教师主要事迹

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1、教师主要事迹教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职 业之一。今天为大家精心准备了教师主要事迹，希望对大家有所 帮助!教师主要事迹青春浇铸师魂情倾三尺讲台徐平辉同志是太白县太白中学生物教师，教科室主任。他 1996 年延安大学毕业分配到太白县太白中学任教，一干就是 18 年，一直担任高三生物课教学，十八年如一日，以最大的热情全 身心投入教育教学工作当中。在教学业务上他严谨执教，钻研教 材，改进教法，先后荣获陕西省普通高中新课程优质课二等奖、 陕西省教学能手、宝鸡市优秀教师，太白县第三批具有突出贡献 的拔尖人才，太白县“十杰教师”等荣誉称号，有多篇论文发表或 获奖。他热心帮助青年教师

2、专业成长，在他的精心指导下，理综 组先后有多名青年教师业务水平迅速提高，成为我校生物学科的 骨干力量。20XX年他担任太白中学教科室主任，教学之余，他 修订完善了一系列教育科研管理流程、制度，编写了太白中学 教育科研工作手册，编辑刊印教师优秀论文集2 辑，积极推 动“问题导引式”高效课堂教学实践研究。徐平辉同志把教育当作事业，用心来做。他师德高尚，业务 精湛，立足教学，追求卓越。个人感言：教育是事业，要用心去做。教师主要事迹XX,女，20XX年7月，毕业于XX师范学院，毕业后，她响 应国家特岗计划号召，经过多方考核选拔， 20XX 年 9 月，分配 到 XX 县 XX 学校，成为一名特岗教师。

3、在那里，她把满腔的热 血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台， 使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，四年来，她始终坚持:一、爱岗敬业、勇挑重担刚到工作岗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，学校领导让 她理解六九年级的英语教学工作。她心里开始忐忑，刚大学毕业 能教好两个毕业班么？茫然归茫然，在校领导的支持下，她以“初 生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来。由于刚开始不熟悉业务 知识，她借来了一系列资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基 础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎 扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真” 工作。这样一步一个脚印下来，她对业务知识

4、越来越熟练，上起 课来也越来越得心用手。到第一个学期结束的期末考试中，取得 了很好的成绩。在下学期的教学中，她更加精心的组织备课讲课， 更加强了课后辅导，几乎每一天的晚自习都去教室转上一圈，解 决学生的疑惑问题。最终在20XX年中考中以优异的成绩，给校 领导交了一份满意的答卷。“学无止境”，教学也如此，在微不足 道的成绩面前，她一向没有停止追求的步伐。20XX年9月，她 调入XX县沿湖小学，由中学调入小学，她有许多的不适应，由 于学校缺美术教师，学校安排她上三个班的美术和一个班的英语 这对于没有绘画基础的她来说，又是一个挑战，她想了想，毫不 犹豫的答应了。从那天起，她每一天晚上坚持学习有关美术

5、方面 的知识，每一天睡觉前坚持练习简笔画。一学期来，她掌握了一些基本的绘 画知识和绘画技巧，学生也爱上了她的美术课。 20XX 年 1月， 校领导又安排了她一个新的任务，让她指导12名学生参加XX县 举行的“我的梦，中国梦”的绘画比赛，她犹豫了一下，还是欣然 答应了。从那天午时起，她就经常利用课外时间辅导学生画画， 晚自习和午休时，经常看到她和孩子们在办公室画画的身影，坚 持一段时间后，孩子们满怀信心的去参加比赛，在比赛中 10 名 同学获奖，并有4名同学获得了一等奖。20XX年9月，学校安 排她担任六年级的班主任，她明白这又是一个挑战。因为那个班 的学生是出了名的难管，异常调皮捣蛋，但她还是

