《新教材2023版高中物理第二章电磁感应及其应用章末素养培优课件教科版选择性必修第二册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材2023版高中物理第二章电磁感应及其应用章末素养培优课件教科版选择性必修第二册（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、章末素养培优章末素养培优(二二)核心素养(一)物理观念“三定则一定律”的综合应用安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的比较比较项目安培定则左手定则右手定则楞次定律适用场合判断电流周围的磁感线方向判断通电导线在磁场中所受的安培力方向判断导体切割磁感线时产生的感应电流方向判断回路中磁通量变化时产生的感应电流方向因果关系因电而生磁(IB)因电而受力(I、BF安)因动而生电(v、BI感)因磁通量变化而生电(I感)例1(多选)如图所示，在匀强磁场中放有平行铜导轨，它与大导线圈M相连接，要使小导线圈N获得顺时针方向的感应电流，则放在导轨上的金属棒ab的运动情况可能是(两导线圈共面放置，且金属棒切割磁感线
2、速度越大，感应电流越大)()A向右匀速运动B向左加速运动C向右减速运动D向右加速运动答案：BC例2(多选)如图所示，水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN，当PQ在外力的作用下运动时，MN在磁场力的作用下向右运动，则PQ所做的运动可能是(导体切割磁感线速度越大，感应电流越大)()A向右加速运动B向左加速运动C向右减速运动D向左减速运动答案：BC核心素养(二)科学思维一、“轨道单杆”模型情景示例水平放置的平行光滑导轨，间距为L，左侧接有电阻R，导体棒初速度为v0，质量为m，电阻不计，匀强磁场的磁感应强度为B，导轨足够长且电阻不计，从开始运动至停下来求电荷量q求位移x应用技巧例3如
3、图甲所示，固定放置在水平桌面上的两根足够长的光滑金属导轨间的距离为L1m质量m1kg的直导体棒放在导轨上，且与导轨垂直导轨左端与阻值R4的电阻相连，其余电阻不计，整个装置放在竖直向上的匀强磁场内，磁感应强度B2T在t0时，一水平向右的恒定拉力F垂直作用于直导体棒，使直导体棒由静止开始向右做直线运动，图乙是描述导体棒运动过程的vt图像(设导轨足够长)求：(1)拉力F的大小；(2)t1.6s时，导体棒的加速度大小a；(3)前1.6s内导体棒的位移大小x.二、“轨道双杆”模型光滑轨道双杆示意图平行光滑轨道，垂直轨道放置两根金属杆，使杆1以初速度v0向右运动动力学观点导体棒1受安培力的作用做加速度减小的减速运动，导体棒2受安培力的作用做加速度减小的加速运动，最后两棒以相同的速度做匀速直线运动动量观点系统动量守恒能量观点棒1动能的减少量棒2动能的增加量焦耳热答案：BCD
