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2、 大班上学期班级工作计划。新的学期新的希望，新的学期新的挑战。我们将依据大纲的指导思想和幼儿园的工作思路， 联合教材， 联系实质， 充足利用各样资源，陪同幼儿一同度过存心义的一学期。一、班级状况剖析幼儿状况剖析： 我班现有幼儿 38 名，此中男生 19 名，女生 19 名。从能力上看， 经过中班一学年的学习， 班上每一位孩子都在各自的水平上获取了较大的发展。 主要表现为以下几方面： 对1园内展开的各样活动充满兴趣，有较为显然地求知欲念; 对一日生活中的各环节惯例、内容， 形成了必定的行为习惯。 在语言方面，幼儿对初期阅读、 认读常有汉字的萌芽了兴趣 ; 在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技术、唱歌
3、、舞蹈、节奏等方面获得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、 对体育器材的均有较为优异地发展。但同时也发现很多不足之处， 如：游戏的活动规则末真实渗透幼儿的思想、行为中，幼儿做事、 工作时不可以较好的恪守活动要求， 活动中规则意识较差 ; 其生活、 学习习惯欠佳 ; 语言活动在形式内容上不够丰富、多样 ; 数学活动展开不够，还没有全面落实到幼儿的活动中。所以，本学期要点：在惯例中充足发挥游戏教育的优势， 联合我班实质状况全面幼促使儿发展。 当前本班存在不足之处， 因为年纪特点和成人的喜爱承办等， 个别孩子在生活自理能力和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差别， 有部分孩子比较胆怯、不够勇敢自信。
4、家长状况剖析： 在平常的接触与家访中我们认识到， 家长的文化层次广泛很高， 不单在对孩子的教育上舍得投资， 并且都寄托了很大希望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，必然对孩子的认识减少，并出现教育儿女中教育观点的误差。班内成员剖析： 我班三位老师， 我作为班主任， 工作经验已有 10 多年，工作认真，可以勇于肩负班里的各项工作，协调来2自园里、班里、家长的各样教育信息和要求， 小周老师虽参加工作不久，但对待工作热忱高，思想活跃，教态正直，能被幼儿接受和喜爱。保育员大周老师工作热忱很高，耐心、仔细，保育工作做得很到位， 熟习幼儿的健康保健知识， 对孩子的生活护理有较强的操作能力， 是孩子
5、们喜爱和家长们放心的好老师， 工作中我们三人同心合力，共同努力。二、幼儿发展目标( 一) 、健康领域目标：1、有节奏有精神地走，能灵巧地向变速走。2、听信号变队形，做晨操。3、知道换牙的卫生知识。4、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂扔掷近距离目标。 5、养成正确的书写姿势。6、能快速有序的穿脱衣服，较娴熟的整理床铺和自己的物品。7、认识常有的安全表记，主动恪守社会基本规则，能主动保护公共场所卫生。8、掌握安全使用生活用品，游戏资料和体育器材的方法。( 二) 、社会领域目标：1、初步认识集体与个人的关系，懂得错误的行为会给别人3和集体产生不良影响。2、认识解放军，初步理解战争、
6、和平与人类生活的关系。3、主动参加节日活动， 感觉浓重的亲情， 友谊与风俗氛围。4、敬爱尊长、关怀伙伴，主动照料体谅别人。5、认识社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获取。6、认识社会生活中常有的表记，符号，拥有学习兴趣。7、能正确地对待自己和别人的优弊端，并勇于认可和更正错误。8、有初步的竞争意识，学会正确办理竞争与合作的关系。( 三) 、语言领域目标：1、认真聆听别人发言，懂得轮番发言的规则。2、运用一般话与别人进行交流，学习正确使用腔调解语调。3、能有表情的朗颂诗歌，鉴别腔调解语调的不一样，领会其感情的含义。4、在集体生活中，能踊跃主动回答教师的体问，能用描绘性语言，连
7、接，完好，有序地叙述图片的内容或生活中发生的事情。5、能与伙伴进行磋商，议论，拥有初步的语言评论能力和归纳能力。46、能有表情的叙述故事，拥有必定的必编、续编、创编的技术。( 四) 、科学领域目标：1、能以自我为中心鉴别左右方向，领会空间方向的相对性。2、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。3、运用多种器官有目的、有次序，较完好地察看事物带本质的特点4、在成人的指导下， 能经过科学小实验或查阅资料来解答疑问。5、认识浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，认识保护自然资源构成知识。6、找寻各样事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行多维分类。7、认识阳光、空气、水等对人类的作用及
