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1、【推荐】幼儿园中班数学教案 作为一位无私贡献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学办法。则问题来了，教案应该怎么写？下列是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班数学教案1准备：贴绒图片一张：画有房子4栋，每个房顶尖上有个标记，标记背面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。贴绒卡片：青菜、骨头、鱼、青草各一件。活动与指导：1请5个小朋友在讲台前面站成一行，让一个幼儿上前来点数，说出这一行的小朋友有几个 (5个)帮忙幼儿说出从左往右数，每个小朋友站在第几？告诉他们从哪里数起，开始的一个就叫第一个。让台下的幼儿闭上眼睛，告诉他们
2、：讲台前的第几个幼儿回到座位上了，要求台下的幼儿说出回到座位上的小朋友的名字。2出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块，放在桌子上排成一行，让幼儿数一数，一共有几块积木，然后让幼儿说出从左往右数，绿颜色积木排在第几从右往左数，绿颜色积木又排在第几，使幼儿认识序数的方向性，知道同一个物品，从不同的方向数，它所排的位置可能是不同的。3出示4间房的图片，告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家，小动物喜爱的食物都准备好了，请小朋友送给它们，记住小兔住在从左数第一栋房子里，小狗住在第二栋房子里，小猫住在第3栋房子，小羊住第4栋。现在小朋友把食物送给它们吃吧，请4个幼儿上前，分别将食物放在动物的房子前，然后
3、说出我把x x送到了第x栋，这是x x家。教师将房顶上的标记另一面打开，验证幼儿送的食物是否正确。幼儿园中班数学教案哪块木板厚幼儿园中班数学教案哪块木板厚有益的学习经验：认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。准备：1长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。2长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。活动与指导：1同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度察看木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些，一块木板“矮些后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来辨别它们。分别在板子上作标记1和2
4、让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。2拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比拟，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。3把木板按从薄到厚的规律排序。4发积塑给幼儿，让幼儿辨别它们的厚薄并按厚薄排序。5按教师指令，举出相应的积塑。幼儿园中班数学教案2活动过程：1、以游戏情景导入，激发幼儿的学习兴趣。师：我们班的饼干超市马上要开业了，我们来看看超市里有些什么饼干？出示不同大小、颜色、形状的图形，仔细看看这些饼干有什么不一样？第一次操作：出示包装袋装一样的饼干提出要求：每个小朋友那一张包装袋，四人一组到后面的桌上去装饼
5、干，只能装一种相同的饼干。讨论：你装的是什么饼干，怎样才能让别人知道里面装的是什么饼干呢，可以用什么办法来记录？标记评析：首先以游戏的情景导入活动，能激发幼儿的学习兴趣和欲望，同时也是一个复习几何图形的过程，接着我通过第一次操作“装一样的饼干为后面的制作产品表明书打下伏笔。出示包装袋，学做“产品表明书，并学习按表明书上的标记顺序说一说这是什么饼干，如黄标记、三角形标记“这是黄色的三角形饼干。评析：“产品表明书贴近幼儿的生活，它能为顾客带来方便，通过集体学习制作产品表明书帮忙幼儿分析图形特征，并学习用语言叙述，为后面的幼儿第二次操作做了准备。2、设置游戏情境，提出操作的要求。师：刚刚小朋友帮助装
6、好了饼干，我们要送到超市里去呢，在送去之前请你们再帮助在包装袋上用标记来做产品表明书，这样就可以让顾客一看包装袋就明白里面是什么样的饼干了，好吗？提出操作要求：先将自己包装的饼干作表明，完成后可以再到篮子里选不同的饼干作表明，先看分明里面装的是什么饼干。幼儿操作，教师巡视指导，提醒能干的小朋友多做几张表明书。回座位，介绍自己的“产品表明书，“谁愿意上来介绍自己制作的表明书？先数一数该幼儿做了几张，可以用数字几来表示？评析：为自己包装的饼干制作表明书，幼儿显得更为兴奋，这一环节中孩子不仅分析记录了第一次操作的图形，我还为幼儿充沛提供了更多包装好的“饼干，旨在让幼儿接触更多不同种类的几何图形，让幼
7、儿体验成功感。还有很多小朋友也想来介绍，这样吧，请你们和旁边的小朋友相互介绍一下，如果你发现别人做错了，可以帮他指出来相互介绍。评析：这一环节不仅能满足孩子的讲述欲望，能让每个孩子都有时机，同时这也时孩子自己的一评价方式，通过相互介绍、察看，相互学习并发现别人的错误，帮忙指正。3、游戏：送饼干师：“谢谢你们包装好了这些饼干还制作了产品表明书，现在请你们把这些饼干送到超市里去，还要把饼干放整齐，瞧：这里应该放什么样的饼干篮子上有标记幼儿上来送，送完后请5个小朋友分别当效劳员检查是否放对。评析：通过这一游戏，不仅复习稳固了图形分类，也自然地将孩子的操作材料进行整理，请5个幼儿当效劳员目的是让幼儿自
