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1、 五年级综合实践教案第一篇：五年级综合实践教案 五年级综合实践教案 教学目标： 1、让学生知道人类最早踏进太空的 人物、国家准时间 .2了解我国家航天事业 的进展进程。3知道太空中的生活与地球上的区分。 4能够搜集有关的资料并能整理资料。 5：培育学生喜爱航天事业，能为祖国航天事业取得的成就感到快乐和骄傲。 教学重点：（1）让学生知道人类最早踏进太空的人物、国家准时间。 （2）了解我国家航天事业的进展进程。 教学难点：对有些航天专业术语的理解 教学预备 :学生预备图画纸、彩笔 学习过程 一、导入新课 同学们，你们知道今年我国在航天领域取得的一项举世瞩目的成就吗？谁来说说？总结：同学们说得特别好
2、，这一成就的取得，使我国进入太空探究的新阶段，实现了我们在太空行走的幻想，圆了中国人的一个梦（板书：第十二课课题） 二、新课： （一）古人探究太空的愿望 在太空这个大家族里有数不清的星球，它们形态各异，布满神奇，探究太空的神秘始终是人类的幻想。我国在很早以前就对太空布满了无限的梦想，留传了许多动人的传奇，也有许多诗人由此写下了精彩的诗句。 1、你都知道哪些动人的故事呢？ 小结：这些故事都是古代人民对神奇的太空的美妙的梦想。 2、你还知道描写人们探究太空的愿望的诗句是吗？小结：晋代有“月桂高百丈，有人常斫之”的记载，唐代也有“白兔捣药之说”，宋代也有“着意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙”的精彩诗句，
3、这些诗句表达了诗人的什么思想三感情呢？这些精彩的诗句表达了诗人们的情感以及试图游览太空。访问外星、探究太空神秘的奇妙、奇妙、浪漫的梦想。 3、他们为什么会有这样的梦想呢？ 由于太空太奇妙了，对人类来说这就是一个谜，有了这个谜，就想解开这个谜，就想探究天空的神秘，直到现在，解开太空之谜始终是我们的幻想。 4、但是他们探究太空的愿望实现了吗？（没有） （二）人类探究太空愿望的实现 导：随着科学的进展，人类最终能够对太空进展探究了。 1、同学们，你们知道最早踏进太空的人是谁吗？他是哪个国家的，在什么时间？（1961年4月12日 前苏联 尤里 加加林） 小结：1961年4月12日，白俄罗斯人尤里加加林
4、乘坐东方一号宇宙飞船绕地球一周，历时1小时48分，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。 2、后来又有哪个国家对太空进展了探秘？ 小结：1969年7月16日，阿波罗11号载着阿姆斯特朗等3名美国宇航员胜利飞天，7月20日第一次胜利登月，这次登月活动，是人类对地球以外天体的首次造访。 3、随着科学的进展，我国也对太空进展了探秘活动，同学们，你们知道我国首次太空探秘活动是在哪一年吗？当时是谁参与的活动。 小结：说得好，2022年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号飞船首次进入太空，这次创举使我国成为第三个把握载人航天技术的国家。 4、我国其次次进展太空探秘是在什么时间，由谁参与？ 小
5、结：2022年10月12日，费俊龙和聂海胜乘坐神舟六号飞船一起踏入太空，绽开为期五天的中国航天的其次次载人飞船飞行。 5、我国第三次太空探秘呢？ 小结：2022年9月25日，翟志刚、刘伯明、景海鹏乘坐神舟七号飞船顺当飞天，9月27日，翟志刚的太空行走，圆了我们中国人太空行走的幻想，是 祖国和人民的傲慢。通过以上学习我们知道了目前能够进入太空进展探究的国家只有三个：前苏联、美国和中国。同学们，你们最喜爱哪个宇航员，为什么？ 小结：同学们说得特别好，其实我们应当喜爱全部的宇航员，由于他们为我们人类探究太空做出了很大的奉献，都是值得我们傲慢和骄傲的人。 （三）月球探秘 同学们，你们了解月球吗？它是离
6、我们最近的星球，随着科学的进展，我国也要对月球进展探秘，你知道我国的探月工程打算吗？谁能说说？ 小结：我国的无人月球探测工程打算于2022年前后完成，今年年内我国将放射嫦娥一号绕月探测卫星。我国月球探测的第一步“绕”开头进入任务实施阶段，嫦娥一号卫星将在轨工作一年。卫星胜利放射之后，将适时启动二期工程。一期工程将放射1颗绕月卫星，二期工程打算进展2次软着陆和月面巡察勘察（即2个月球车），三期工程打算放射1颗返回器采样返回。 听了这个打算，你有什么准备？ （你们肯定要努力学习，争取能够参与个这打算。） （四）学生的太空梦 太空是神奇，还有待于我们进一步地探究，同学们，你们有哪些太空梦呢？你们说得
7、太好了，下面就拿出你们的画笔来描绘一下你们的太空梦吧。 小组内评，小组派代表进展汇报。 三、总结：同学们，太空的神秘还有许多许多，探究太空的神秘将是人类一段时间内所奋斗的目标，你们想探究太空的神秘吗？那就要好好学习，将来也参加到这个行列中。你们有信念吗？ 一、教材分析 “生活中的广告”这个主题主要是利用学生的实践活动，使其懂得如何甄别五花八门的广告，进而进展科学的消费，科普性比拟强。活动包括搜集真实信息、统计信息、设计广告三局部。目的在于让学生在学会Word、Powerpoint和Flash的根本操作的根底上，更上一层楼，设计出一个图文并茂的平面广告来。本书介绍的学问在日常生活中都能看到，但广
