐飞机，忽忽悠悠落到地 教学反思 通过上这节活动孩子们能很快的把握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡力量偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在教师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。 4、小班语言活动滑滑梯教案反思 活动目标： 1、学习儿歌，初步把握象声词：“哧溜”、“扑腾”、“

11、叽里咕噜”。 2、启发幼儿观看画册，尝试边念儿歌边画出动物滑滑梯的线路轨迹。 3、乐观地参加儿歌表演活动，体验滑滑梯的开心心情。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、松鼠、刺猬、小兔图片个一张。 2、大图片一张。 活动过程： 1、表演儿歌，引起幼儿兴趣。 (1)今日，我们班上来了三个小动物，看是谁呀?(分别出示刺猬、松鼠、小兔。)并向小朋友问好。 (2)知道吗?这三个小动物可喜爱我们幼儿园的滑滑梯了，瞧!他们是怎样玩滑滑梯的? (3)教师边念儿歌边表演相应的动作，激发幼儿对滑滑梯的兴趣。 2、学习象声词。 松鼠、兔子、刺猬都是怎样滑滑梯的

12、?启发幼儿用“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”等象声词表现。 3、幼儿完整的学习儿歌。 4、引导幼儿看图朗读儿歌。 (1)启发孩子看一看小动物滑下来的线路，说说：松鼠、兔子、刺猬是怎样从滑滑梯上滑下来的? (2)引导幼儿边念儿歌边用小手画出直线、曲线和点。 5、引导幼儿表演儿歌。 启发幼儿用手臂、腿当滑滑梯，用手扮演小动物，玩滑滑梯的嬉戏。 6、组织幼儿到户外玩滑滑梯，体验玩滑梯的欢乐。 活动反思： 今日的活动是一个儿歌教学活动滑滑梯，滑滑梯对于小班的孩子来说，吸引力特别之大。每一次在玩滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今日，我们通过儿歌的形式帮忙孩子了解各

13、种动物滑滑梯时的不同特点。 5、小班语言活动散文滑滑梯的小雨点教案反思 设计意图： 小班幼儿年龄小，生活阅历不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜爱听有重复情节的故事以及排比句，易于承受富有童趣的文学作品，在听懂的根底上学习一些简洁的文学语言，并渐渐迁移到生活中。“雨”是幼儿常见的现象，为了能让幼儿更好的观赏感受雨所带来的欢乐，我设计了这一活动，让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。 活动目标： 1.引导幼儿初步感受散文的美丽意境，学习散文中的排比句。 2.鼓舞幼儿乐观参加观赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴共享。 3.情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。 4.理解散文的内容，初步学习朗读散文。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 各种实物，环境创设，PPT 字图 活动过程： 一.视频导入： 1 教师：刚刚发生了什么?(下雨了)来了一个小朋友，谁呢?我们来和他跳个舞小雨点 2 谁来了?小雨点 唱着什么歌?(滴答) 滴答下来干什么?(滑滑梯) 二.观赏文学作品 1(1)小雨点从哪里下来?(天空) 天空怎么下来的?(跳下来) 唱着什么歌?(滴答) 跳下来干什么? 幼儿集体看录音 (2)提问：跳到哪儿了? 教师演示立体教具。是不是调到这些