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1、幼儿教育笔记老师，小乌龟的家没水了 教育笔记：老师,小乌龟的家没水了 园内环境创设大评比,我们班里的自然角来了一位新客人a；mdas;小乌龟，我连把它连同它的家mdash;mdh;一只全新的玻璃鱼缸放在了窗口最新目的位置。孩子们一哄而上,看着孩子们和小乌龟的亲热劲儿，我被他们对动物的真挚情感打动，但又不免为这只小乌龟和孩子们的安全担起心来。要是鱼缸不小心被打碎了，玻璃扎到孩子们怎么办毛手毛脚的孩子们打扰了小乌龟的平静生活怎么办于是，我好心地为孩子们制定了一系列的清规戒律：小朋友要轮流来看小乌龟，不能一起看;不能发出很大的声音,惊吓到小乌龟;小乌龟的水只能是老师来换等等。可是ddot;mddot
2、；midot；mddot；ddot;iddot;不许,要看小乌龟,就要像老师说的那样做。老师的威严再一次起到了很好的效果。果然,好几天过去了，没发生任何我觉得不应该发生的事，我为自己的设想周到而沾沾自喜。但是我隐约觉得孩子们对小乌龟不那么热忱了,肯定是兴趣转移了，孩子们就是这样三分钟热度！我自认为找准了原因。看小乌龟的孩子少了，自然角也恢复了往日的平静。事情渐渐被我淡忘，但就在一个平常不过的下午,发生的一幕彻底敲醒了我。当时我正在与孩子玩着区域活动。一个急切的声音传来:放下，你赶快放下，周老师说过了,我们不能随便动的。循声望去,诺诺正小心翼翼地端着小乌龟的家，由于晨晨的大声制止,诺诺的小脸路出
3、了委屈。我连忙走过去，接过诺诺手中的玻璃鱼缸：发生什么事情啦老师，我发现小乌龟的家里快没水了middo;ido;iddot；middot;midot;mido;诺诺怯怯地回答。诺诺真细心，老师都没注意到呢。听到我对诺诺的夸赞和自我检讨，晨晨等几个也爱耐不住了纷纷表示：老师,其实我也看到了，可您不是说不让我们随便动小乌龟吗老师，我也看见了,但我忘记提醒您给乌龟加水了。老师,我middot;midt;middot;middot;middo;ot；原来并不是孩子们淡忘了小乌龟，而是我用各种看不见的规矩拉开了孩子们与小乌龟的距离,剥夺了他们自由探索的机会。 醒悟过来的我，开始自我反省,第一次真正的尝试
4、融入他们,把自己当成是他们中的一员，我把我的担心告诉了孩子们,向他们讨教应该怎么办。宁宁说:老师，我们家有一个好大的塑料鱼缸,爸爸说那个是不会摔坏的,明天我把那个鱼缸拿到班级里来,咱们一起帮小乌龟换个新家，这样小乌龟不就安全了吗戈弋的家中养过小乌龟，她还把自己养小乌龟的心得告诉了小朋友，供我们借鉴。依依提议：每天轮到当值日生的小朋友还要负责照顾小乌龟,给它喂食，和换水,看看哪个值日生做的最好。孩子们的智慧令我折服，每一个孩子都有自己独特的视点，他们心中没有过多的约束。但就是他们的稚拙,他们的大胆,要比我那些条条框框强得太多。自然角又有响起了孩子们的笑声，看着孩子们为花儿浇水时认真的神态,听着小朋友与小动物们交流时的喃喃细语,我感受到了孩子们对世间万物的热爱更意识到保护童心的责任。我们总是因为自己是大人，有很多的想当然,并且把这个想当然当作真的事情放在孩子做的事情上面，殊不知，我们这些自以为是伤过孩子多少次心。给孩子一个说话的机会吧，也许他会给你一个不一样的答案。给孩子一个行动的机会吧，也许他会带给你另一个惊喜的瞬间。1