8、告的真假却难以区分，所以在进展教学时，应严密结合生活实际，让学生主动地参加搜集信息和调查讨论，有利于培育学生的观看力量和区分真伪的力量。 二、学生分析 由于活动面对的是高年级的学生，他们已具有了肯定的观看、理解、表达、区分真假的力量。为了能够充分调动学生的积极性和主动性，让他们在自主探究中把握一些技能，在组织教学中应注意给学生创设情境，充分发挥学生的主体地位，给学生打造一个“我是广告设计师”或“我是一个消费者”的气氛，在充分调动起每名学生的积极性的同时还要尽量照看到每一位学生，尽量满意学生的表现欲，关注和敬重学生的个体差异。 三、教学目标 学问与技能目标：1.娴熟利用各种手段搜寻信息。 2.娴
9、熟使用Woerd 、powerpoint、工具整理信息。 3.利用画图、Woerd 、powerpoint、和Flash中供应的工具，设计一个图文并茂的广告。 过程与方法目标：1.参加社会实践，在各种媒体中搜集有用信息。 2.培育学生的团结协作精神。 3.提高学生的创新力量。 情感态度与价值观：1.提高学生区分假伪、不盲目消费的力量。 2.培育学生实事求是的优良品质。 四、教学预备 1.广告图片、录像； 2.安装Powerpoint、Flash和画图等软件。 五、教学流程 （一）导言 同学们，当我们翻开电视、播送，翻开报纸、杂志，各种各样的广告让我们眼花缭乱，这些广告不仅使我们的生活更加丰富多
10、彩，还给我们的消费供应了依据。可以说，我们的生活离不开广告，也需要广告。你们也可以成为广告设计师并且设计出有特色的广告。 （二）任务 在这节课中，学生将作为一名优秀的广告设计师，来设计自己的广告并在网上向大家进展展现。由于学生综合力量和审美力量不强，一个人去做比拟困难，可以几个人一起自由组合为一个小组来设计广告。 作为一个平面广告设计师，要设计一个真实、环保、无公害安康的广告。向同学、教师、家长开一个信息公布会，介绍你的广告,并且在因特网上发表你的作品,一段时间后统计一下你的作品点击率。 （三）过程 1.创设情境，激趣导入 （出示课件：电视广告和公共效劳性广告两种） 师：同学们，在今日上课前教
11、师给同学们播放几段影片。 师：几段影片看完了，同学们看到了什么？ 生：广告 师：刚刚我们观赏的几个广告影片是我们常常在电视上看到的，你们喜爱吗？ 生：喜爱。 师：在我们的身边有着各种各样的广告，让我们眼花缭乱，谁能说说你最喜爱哪一种广告？为什么呢？ 生：我很喜爱“999皮炎平”的广告，由于觉得很好玩。 生：我喜爱脑白金的广告“今年过年不收礼，收礼只收脑白金”念的特殊顺口。 生：我喜爱丰田汽车广告语“车到山前必有路，右路必有丰田车”。我觉得词写的特殊好，既简洁又有含义。 师：假如你是一名设计人员，你能设计出这样好的广告吗？ 生：能。 师：那你是否想拥有一个自己设计、自己制作的广告呢？这节课就让我
12、们来实现你的幻想，教师为你们预备了“小小广告设计师”奖状，这个奖状等你来拿，看我们谁能成为今日这个称号的拥有者！ ; 2.布置任务，收集信息 师：谁留意到，在上课前我们观赏的几个广告是那种类型的呢？ 生：公益广告。 生：商品广告。 师：咱班同学真聪慧，一下就能说出课前我们观赏的广告中是商品广告和公益广告，谁还知道其他形式的广告吗？ 生：还有播送广告、因特网广告、条幅广告、灯箱广告、街道广告、汽车广告、宣传单等。 师：我们同学说出了这么多形式的广告，你最喜爱哪一类型、哪一种广告、是真实广告、还是虚假广告。我们可以两个为一组，分好工，一个同学收集材料，一个同学帮忙整理在笔记本上。 生：整理汇报 师
13、：我们同学在相互协作下搜集了不受广告，现在教师也有几个广告词，你能猜出是什么商品广告吗？（出示课件） 生：猜出商品。 师：依据教师课前播放的广告片和我们刚刚看广告词猜商品与你整理在笔记本上的广告资料结合起来，谁能给广告下个定义？ 生：用简短文字、新奇图片、完善创意、打动别人。 3.小组合作，共享信息 师：你能依据我总结的定义来设计出自己的广告吗？今日教师想请在座的广告设计家们帮教师设计出一个广告来：（幻灯片出示要求） （1） 给我们学校设计一个广告。 （2） 为我们班级创设一个广告。 （3） 为我们学校的花草创设一个公益广告。 （4） 为我们学校环境爱护创设一个公益广告。 （5） 为我们学校的同学创设一个文明礼貌的公益广告。 可以用Word、Powerpoint和网上猎取图片的方式进展创设和编排。 4.作品评比 把学生作品完成的进展展现，评出获胜者颁发“小小广告创设家”称号奖状。 5.总结下课 我们同学真不愧于当代的“小小广告家”，我会把你们制作的公布给学校和教师，我代表学校和教师为你的细心创作而感到傲慢和骄傲。下节课我们讲观看日记请同学们仔细收集信息和归纳信息 五年级上册第三课好玩的燃料 大栗子中心小学 刘莉
