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1、8.2研究液体的压强教学设计 一、教学目标知识与技能 知道液体压强的特点和液体压强大小的计算方法，了解液体压强的特点及其在日常生活中的应用。过程与方法 通过研究液体内部压强的实验，对液体的压强有更加深入的了解，熟悉使用控制变量法分析问题。情感态度与价值观 通过实验让同学们养成实事求是、严谨的科学态度，提高分析归纳能力。密切联系实际，提高科学技术应用到实际生活中的意识和能力。二、教学重难点教学 重点 液体内部压强的特点和液体压强的大小。教学难点 应用液体压强的特点解决实际问题。三、教学过程环节一：新课导入设疑导入：回顾上节课学习的固体的压强，提出问题：液体内部是不是也有压强呢?环节二：新课讲授过
2、渡：学生列举生活中能体现出液体压强的事例。1.潜水员必须穿潜水服潜水;2.科学实验表明，水下100多米的深度连罐头也被压爆;3.很多鱼类无法在深海生存;4.水库大坝上窄下宽。问题：为什么会出现上述现象呢?(一)液体压强的存在演示1：将水倒入上端开口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管。让学生仔细观察，说出橡皮膜有什么变化，为什么有这样的变化，说明了什么。演示2：将水倒入一端开口、一端封闭，侧壁开口且蒙有橡皮膜的玻璃管。让学生仔细观察，说出橡皮膜有什么变化，为什么有这样的变化。演示3：把下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中。让学生仔细观察，说出橡皮膜有什么变化，为什么有这样的变化。讨论交流橡皮膜总会发生形变，并且
3、总是向外凸出。总结：容器内的液体对容器的底部和侧壁有压强。液体内部存在压强。(二)探究液体内部的压强的特点 我们已经知道了液体内部存在压强，那么液体内部的 压强的大和哪些因素有关呢? 1. 提出问题 液体内部的压强有什么规律？或者说，液体内部的压强与哪些因素有关？ 2.实验验证 我们用实验来验证，现在有这样一种测液体压强的仪器压强计（教师简介：我把手指压在橡皮膜上，在右侧的“U”形管中出现高度差，我们看到“U”形管中出现高度差，就知道橡皮膜上有压强）。请学生讨论，设计实验方案；交流。下面按照自己的想法，进行实验。实验步骤 将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向 结论：液体内部各个方向都
4、有压强。 金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。 结论：液体内部同一深度压强相同。 把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管内液柱的变化。结论：液体内部的压强随深度的增加而增大。 改用盐水重复，。结论：液体内部压强还与液体的密度有关。3。 学生归纳液体压强特点：液体对容器底和侧壁都有压强；液体各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；在同一深度液体各个方向的压强相等，液体的压强还与液体的密度有关。 (三)液体压强的应用连通器特点：静止在连通器的同一种液体，各部分与大气接触的液面总是在同一高度学生观察连通器，自己阅读课本，找出连通器的特点、在生产中应用。茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂 水器、船闸等都是应用连通器原理的例子。环节三：巩固练习甲、乙、丙三个容器中分别盛有密度不同的液体，已知a、b、c三点处液体的压强相等，如图所示，则各容器中液体密度的大小，液体对容器底部压强的大小排列顺序是?环节四：小结作业讨论回答为什么世界上第一大水电站，下部要比上部造得宽一些? 联系实际：列举生活中应用和防止液体压强的例子。四、板书设计
