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1、第12课英国资产阶级革命教学设计 龙口市龙矿学校 孟兰一、教学目标1正确分析英国资产阶级革命发生的原因，阐述革命的经过，理解权利法案颁布的目的、内容、作用，能结合后边将要学习的内容得出这场革命的深远意义。 2通过对克伦威尔等人物在英国资产阶级革命前后的表现进行分析，提高学生评价历史人物的能力。通过引导学生运用历史唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。3通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利，从而使学生逐步树立社会主义事业必定胜利的
2、信念。二、教学重点、难点1教学重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。2教学难点：英国资产阶级革命的曲折性。三、教学过程（一）导入新课展示：视频大国崛起之英国师： 17世纪的英国究竟发生了什么，使其率先迈进现代社会，并由一个鲜为人知的海洋小国逐步走向世界的中心？生：资产阶级革命师： 我们这节课就来学习第12课英国资产阶级革命（二）讲授新课展示： 第一幕封建时代的貌合神离（资产阶级革命的原因）师： 是谁跟谁貌合神离？ 请听英国男孩乔治的故事。展示： 乔治家的故事（生读）师：乔治爸爸为什么开始受到国王的嘉奖？后又与国王形同陌路了呢？让我们结合乔治家的故事回答下面的问题，一探究竟。问题1： 同学
3、们以为乔治家的经济状况如何？乔治家怎样发财致富的？生： 海外贸易和殖民掠夺师：问题2： 乔治的爸爸和姐夫各属于英国的哪个阶层？生： 新兴资产阶级 新贵族师：请同学们结合乔治家的故事和这张地图分析一下这两个阶层是怎样出现的？展示： 新航路开辟地图生：新航路开辟以后，欧洲的主要商道和贸易中心由地中海沿岸转移到了大西洋沿岸。英国正处在大西洋航路的中心地位，利用这个优越的地理条件，积极开展海外贸易和殖民掠夺，所得财富用于开办工厂，将资金转化为资本，爸爸成为资本家。师：乔治家只是英国社会的一个缩影。 资产阶级包括哪些人？生：包括城市中的银行家，商人和手工工场主等师：新贵族是由哪一部分人转化而来的呢？生：
4、农村中的贵族。师：但是他们不像传统的农场主那样以向农民收取地租为业，而是从事资本主义性质的经济活动（如：商业活动，开办工厂等），是资产阶级化的贵族新贵族。与资产阶级有着一致的经济利益。师：问题3： 乔治家由幸福转向不幸，谁起了决定性作用？为什么这样说?生：国王 专制统治师：国王的专制统治具体表现在哪些方面呢？展示：斯图亚特王朝专制统治师：詹姆士一世宣扬“君权神授”，强调“王在法上”。他的继任者查理一世的专横统治有增无减。具体表现在哪些方面呢？（课本P71-72） 征收重税 手工工场倒闭，资产阶级破产，工人失业日用品专卖 民不聊生 关闭议会破坏了政治传统师： 由此，你认为英国资本主义发展遇到的最
5、大的障碍是什么？ 生： 斯图亚特王朝封建专制统治展示：英国议会师：而英国从13世纪的大宪章开始，就形成了议会政治传统，并强调法律至上和有限王权的政治原则。当时议会上院代表封建贵族的利益。下院代表资产阶级利益。二者在殖民扩张、掠夺财富上意见相合（这就是乔治爸爸得到嘉奖的原因貌合）。师：但是，詹姆士一世和查理一世的专制统治违背了传统的政治原则，打破了王权与议会之间的平衡，致使后来乔治爸爸与国王形同陌路。这样，以资产阶级为首的社会各阶层不满国王的专横统治，内战一触即发。师：通过第一幕的学习，请同学概括说出英国资产阶级革命爆发的根本原因？展示：生：封建专制统治阻碍资本主义发展。师：资产阶级和新贵族VS
