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1、师 爱 无 疆 读孩子们，你们生活得怎样？有感 人民大道小学 董海莹暑期心情如雨后新绿，也许是有书相伴的缘故吧。常常在清爽的早上坐在窗口，翻看苏联著名教育家阿莫纳什维利的著作孩子们，你们生活得怎样？。虽是教育类的书籍却没有枯燥之感，反而多了几分浪漫。译本中的语言没有小说读起来吸引人，但书中的老师、同学好像我们的缩影。因此会掩书沉思，脑中浮现自己与孩子们生活的点点滴滴，同时，心中也涌出诸多的感慨：真是爱无国界!师爱无疆！远在异国的师生与我们的生活那么相似，真的是师爱无国界，师生情相同。捷娅、列里、玛里卡、桑德罗一个个名字读过就忘，我常常把他们替换成自己班里学生的名字，因为他们惊人的相似，有的活泼
2、、有的腼腆、有的善言、有的顽劣书中的理念很新，充满了人文气息。沙尔瓦老师是用自己的人生，用自己的生命在教育孩子们，他身上满是人性的光芒。他视教育为生活本身，和孩子们一起聊天，陪孩子们一起欢笑，同孩子们一起成长。用自己的实际行动教孩子们如何做人，如何生活。我常想:一个人的力量很小，小到有时连自己的情绪都无法控制；但一个人的力量又可以很大，大到能改变许多人的命运，能震惊世界！教师就是要做那个力量大的人，我们要用丰厚的文化底蕴引领学生，用高超的教育智慧点化学生，用远大的职业境界影响学生。读书养性。文字有温度。因为它承载的是活生生的人。读书就像与高尚的人对话。的确如此，文中人物感动着我，感染者我，有些
3、语言我能琢磨好久，它准确地表达了我的感受，说出了我多年教学中领悟到而难以形容的感觉。“学以致用”是读书的最高境界。我被沙尔瓦老师感动着，心想要像他一样做一名优秀的老师。我心中的沙尔瓦老师是个怎样的老师呢？l 真沙尔瓦老师对待自己的学生付出的是真爱，倾注的是真情。尽管学生只是六七岁的儿童。他把真实的生活呈现在孩子们面前，真诚的跟孩子们交流，我特别佩服。当孩子们为苹果和沙卡拉的作者而争论不休，把所有的希望都寄托在他身上时，他坦率地说： “孩子们，说真的，我自己也弄不明白！戈格巴什维利给你们写过很多神奇的故事，他有没有写过诗，我不知道！”我想正是为师的“真”，才引发了学生的不断探索，也是这种可贵的“
4、真”使教师具有了“出淤泥而不染”的高洁品格。l 爱爱是做教师的底色。沙尔瓦老师在“爱”字上是行动是巨人！他爱的真实，爱的真诚，爱的纯粹，爱的博大，爱的优雅，爱的高远为了改变孩子们阅读课的面貌，他创造性的设置了“艺术朗诵晨会课”“自由阅读课”“课堂讨论课”“会见课”等。特别是“会见课”， 沙尔瓦老师的做法让我这个为人师者羞于言教。他为了搞好这次会见，事先作了精心的准备，专程拜访并详细向那位尊敬的作家列举了自己的意图。这才是真正的爱！还有，当孩子们决定要把自己劳动获得的钱，汇入保卫和平基金时，他早上就赶到邮局，请求邮局的阿姨帮助教育孩子们，他怕孩子们因捐款数目小而遭到屈辱，怕孩子们受到伤害。这才是真正的爱！l 韧沙尔瓦老师一直在坚持自己的教育理念和教育信仰，任何事物的存在都不是一帆风顺的，沙尔瓦老师也遭遇了不被认可，也受到过种种质问，这使我想到当前教育中的许多现象，每个教师的成长亦如此。我们应该学习沙尔瓦老师的韧劲儿，要知道真理是不会永远被埋住的。纵观历史，坚守自己理想和追求的伟人们已作出了榜样：梵高、霍金、海伦、贝多芬、张海迪、孔子他们身上不都赫然写着一个大大的“韧”字吗？读书有获，获得了自己努力的方向，找回了自己的梦想，行动才是最具力量的！让我们鼓帆起航吧！
