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1、1.光的折射必必备知知识自主学自主学习关关键能力能力合作探究合作探究课堂堂检测素养提升素养提升新课程标准核心素养目标1.通过实验，理解光的折射定律2会测量材料的折射率物理观念理解折射率的物理意义科学思维理解光的折射定律，并能用来解释和计算有关的问题科学探究掌握测定玻璃折射率的实验，会解决与实验相关的问题必必备知知识自主学自主学习一、折射定律1.光的反射和光的折射(1)光的反射：光从第1种介质射到第1种介质与第2种介质的_时，一部分光会返回到第1种介质，这种现象叫作光的反射如图所示(2)光的折射：光从第1种介质射到它与第2种介质的分界面时，一部分光会_的现象分界面进入第2种介质2折射定律(1)内
2、容：折射光线与入射光线、法线处在_内，折射光线与入射光线分别位于法线的_；入射角的正弦与折射角的正弦成_，即_n12.(2)在光的反射和折射现象中光路是_的同一平面两侧正比可逆二、折射率1定义光从_射入某种介质发生折射时，入射角的正弦与折射角的正弦之比，叫作这种介质的绝对折射率，简称折射率，即n_2折射率与光速的关系某种介质的折射率，等于光在_中的传播速度c与光在这种介质中的传播速度v之比，即n_3特点任何介质的折射率都大于1.真空真空cv【思考辨析】判断正误，正确的画“”，错误的画“”(1)光从一种介质进入另一种介质时，传播方向一定发生变化()(2)折射角增大为原来的2倍，入射角也增大为原来
3、的2倍()(3)光在同一种均匀介质中传播时，也可以发生折射现象()(4)当入射角为0时，折射角等于0.()(5)入射角变化，折射角也随之变化，但入射角一定大于折射角()(6)折射率跟折射角的正弦成反比()(7)介质的折射率越大，光在这种介质中传播速度越快()情境思考：将一根筷子斜插入装有水的茶缸中，可以看到水中的筷子向上弯了如何解释观察到的现象？提示：水中的筷子发生了折射现象关关键能力能力合作探究合作探究探究点一光的折射和折射定律导学探究导学探究有经验的渔民叉鱼时，不是正对着看到的鱼去叉，而是对着所看到鱼的下方叉，如图所示你知道这是为什么吗？探究总结1.光的传播方向光从一种介质进入另一种介质时
4、，传播方向一般要发生变化(斜射)，并非一定变化，当光垂直界面入射时，传播方向就不发生变化2光的传播速度光从一种介质进入另一种介质时，传播速度一定发生变化，当光垂直界面入射时，光的传播方向虽然不变，但也属于折射，光传播的速度发生变化3入射角与折射角的大小关系光从一种介质进入另一种介质时，折射角与入射角的大小关系不要一概而论，要视两种介质的折射率大小而定当光从真空斜射入介质时，入射角大于折射角；当光从介质斜射入真空时，入射角小于折射角答案：C针对训练2(多选)如图所示，把由同种玻璃制成的厚度为d的立方体A和半径为d的半球体B分别放在报纸上，且让半球的凸面向上从正上方(对B来说是最高点)竖直向下分别
5、观察A、B中心处报纸上的文字，下面的观察记录正确的是()A看到A中的字比B中的字高B看到B中的字比A中的字高C看到A、B中的字一样高D看到B中的字和没有放玻璃半球时一样高答案：AD探究点二折射率探究点二折射率探究总结1.关于正弦值当光由真空射入某种介质中时，入射角、折射角以及它们的正弦值是可以改变的，但正弦值之比是一个常数2关于常数n入射角的正弦值跟折射角的正弦值之比是一个常数，但不同介质具有不同的常数，说明常数反映着该介质的光学特性答案：B针对训练4如图所示，一个截面为矩形的水池，池底有一垂直于池壁的线形发光体，长度l3 m，当池中未装水时，一高h1.5 m的人站在距池边s12 m的A点，只
6、能看到发光体的左端点当将水池加满水时，人需移动到距池边s23 m的B点时，才只能看到发光体的左端点已知发光体的右端紧靠站人一方的池边，人站的位置与发光体在同一竖直面内，不计人眼到头顶的距离求：(1)水池中水的折射率；(2)人站在B点时看到的左端点的像到发光体的距离课堂堂检测素养提升素养提升1.如图所示的四种情景中，属于光的折射的是()答案：B2如果光以同一入射角从真空射入不同介质，则折射率越大的介质()A折射角越大，表示这种介质对光的偏折作用越大B折射角越大，表示这种介质对光的偏折作用越小C折射角越小，表示这种介质对光的偏折作用越大D折射角越小，表示这种介质对光的偏折作用越小答案：C答案：C4(多选)根据漫画，下列说法中正确的是()A人看到的是鱼的实像，位置变浅了些B人看到的是鱼的虚像，位置变浅了些C鱼看到的是人的实像，位置偏低了些D鱼看到的是人的虚像，位置偏高了些答案：BD