8、己检查操作结果，充沛体现了孩子的自主性。4、游戏：找饼干师：刚刚小朋友包装饼干可起劲了，老师也帮助包装了一些饼干，可是我制作了表明书却忘记装饼干了每位幼儿发一张请你们拿到后帮我想一想应该装什么样的饼干，也可以跟旁边的小朋友讨论一下。饼干在后面的听课老师手里，请你们去找一找哪位听课老师的饼干应该装载你的包装袋里？如果找对了，听课老师还会给你一个小奖花呢！ 评析：这一游戏让孩子看表明书装饼干是一个提升的环节，通过与听课老师的互动，请听课老师检查结果贴小奖花，充沛利用的听课老师的资源。活动目标：1、学习用标记记录图形的两个特征大小、形状、颜色。2、引导幼儿察看、比拟图形之间的不同特征，并会用语言叙述
9、。3、通过操作、游戏，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、教具：各种不同颜色、形状、大小的图形，包装表明书，货架、篮子。2、学具：操作作业单、蜡笔、铅笔；有表明的包装袋。幼儿园中班数学教案3活动目标1.感知10以内物体数量并比拟多少。2.能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。3.能大胆地讲述自己操作的过程与结果。活动准备1.趣味练习：找一找有多少2.自制记录单，水笔；提供3种种子蚕豆、花生、玉米，每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。趣味练习活动过程一、以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。1.教师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？让幼儿观看筷子和花生米等。2.教师：对，我们要玩“看
10、谁夹得多的游戏。用筷子夹哪些东西呢？这些东西它们还有一个共同的名字-种子。二、感知10以内数量幼儿第一次游戏。1.提出游戏要求。教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。2.教师出示记录单，并介绍游戏规那么。教师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。3.幼儿游戏。4.幼儿交流。教师：谁来介绍你夹了几颗什么？你夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的数量多？5.教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。三、比拟10以内数量的多少幼儿第二次游戏。
11、1.提出第二次游戏前的要求。2.幼儿游戏。3.幼儿交流。四、怎样夹得多幼儿第三次游戏。教师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。五、趣味练习找一找有多少幼儿园中班数学教案4活动目标：1、会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。2、初步了解几种车的名称、外形和作用，理解他们之间的关系3、引发幼儿对车牌号码的关注，尝试编排车牌号码。活动准备：1、小型车轿车、面包车、大型车公共汽车、卡车、吊车、项目车辆专用车警察及部队用车的图片。2、幼儿每人身上一辆车12人胸前
12、车头，背后车尾3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。4、录象、音乐。活动过程：一、认识各种车辆。教师带着幼儿进入：“我们庞大的车队开进来喽！刹车！叱，这么多的老师，跟老师打个招呼：老师好！我们今天变成谁了？汽车1、幼儿互相介绍自己。我们今天刚才从汽车制造厂里开出来，互相还不熟悉来握握手，介绍一下自己。幼儿互相握手介绍“你好，你好，我是面包车教师：刚刚我们互相之间做了自我介绍，老师们还不知道我们是什么车呢！来到那边去，找找自己的靓照给老师门观赏一下。幼儿找到自己的照片举起来“这就是我哇！好帅！好漂亮啊！拿好自己的照片回到这边来！幼儿回到小椅子上我们有的很娇小、有的块
13、头很大很酷，还有警察叔叔用的车，你能不能告诉我，你有什么用处呢？2、向大家介绍自己，分类教师：你是什么车？有什么用途呢分别请三名有代表性的车介绍自己的用途。小型车、大型车、专用车大吊车介绍自己：我的力气很大，能吊起很重的的货物。小结：大吊车的个头很大，力气也很大的车我们叫他为大型车，你们谁还是大型车？小轿车介绍自己：我是小轿车，我可以天天拉爸爸妈妈去上班。小结：小轿车的身体非常的灵活，我们这里还有几辆非常神气的车辆呢！警用车介绍：我是警察叔叔专用的车。小结：二、幼儿分组设计车牌号码。我们这里有军队警用车、大型车和小型车，我们有各种各样不同的用处，还有很多的功能但我们还不能开上马路，为什么呢？仔
14、细的看看你自己，看看你的朋友。我们少了什么？汽车牌照，我们平常就叫它车牌1、车牌上通常会写些什么？幼儿交流已有经验教师出示一个青岛市的车牌：介绍车牌上有汉字、字母和数字。那现在我们赶紧到那边去设计一下我们的车牌号码。小型车请开到这边来2、现在请你用老师给你的三个数字编出自己的车牌号码。要求同组的车牌不能重复。每组幼儿记录在一张大纸上把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上。小型车大型车军队警用123231312132321213幼儿可能编出4个5个最多是6个。3、发现有的车牌号码是重复的。仔细看一下我们的车牌号码，小型车有123的号码大型车也有123的号码相同号码的车辆能不能一起上路呢？幼儿讨论4、
15、你们说的到底对不对呢？老师专门到一个地方去找专家请教了一下。看老师去的是什么地方？出示车管所场景我们听听车辆管理所的叔叔是怎么说的？放录象。提前准备1、2、3、条，录像录象内容1答复上面的问题。2介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。3介绍车大致有黄、蓝、白三种颜色的车牌。教师：刚刚警察叔叔讲了几条车牌的秘密每个幼儿说出一条就可以了，幼儿相互补充小结：现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去找适合你自己的车牌颜色，挂上你喜欢的车牌。5、幼儿选不同颜色的车牌为自己挂牌。刚刚我们小朋友给自己设计了车牌号码，一辆车上面要有两个一样的车牌。小结：发现了很多车牌的秘密，知道车牌上汉字的秘密，字母的秘密，数字的秘密，还知道车牌的颜色不一样，