6、欣然理解挑战。 之后，每一天早晨，她总是很早到校让学生准备好早读，组织学 生读英语和语文。课间休息时，总是脚步慢一些离开教室，和学 生说说话，了解班里的情景。课堂上，应对爱插嘴，但语言本事 很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量 让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些 学生的优势得到发展。课后她又晓之以理，动之以情。这部分学 生已有了良好的习惯。之后这个班在她的带领下班风明显好转， 学生的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。经过这些事她更加相信:要勇于应对挑战，有付出就有回报。二、率先垂范，身教感染在教育学生时，她认为“喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，

7、必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自我的人格力 量感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响。她说的每一句话， 做的每一件事都能严于律己、率先垂范。在担任初三毕业班班主 任那一年，她每一天早早的起来，往教室转一圈，因为她明白言 教不如身教，就这样，原先每一天迟到的同学也感到惭愧了，慢 慢地，也早早地来到了学校，就这一年来，她明显地感觉到：她 的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生 效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我 的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没 有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生拿起锄头一齐参与劳动的全 过程；当她叮嘱学生

8、遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规 最终，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人 主动下课为学困生讲题了当她表扬学生时，同学们的回答都 是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到 无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自我的影子，同 时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。三、活力满怀，无私奉献她，热爱自我的工作，如同热爱自我的生命。早在孩提时代， 教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时，就在心中 萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，她成为 一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自我的誓 言，不曾动摇过这颗育人的拳

9、拳之心。凭着这种对教育的赤诚之 心和强烈的职责感，她在平凡的教学工作中永远坚持着一种崇高 的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的 目标，做一名优秀的教师，是她一生的追求。总之，在今后的教育教学工作中，她会更加努力学习，不断 地完善自我，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的爱的事业。 她深信:生活因付出而精彩，人生因梦想而美丽。 教师主要事迹城镇中心小学的胡老师同志在平凡的教育岗位上 XX 年，但 在这 XX 年的教育教学生涯中，勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘着。 XX 年来，她所执教的各门学科在每学期全县统考中，成绩都能 位居全县前列。所带的

10、班，班风好，学风正，多次受到学校的表 彰奖励。学校领导和同事都称赞说：“胡老师是一个脚踏实地、积 极进取、默默奉献者，也是一位受学生欢迎、领导放心、家长满 意的好教师。”她为什么能博得这样的评价呢?我们还是从她的工 作中寻找答案吧!一、创优良班风1、热情关爱班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和孩子进行亲密 的思想交流，让孩子真正感受到老师对他们的亲近和爱。邓老师 深知：谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能教育孩子。生活中，她无微不至地关心每一位学生。对学校的贫困生从 物质上、费用上慷慨解囊，积极予以帮助。虽然，他她自己的工 资一直是全镇公办教师中工资较低的，但班上学生只要有困难， 她都毫不犹

11、豫地捐款资助。任教以来，她资助学生的资金总额超 过 1800 元。李春花同学从一年级开始住校 （XX 年 ），家境贫赛， 离校有十几里路，那年她才 7 岁，是学校寄宿生中年龄最小的一 个。7 岁就住校，不想爸、妈是不可能的，邓老师给予了该生特 殊的照顾。每天下午，让她和自己的女儿一起学习玩耍，看电视。 每晚照料其洗脚后，送她到宿舍睡下后才离开。李春花身体差， 经常生病，邓老师送她去医院看病、垫药费、督促服药、照料生 活。就这样，李春花没有因年龄小、离家远、家庭贫困、身体多 病、寄宿不习惯而弃学，反而学习成绩一直保持在班上前几名。 她的父母多次感激地说：“邓老师是对李春花就像自己的女儿一样。”同

12、事也风趣地说：“邓老师有两个女儿。”直到现在，班上有10 名住校生了，邓老师依然对他们关怀备至。2、科学引导她深信身教胜于言教，身先士卒，以身作则，用自己的一言 一行示范，潜移默化影响熏陶教育学生。她对自己要求比较严格， 注重细节，每件事情努力追求完美和实效。她的很多方面都受到 同事的赞赏和学生的效仿。她注重学生的思想品德教育。培养学生艰苦奋斗、勤奋学习 的精神，高尚的道德品质，良好的心理素质;教育学生树立正确的 人生观、价值观、消费观，帮助教育学生自觉抵制奢侈的生活方 式。班会时经常让学生说说奋斗目标，理想愿望，让学生从思想 上认识自己，看清自己，把准方向，坚定信念。同时她每周五要 求学生回

