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1、大专毕业论文3000字计算机大专生毕业论文 在internet飞速发展的今天，互联网成为大家快速获娶公布和传输信息的主要渠道，它在大家政治、经济、生活等各个方面发挥着主要的作用。快来看看计算机大专生毕业论文吧！计算机大专生毕业论文：工作过程中计算机网络技术教学研究摘要：基于工作过程的计算机网络技术教学关键是构建科学的课程体系，经过市场调查和市场分析，岗位职能论证和教授会谈，形成专业课程结构，然后依据实际需求，制订课程的内容标准和教学计划。基于工作过程的这种特殊的计算机网络技术专业教学包含基础教学、课程实践设计，其教学任务是使学生接收系统的教育，形成明确的职业意识，做好职前实践训练，避免能力不足
2、和经验缺乏造成的职业岗位能力难以适应工作需求。关键词：计算机网络技术;工作过程;专业教学1。引言在中国，计算机网络技术的发展起点相对较晚，基础微弱，而全球化的进程使得计算机网络技术成为市场经济的强大支撑和主要的经济领域。也因为这个原因，我国计算机网络技术专业课程的结构愈加需要专业开设学校科学计划和制订合理的教学方案，从理论课程的教学到理论课程的实践，和动手能力和实战能力的培训全部要求学校在有限的课时内合理地计划教学和指导。现在在中国高职类学校的教学中愈加地重视学生的动手能力的培养和实践型学生综合素质的教育。基于工作过程这种教学方法和教学理念愈加符合高职类学生的教学需求，也符合社会这类技术工种人
3、员素质的需求。工作过程的定义来自于企业的内部步骤，它是指企业为完成一项工作来取得工作结果从而进行的一系列复杂的工作程序。在企业中，产品生产的复杂程度，重大项目标庞杂全部要求多个工作过程，这些工作过程组成了产品和项目标工作过程体系。学校采取工作过程的教学模式的目标是以系统的教学领域和学生为主体的课程体系设计和教学计划制订。2。计算机网络技术教学的内容目前中国的计算机网络技术专业课程围绕经济发展的专题，以市场经济改革和教学改革为内在动力，紧贴教育学生服务学生的宗旨，主动促进学生就业问题的处理，不停提升教学的质量和社会效益。在研究高职院校在计算机网络技术专业教学的问题上，研咳嗽北匦胂扰甯米档目纬探峁
4、购驼寮芄埂T谄笠档男枨蠼嵌壬峡矗呕目纬探峁褂煤腔睦砺劢萄镜耐缂芄梗局域网的管理，网站建设，数据库的关键管理技术，数据维护，多媒体办公等基础的理论课程。学校在进行课程设计和教学计划制订时应该注意承接市场的需求和以往教学的有益经验，切实掌握企业的发展需要和市场需求的改变，确定行业岗位的分布和技术要求，多方面地考察和分析论证，和专业老师探讨教学的细节和教学任务，系统地整合和构建课程内容，从而形成系统性的专业、课程标准和本专业的课程资料，然后初步完成对应的教材、课件和考评方案。3。计算机网络技术教学的定位针对高职学校的计算机网络技术专业的教学，学校应该有明确的定位和专业特色引导作为连接市场化教学的支撑
5、，科学的管理、计划和课程设计是首要的前提。高职学校务必围绕教学的目标，规范教学制度和教学内容，面向计算机网络行业的市场要求和市场发展，深入了解网络技术企业的生产工艺，管理技术和维护技术，依据这种工作的过程，学校方面应该不停地完善机制和教学方法，创新教学内容，建立实践制度，帮助学生在掌握必须理论基础知识的前提下，引导学生主动地将自己所学的理论知识和市场技术的革新和发展趋势挂钩，不停地更新自己的知识贮备，提升自己的知识水平和见闻。营造学生全方面扎实基础，主动向上的气氛，培养学生勇于攻关的精神和学习习惯。另外学校对老师的定位也要很明确，不然不利于专业老师教学工作的顺利展开，甚至会影响专业老师的教学方
