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1、5.多普勒效应必必备知知识自主学自主学习关关键能力能力合作探究合作探究课堂堂检测素养提升素养提升新课程标准核心素养目标1.通过实验，认识多普勒效应2能解释多普勒效应产生的原因3能列举多普勒效应的应用实例物理观念知道什么是多普勒效应，了解多普勒效应的产生原因科学思维能运用多普勒效应解释一些物理现象必必备知知识自主学自主学习一、多普勒效应发现波源与观察者相互靠近或者相互远离时，接收到的波的_都会发生变化人们把这种现象叫作多普勒效应二、多普勒效应产生的原因1当波源与观察者相对静止时，1 s内通过观察者的波峰(或密部)的数目是_的，观察者观察到的频率_波源振动的频率2当波源与观察者相互接近时，1 s内
2、通过观察者的波峰(或密部)的数目_，观察到的频率_；反之，当波源与观察者互相远离时，观察到的频率_频率一定等于增加增加降低三、应用1测车辆速度：交通警车向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量_，根据_变化的多少就能知道车辆的速度2测星球速度：测量星球上某些元素发出的光波的_然后与地球上这些元素_时发光的频率对照，可得星球靠近或远离我们的速度3测血流速度：向人体内发射_的超声波，超声波被血管中的血流_后又被仪器接收，测出反射波的_，就可得血流速度反射波的频率反射波频率频率静止频率已知反射频率变化【思考辨析】判断正误，正确的画“”，错误的画“”(1)铁路工人用耳贴在铁轨上判断火车的运动情况是
3、利用多普勒效应()(2)有经验的战士从炮弹飞行的声音判断飞行的炮弹是接近还是远去()(3)交警向行驶中的汽车发射一个已知频率的超声波，波被运动的汽车反射回来时，根据接收到的波的频率发生的变化，就可知汽车的速度，以便于交通管理()(4)多普勒效应的发生是因为波源的振动频率发生了变化()提升：波源的频率单位时间内波源发出的完整波的个数观察者接收到的频率单位时间内观察者接收到的完整波的个数音调由频率决定，频率高则音调高，频率低则音调低关关键能力能力合作探究合作探究探究点多普勒效应探究点多普勒效应探究总结1.相对位置变化与频率的关系(规律)相对位置图示结论波源S和观察者A相对静止，如图所示f波源f观察者，音调不变波源S不动，观察者A运动，由AB或AC，如图所示若靠近波源，由AB，则f波源f观察者，音调变低观察者A不动，波源S运动，由SS2，如图所示f波源f时，表明前车相对于无人车正在减速行驶D当ff时，表明前车相对于无人车正在减速行驶答案：C