13、家同家长谈心，帮家长做力所能及的家务，让学生感受 到家长的爱心，同时体味劳动的艰辛。面对全体学生，她做到摆事实，讲道理，循循善诱，以理服 人，坚持以表扬、鼓励为主，坚持耐心说服与建立执行必要的规 章制度相结合，给予学生有限度的自由，允许学生的个性张扬， 尊重、理解、热爱、关心学生，和学生建立朋友式的师生关系。 同时她还在班上建立各种激励机制，形成良性的竞争氛围，让孩 子们通过竞赛、争红花、夺红旗等活动看到自己的闪光点，明白 自己的不足和今后努力的方向。她还通过表彰、表扬班上像熊义 沐、蒲秘、邹敏、邹长春等优秀学生，让其他学生明白好榜样是 怎么做的，形成了“力争上游”的良好风气。3、严格要求低年

14、级是良好习惯形成的关键期，整个班级的面貌就要从培 养习惯开始，她紧抓此关键的教育时机，对孩子进行良好行为习 惯的培养，小到书包的整理，文具的摆放，大到家庭中如何做一 个懂事、孝敬父母的好孩子。她利用晨会、班会和队会等时间，运用孩子们喜闻乐见的活 动方式对学生进行良好行为习惯的养成。如讲故事悟道理，看图 片辨对错，小知识竞赛等形式，让每个孩子都产生积极向上的良 好心态，人人争做文明学生。在此基础上，她结合学校评选文明好孩子和优秀班集体的号 召，注意培养正确的集体观念，引导学生对班级生活中、学习中 的一些现象进行讨论、评价，形成了“好人好事有人夸，不良现象 有人抓”的风气。她还注重培养学生课间的行

15、为规范。低年级的孩子，好动、 精力容易分散，要形成好习惯必须常抓不懈。她让孩子们利用自 身的体会谈利弊，结合学校评选先进的条件，让孩子明白形 成好习惯的重要性：保护自己，创建安静环境给伙伴们课间休息; 与伙伴们一起多玩有意义的活动，让自己的大脑活动起来，等等。 这都是孩子们自己讨论出来的，孩子把自己当成了班级的小主人 就能努力克服困难。有同学无意犯了错误就热情地提醒帮助，让 整个班级形成良好的课间纪律规范。她所带的班风正，学风好，良好行为习惯已养成，课间无人 追逐打闹，无人生事惹非，同学之间团结友爱，共同进步，多次 在学校举行的竞赛活动中取得优异成绩，多次被学校评为先进班 集体，为其他班级树立

16、了榜样。1、提高业务素质胡老师同志是 95 年 4 月从事教育工作的，一开始，她就暗 下决心，要做一名合格的教师。在这种信念的支配下，她以满腔 的教学热情投入到教育教学中去，她严格要求自己，深钻教材， 认真备课。为了向课堂 40 分钟要质量，她查阅各种资料，从中 选择适合学生的教学方法经常忙到深夜。她经常听同事的课，向 有经验的老教师请教，以弥补自己的不足。从 99 年开始，她利 用业余时间参加了自学考试，经过三年的苦学，XX年12月取得 了小学教育大专学历。XX年到XX年，他先后参加了上级业务部 门举办的教育学、心理学基础知识、计算机技能、继续教 育、小学英语教学法、新课程改革、现代远程教育设备使用技术 等方面的培训，都取得了合格证书。她还积极参加学校的教研教 改，认真听取和记录姚校长在教师学习会上讲述的新课程、新理 念，积极参加学校举办的计算机培训班。通过刻苦学习和参加系 列业务培训，胡老师的业务素质有了很大