6、向和专业知识深度教学的计划。还会对学生职业技能的提升产生阻碍，对待这些问题，校方务必重视学生的岗位能力发展，从职业内容，行业通用技能，岗位适应能力多个方面上不停教育和引导学生培养基础技能，拓展职业技能，深化本身关键技能。引导学生认真完成实训课程，严格根据基于工作过程的教学方针教学，敦促学生提升计算机网络技术，踏扎实实实现计算机网络技术职业技能满足市场需要的目标。4。基于工作过程的计算机网络技术教学的实践计算机网络技术专业是一门实践要求很高的学科，它是以理论知识为首要指导，以实践为依靠的基于当代硬件的信息处理技术。尤其是高职生的培养上，这一类学生的针对性很强，实际操作能力要求很高，所以在学校教育
7、的问题，校方愈加要重视学生能力的培养和训练。4。1专业实践教学的基础条件实践教学必需配置完整的教学文件，辅助教学的资料，人才培养的计划，课程标准，考评内容和考试题库。其次是完善的教材、课件和案例。还得注意的是实训场地的投入和硬件设备的配置，包含一体化的教学器材，网络技术的系统设备。除了硬件的支撑，还得需要系统化的教学管理体系，包含基础教学手段的指导，软件系统的指导，搭建网络的技术支持。完善的基础条件是老师进行实践新教学的前提，也是学生完成理论和实践融合的关键。4。2专业实践教学的关键点针对高职的计算机网络技术专业的实践教学，老师要把握方向和其根本的要素，那就是和企业的实际应用和工作内容挂钩，以
8、实际的案例做为教材是最好的教学内容，并在此基础上进行和企业亲密联络的教学内容和教学方案的设计。优异的课程体系设计有利于教学策略的优化和教学内容的补充，以企业网络技术的运行项目为载体，驱动网络技术的配置和工作过程细化研究，能够全局指导学生的竞争和合作意识，促进学生知识的积累和能力的提升。4。3专业实践教学的应用面向高职的计算机网络技术专业基于工作过程的教学体系已经相对完整，学校的教学设计应该符合市场的要求。尽管如此，高职生在学校的专业技术实践仍然相对片面，难以促进学生岗位角色的转变。这种基于工作过程的教学方法并未能立即转变学生的思维，在教学的改革中学校更应该正视这种问题，创新教学方案，周期地进行
9、技术探讨和技术交流，立即把握市场动态，立即进行专业教育信息反馈。为学生的职业生涯提供奠定基础。5。结束语伴随计算机网络技术的行业规范化，市场的需求越来越明确，实践型的技术人员是企业的内在动力和企业革新的技术基础，所以学校在培养实践型技术人才时应该重视其综合素质和综合能力的培养，帮学生建立完善的职业计划和岗位技能意识，引导学生养成良好的学习习惯和实践意识，实时将自己作为企业的技术人员带入到不一样的技术实践中。扎实计算机网络技术的理论知识，主动地将理论利用到实践中。作为学生能力培养的直接纽带，学校应该加大基于工作过程的教学研究的力度，不停探索校企合作关系，建立校企合作机制，分析企业需求，依次为创新方向，优化教学风格，逐步积淀教学和学习风气，模拟营造企业岗位的气氛，让学生深刻了解基于工作过程教学的意义，为社会培养更多实践型人才。参考文件：1李亚方，张学军。高职计算机网络技术专业课程体系建设的实践和创新J。网络安全技术和应用，202112。2张颖。计算机网络技术专业课程体系改革探讨J。科技信息。20211。3周海泉，何筱敏。中职计算机网络技术专业课程体系的研究和实践J。计算机光盘软件和应用，202111。4杜庆平，陈路。从技能竞赛谈高职计算机网络技术专业课程体系建设J。泰州职业技术学院学报，20212。