6、以国王为首的封建贵族这两大阵营，即将围绕着限制王权和加强王权而展开激烈的斗争，一场资产阶级革命即将拉开序幕 展示： 让我们进入第二幕的学习 革命时代的对抗与妥协（英国资产阶级革命的过程）师：请同学们阅读课本结合图示用精炼的语言概括资产阶级革命的过程展示：英国资产阶级革命的过程 生：1.导火线：1639苏格兰起义2.序幕：1640新议会？（通过议会限制王权）3.发展：1642内战4.高潮：1649共和国建立5.复辟：1660查理二世6.政变：1688宫廷政变师：英国内战中使议会军战胜王军的一位关键性的人物是？生：克伦威尔师：1688年宫廷政变因其没有发生流血，又叫“光荣革命”师：这次革命达到什么
7、目的？生：推翻封建专制统治，建立资产阶级统治。【合作探究】师：传统的观点认为只有轰轰烈烈的革命才值得称道，对英国的“光荣革命”史学界有不同的观点。展示：观点一：妥协观点二：完美的设计有效地控制“控制者”（王权）师： 你 倾向于哪种观点？请说明理由？生：师： 观点一：保留君主观点二：光荣革命以不流血的方式确立了资产阶级的统治，保持了政局和社会的稳定，为社会变革提供一种参考。有利于英国资本主义的发展，为工业革命奠定了政治、经济基础。师：这种不流血的政变即达到目的对我们今天有何启示？生：展示：（1）制度变迁可以用非革命的手段完成师：中国从新民主主义社会过渡到社会主义社会也有类似成功的范例？生：用平赎
8、买的政策完成了对资本主义工商业改造，确立了社会制度。（2）必要的有分寸的妥协对当今社会来说是处理人与人之间乃至国与国之间关系必不可少的手段（维护世界和平 和社会和谐）所以，历史事件不应该只看表象，而应从人类历史发展的角度去评价师： 请同学们根据所学归纳英国资产阶级革命的特点？说明什么？展示：资产阶级革命的过程生：曲折性，长期性 新旧制度的更替不是一帆风顺的，需要经过长期反复斗争师：“光荣革命”创造的这种政治设计是如何控制“控制者”的呢？生：法律师：让我们为进入第三幕的学习革命后的制度创新展示：权利法案的颁布师：请同学回答时间、机构、目的师：权利法案是如何限制王权的呢？让我们宣读一下其部分内容展
9、示：内容（生齐读）师：国王被剥夺了哪些权利呢？ 生：财权、军权、立法权、司法权师：权利法案颁布使国家权力由国王向议会转移，它产生了什么作用？展示：以法律形式对国王的权利进行了明确的约束，君主立宪的资产阶级统治确立起来。师：你知道什么是君主立宪制吗？展示：师：英国资产阶级革命改变自己，也影响世界，请同学们阅读材料结合所学分析英国资产阶级革命的意义？生： 1、英国：2、世界： 师： 17世纪的英国发生了历史性的巨变，当时的中国呢？【合作探究】展示：康熙帝材料师：中英两国在最高权力的分配上有何不同？反映的本质是什么？这对当时两国的历史进程产生什么重大影响?生：展示： 中国：皇权至上君主专制 专制、人
10、治 英国：议会至上君主立宪制 民主、法治 师：英国：实权掌握在民选产生的议会中，国王无实权的虚位君主。议会主要由资产阶级组成，他们的目标是发展资本主义，殖民扩张，开辟世界市场。而中国封建落后，闭关锁国，必然成为挨打的对象。英国在19世纪上半期完成工业革命，对中国发动了鸦片战争，中国被迫签订南京条约，沦为半殖民地半封建设社会。可见政体的先进与否影响到一国的历史进程。也说明英国由人治到法治，专制到民主的转变符合历史发展的潮流，是必然的趋势。小结： 经过了近半个世纪的斗争，英国人最终在和平与暴力之间选择了和平；在传统与现代之间找到了平衡。睿智的英国人，用和平解决了矛盾，用法律构建了民主，用传统维持了稳定，用现代精神铸就了一个强大的国家，学习历史，以史为鉴。师：同学们，这节课，你学到了什么？生：说出本课所学所得形成知识体系。师：对本课的知识体系同学们掌握得比较好，让我们再做几道题巩固一下本课所学。师：第一环节游戏转盘，每小组派出一名代表回答问题。（游戏规则：答对得一分，答错扣一分）生：回答问题师：第一环节中每位代表都很棒！在第二环节中同学们会有什么新的表现呢？让我们进入第二环节选题生：选题回答师：本课学习已接近尾声，请记分员汇报个小组成绩。生：回报成绩师：哪个小组最棒？让我们为其鼓掌表示祝贺！师：其实，在本课的学习中同学们表现都很棒，谢谢大家的合作！
