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1、12 抽陀螺教学目标:1.会认10个生字，积累“天寒地冻、限于、解气”等词语。2.理解课文内容，知道作者是从哪几个方面描写抽陀螺的。3.感受作者抽陀螺的快乐和对童年生活的热爱、怀念之情。教学重难点:了解课文主要是从哪几个方面写抽陀螺的，从中体会作者儿时游戏的快乐以及对童年生活的怀念之情。教学过程:一、激趣导入:1.师：同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？（学生自由表达）今天老师带大家一起去玩金波爷爷小时候玩的游戏。2.出示课文插图，有谁玩过抽陀螺这个游戏，让学生来给大家简单介绍抽陀螺这个游戏，课件展示抽陀螺的图片。（板书课题，齐读）二、初读课文，感知内容。1.学生借助拼音自由读课文，教师出示要
2、求。（1）遇到不确定的生字，借助拼音多读几次，把句子读通顺。（2）积累新词，读准读音，联系上下文理解词语含义。（3）边读边标自然段，思考文章主要讲了什么。2.检查学生读书情况。（1）出示字词，全班齐读，男女比赛读。教师强调“抽”“寸”的平翘舌，“撞”的后鼻音。（2）默读课文，指名学生说说课文主要写了什么。（教师鼓励学生勇敢发言）三、细读课文，品悟真情。1.学生读课文，思考：作者是从哪几个方面写抽陀螺这种游戏的？四小组讨论。五汇报情况。作者是从哪几个方面写抽陀螺这种游戏的？出示：找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩儿
3、起来。1、制作陀螺需要哪些材料？（木头、滚珠、鞭子）说明制作陀螺简单。）(2)找出描写制作过程的动作。“找、削、削尖、安”2、 学生找出描写玩陀螺的文段。先得用鞭梢缠住陀螺的腰身，直立地放在地上，用手指轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来。再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。（1）关于抽陀螺的方法，作者用了一系列的动词，请找出这些动词，并说说这些动词的好处。（准确直观地表现孩子们抽陀螺的方法，给人一种画面感。）（2）为了使陀螺转得更快，小朋友们去哪玩儿？（去冰上玩儿）3.感受抽陀螺的乐趣。（1）点名朗读第6、7自然段，说说抽陀螺有什么乐趣。（刺激性和进攻性）六、齐读最后一自然段。师：文章末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子，这如何理解？说明抽陀螺极有乐趣，连大人们也被吸引过来了；对汉奸的恨。七、小结拓展1.课堂小结。（1）学完课文，你们现在知道作者是从哪几个方面写抽陀螺这种游戏的了吗？（2）教师小结：同学们，今天我们跟金波爷爷一起去体会了他童年抽陀螺的快乐，每个人童年的时光都是美好而珍贵的，所以我们要尽情地享受童年的乐趣。2.按照课文第3、4自然段的方式，说说你最喜欢的一种玩具或游戏。八、作业：仿照课文第3、4自然段，写一写你熟悉的一个玩具或物件。教学板书12*抽陀螺抽陀螺 制作陀螺玩陀螺玩陀螺的乐趣