8、危害。8、学习正确书写数字。( 五) 、艺术领域目标：音乐：1、学惯用自然的声音较有表情的唱歌，能完好地唱几首歌，2、喜爱模拟创编歌曲和动作。3、喜爱跟着音乐的节奏和情绪模拟动作、跳舞的做游戏。5喜爱用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。美术：1、绘画：持续用各样线条和简单形状表现物体的主要特点。试试使用各样绘画方式作画。2、泥工：鼓舞幼儿依据自己的意向勇敢塑造物体的主要特征。指引幼儿学习独立取放泥工资料、工具。3、手工制作：鼓舞幼儿利用自然物或废旧资料，依据自己的意向和想象勇敢表现。试试用各样资料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。三. 卫生保健抓好班级平常的保育工作，做到认真认真。 仔细照料幼
9、儿每日的饮食起居， 持续鼓舞幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获取科学的健康知识及安全知识，使其身心获取健康、和睦的发展。1. 敦促生活老师搞好班级卫生， 每日做好洁净、 消毒、通风工作 ; 预防传得病的发生 ;2. 严格履行幼儿的一日活动作息制度， 合理地安排好幼儿的一日生活 ; 整理好室内外的环境部署， 为幼儿创建一个洁净舒坦、健康安全的生活学习环境。3. 同时增强幼儿的卫生教育。 要点重申个人卫生： 不可以把脏6东西放入嘴里，以防病由口入。4. 增强幼儿自理能力的培育， 如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏资料等。5. 在平常生活中特别关照年纪偏小和体弱幼儿， 发现
10、问题实时办理。使幼儿可以健康健壮成长。6. 做好幼儿的服药登记工作并做好记录。 关注每位幼儿的身体状况，发现异样急时办理。四. 环境创建大纲中明确指出： 环境是重要的教育资源，应经过环境的创建和利用， 有效的促使幼儿的发展。 幼儿园的空间、 设备、活动资料和惯例要求等有利于引起、 支持幼儿的游戏和各样探究活动，有利于引起、支持幼儿与环境之间的相互作用。 同时，还重申： 充足利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。 跟着大纲的贯彻落实，以及我园创建与教育环境相适应环境的研究方案的实行， 我们在活动室环境资源的创建和利用方面进行了有利的试试。我们认识到环境不再是美化 、 绿化 、 少
11、儿化 等外在的装修，而是教师为幼儿准备的，知足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，开始创建环境教育幼儿，使幼儿在踊跃主动与环境交互中获取身心和睦发展。7物质环境：(1) 以人为本，着重幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动， 持续踊跃探究合适小班幼儿参加的环境创建形式，创设以美术创新为特点的环境。(2) 依据主题、教课内容、季节改换墙饰，创建开放性的环境，如主题日志，涂鸦站，展现角等，使之切确实实成为教育幼儿的重要手段。心理环境：1、建立正确的少儿观、教育观，以一种平易的心态对待幼儿成长的问题，发展中的问题。深入认识幼儿的心里世界，形成尊敬、相信、友
12、善、和睦的氛围，成立真实同等的师生关系。2、教师要学会包含，学会体谅，客观公正地对待每一个幼儿，以一种适合的方式，指引幼儿自主、自发、自觉地去战胜自身的不足，获取主动发展。五 . 安全工作我们一直都要把安全工作放在首要。1. 增强平常活动中的安全管理。 重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作， 如晨间安全检查、 午休间和户外游戏的巡视，保证幼儿一日活动不离开老师的视野。2. 在平常活动中穿插安全教育、 增强幼儿的安全意识、 帮助8幼儿掌握一些自我保护技术。3. 提高自己的责任心， 仔细清除全部不安全要素。 我们要让幼儿在安全的环境下快乐成长。六. 家长工作：1、进一步展开家长委员会，鼓舞更多的家长参加到家长委员会，商议户外亲子活动。 辅助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。2、展开一次家长会，要点介绍我班的特点、幼儿的一日生活、本班幼儿广泛的发展水平及存在的一些问题。 鼓舞家长提出合理化建议，主动参加到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。3、展开半日观摩活动，使家长亲身领会到幼儿在园的一日生活。认识教师工作状况，增强与教师的相互理解，增进感情联系。4、展开家长义工活动，多鼓舞家长热情参加到我班组织的
