《特殊学生辅导计划及优秀学生培养计划范本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特殊学生辅导计划及优秀学生培养计划范本（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、特殊学生辅导计划及优秀学生培养计划范 本一、辅导思想为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验 学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的， 为了抓好日常教学工作，在学期末能取得全班大面积丰收， 就必须做好学困生的转化工作，实施特殊学生辅导教育计 划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生 转优辅导工作，特殊学生辅导计划与措施。二、学困生名单黄涛、谢祥颖、池万熺、张鸿、乐开生、池美惠、张如 炯、池依萱三、学困生形成原因情况分析我班有36个学生，经过近近两周的了解，发现学困生 占全班总人数的20%。这些学生大致上是一下几种情况：1、基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。
2、家长 监管不力。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自 己放松要求。2、学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上 课不专心，还影响其他同学学习，自己不学，也不想叫别人3、父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长， 不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难 就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，加上 父母溺爱，没有养成良好的学习习惯。四、辅导学困生措施1、对学困生多宽容，少责备。对学困生给以 偏爱和厚爱”要做到 三心”诚心、爱心、耐心。对他们一视同仁， 不歧视，多鼓励，及时发现他们的闪光点”增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少 指责。激
3、励他们进步。2、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生 成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可 通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流， 沟通信息。定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状 况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。3、教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况， 要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错 误是什么教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进，教 育论文特殊学生辅导计划与措施。4、教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较 难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也 有回答的机会，而不是将他们放在角
4、落里无人问津。二是操 作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不 准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的 问题。5、 布置作业时，要想到学困生，要让学困生吃小灶” 一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业 可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难 度大的题目可以不做。6、批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打”点”对事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因， 加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是 只有点滴进步，也要给予充分
5、的肯定。在此基础上，充分发 挥了群体效应的力量，开展 一帮一、一对红”的活动，帮助 学困生尽快赶上来。7、抓学困生特点， 一把钥匙开一把锁 ”善于抓住学生 的个性特点进行教育，因势利导，因材施教补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，一帮一,一对红”安排特殊座位，以优带差。总之，学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工 程，在学困生的转化工作中，只要树立信心，坚持不懈，满 腔热情的努力，倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反 复教育，循序渐进，巧妙疏导，采取妥善的方法，经常关心 教育他们，从小事做起，从今日做起，今日含苞待放的花蕾， 明日一定能盛开绚丽的花朵。优秀生培养计划：
6、我校非常重视发挥学生的专长，每周周五下午两节课安 排特色课程，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔 空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好 人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定优秀生 培养计划如下：一、思想目标：（1）通过优秀生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥 学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的 发挥，使班级形成良好的育人氛围；（2）培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学 生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术优秀生的培养 措施，促进学生个性特长的充分发挥；（3）在活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯， 提高独立思考和动手操作的能力，学会自
7、主创新，学会欣赏 美、创造美。二、优秀生名单：蒋思晨、吴振炟、林陌三、培养措施：1、教师必须不断的加强业务学习，学断丰富自己的知 识，从而满足学生多方面的需求。教师在发动学生体现自主 的同时力求通过辅导学生时对学生所学习的知识综合理解， 开拓视野，要有创新意识和自己动手的能力，并逐渐增强学 生的学习能力；2、活动方式灵活多样，在提高知识的同时，教师要主 动积极的参与学生的课外活动与实践研究，发展下去；想方 设法，激发学生对自学探究式学习的兴趣，真正使他们自觉 主动的去学习，深入下去、精益求精。辅导时教师要精心备 课，精讲多练，争取发挥最大的效率。辅导时要注意，辅导 要分层次性和优化设计，劳逸相结合；3、辅导内容由深入精，加入一部分竞赛知识、抛开课 本上的基础知识、充分发挥学生的内在潜能，扩大知识面。 讲练结合。课堂讲也课后练想结合；4、使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教 师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作 为评价学生的唯一标准；名学5、鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他 们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我班6、不定期的举行多种多样的测试活动，旨在检查所辅导的学生对辅导内容的掌握情况，发现问题，以使我们能在 以后的教学中加以改正，使学生的潜能得以充分的发挥
