《大家的“朋友”教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大家的“朋友”教学设计.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大家的“朋友”教学设计永修县实验学校 戴逢丽教学目标：1认识生活中常用的公共设施，并知道它们的作用；2体验公共设施给人们生活带来的便利.教学重点：知道公共设施的作用，明白公共设施的重要性教学难点：体验公共设施的便利性教学过程：活动一.猜一猜 读一读猜一猜：师：亲爱的同学们，你们都有好朋友么？（齐：有）都有几个好朋友呀？（生1：2个生2：3个）大家的好朋友真多呀，老师也有许多的好朋友，请大家猜猜它们是谁呢？（出示课件）出示谜语1：师：哪位同学能帮我把这个谜语读一读呢？一个大哥三只眼，每天路口来值班，人们看着它眼色，要是乱闯出危险。这位同学的声音真洪亮啊！哪位同学能说说我这位好朋友是谁么？（生1：
2、红绿灯）大家同意么？（出示红绿灯图片）真棒（板书红绿灯）出示谜语2：师：我再请一位同学帮我读一读这个谜语。天生大肚能容物，吃饭从来不挑食，脏活累活从不嫌，美化环境都靠它。师：声音真好听！谁来说一说我的这位好朋友又是谁呀？（生2：垃圾桶）大家同不同意呀？（出示垃圾桶图片）真聪明（板书红绿灯）出示谜语3：师：还有哪位同学能再帮我读一读这个谜语么？有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，载人送客不疲倦，他的工作特别忙。师：这位同学读的很有气势哦！大家能一起告诉我这位朋友是（齐：公共汽车）（板书公共汽车）师：它们（指黑板）都是我的好朋友，也是你们的好朋友，更是大家的好“朋友”（加手势）今天我们就一起来认识大家
3、的“朋友”（板书课题）【设计意图：从学生喜欢的谜语引入，让学生快速进入情境】读一读：师：像这样（指黑板）的好朋友我们的生活中还有许许多多，并且它们还有一个共同的名字呢，叫什么呢？我们一起来瞧一瞧，现在请大家翻开课本50页，自行阅读知识窗，并且（停顿）画一画还有哪些像这样的朋友呢。现在开始吧（学生阅读） 师：大家知道还有哪些了么？（生1：花坛 生2：公用电话）（边说边粘贴）（省略号）它们共同的名字叫做（生：公共设施）（板书公共设施和第一个箭头）【设计意图：通过自行阅读和总结，让学生了解生活中有哪些公共设施，并且知道什么是公共设施】活动二 议一议 演一演师：既然我们生活中有这么多的好朋友，那它们能
4、给我们的生活带来哪些好处呢？（出示图片）（停顿）现在请同学们4人一小组进行讨论，请注意讨论要求：音乐开始请开始讨论，音乐结束请端正坐好，要记得讨论声音只能小组内听到哦！现在开始吧。（播放音乐）讨论结束师：哪个小组可以来说一说公共设施给我们生活带来哪些便利呢？生1：健身器材可以帮助我健身师：还有哪个小组可以来说一说不一样的么？生2：红绿灯可以帮助我安全过马路师:还有没小组能来说一说其它的呢？生3：指示牌可以帮助我们找到回家的路【设计意图：通过小组讨论、交流，让学生明白公共设施的作用】演一演：师：这些好朋友给我们带来的便利可真不少啊。瞧，这里又有几位好朋友给我们带来了什么便利呢？出示休息椅课件。这
5、是(生：休息椅)师：它可以给我们带来什么便利呀？（生重复内容）你听的可真仔细。出示垃圾桶课件。这是（生：垃圾桶）师：它给我们带来了什么便利呀？（生重复内容）回答的真棒。出示路灯课件。这是（生：路灯）师：它又给我们带来什么便利呀？（生重复内容）说的真不错师：谁能把公共设施带来的便利演一演呢？（学生表演）【设计意图：通过表演的形式加深学生的体验。然后通过语音加以强化，这些形式也更容易在学生的脑海中形成印象】活动三.听一听 想一想听一听：师：从孩子们的表演中看出这些好朋友与我们的生活息息相关，如果我们的生活中没有了任何公共设施会怎么样呢？（生1：不方便）现在我们就跟随这位叫做小叮当的小朋友一起去到这
6、个没有任何公共设施的国度旅行，一起去看看它会遇到那些事情呢。出示动画。【设计意图：通过听觉和视觉双重刺激，给学生形成一个强烈的对比，明白没有公共设施带来的不便利。】想一想：师：你觉得小叮当还会遇见什么样的事情呢？有谁可以来说一说么？（生1：小叮当吃饱了想上厕所，可是这里没有厕所，只能生2：天黑了小叮当好想要有路灯照明，可是这里没有路灯，小叮当看不见路摔了好几跤）师：同学们说的太好了，那在你的生活中有没有遇到过和小叮当这样的不方便呢？（出示课件）请同学们四人一小组进行讨论。请注意讨论要求：音乐开始请开始讨论，音乐结束请端正坐好，要记得讨论声音只能小组内听到哦！现在开始吧。师：有同学来说一说么？生
7、1：我路过没有红绿灯的路口差点被撞了生2：有一次晚上回家没有路灯我撞到了电线杆儿上【设计意图：让学生参与到童话故事中体验，以引起学生的情感上的共鸣，然后讲述自身实际发生的事情，进入自己生活的直接的体验.】活动四.讲一讲 画一画讲一讲：师：同学们说的真是太好了，可见这些好朋友是多么的“重要”啊，正是因为有了这些好朋友的默默付出，才方便了我们的生活，给我们的生活带来了便利（板书）师：为了让我们生活的越来越方便，现在我要在咱们班举行一个“新型公共设施设计大赛”。（出示课件）大赛要求：可以是对现在的公共设施进行改进和完善，也可以是设计一种我们需要而现在没有的新型公共设施。先请大家进行小组，讨论要求和前
8、面一样哦！请你尽情的展开你想象的翅膀吧！现在开始。（播放音乐）生1：我想垃圾桶可以长手臂，自动收垃圾生2：【设计意图：通过设计和改进现有的公共设施，让学生更加明确公共设施的作用，而且大胆放手让学生去操作，释放孩子的天性，让学生做学习的主人】画一画：师：同学们说的非常棒，都是一群有创新精神的孩子。你的设计在今天看来可能是很大胆的、很不现实的，但在未来是极有可能实现的哦，说不定还会为我们的生活带来更大的便利呢！那现在大家就要好好学习，争取早日用自己的智慧去实现它，老师相信大家一定可以的。大家有没有信心啊？（齐：有）师：现在老师要给大家布置一项家庭任务，请大家将你的设计用图画或者用文字的形式书写在课本的53页，下节课我们再进行展示，好么？（齐：好）时间很快，就要和大家说再见了，感谢你们一节课的陪伴，咱们下次再见，下课。【设计意图：通过画一画锻炼孩子的动手能力，展开想象，让孩子的思维更加的开拓】板书：大家的“朋友”红绿灯、垃圾桶、公共汽车、护栏、公用电话休息椅、指示牌、健身器材、花坛 .公共设施方便生活、带来便利
