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1、初一下期末复习卷（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）一、语文基础知识及运用（29分）1.下列句子中加点字注音有错误的一项是（ ）（3分）A.马这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷（gung）野。B.当它戛(g)然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生。C.大家蹲下去，用木炭在水门汀上参（cn）参差差地找出许多竹叶来。D.她只顾使出浑身解（xi）数，用她灵活熟练的五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事。2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）A.斑斓 凛冽 警报叠起 妇孺皆知B.默契 晦暗 义愤填膺 一拍既合C.悲怆 抵卸 进退维谷 兽铤亡群D.羸弱 余暇
2、 姗姗来迟 略胜一筹3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A.自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象，正等待着科学家们去破解。B.在本届运动会上，我班队员来势汹汹，轻易摘取团体总冠军的桂冠。C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。D.我们对名人应该保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。4.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A.木兰诗描述了我国古代女英雄木兰替父从军的故事，歌颂了木兰朴实勤劳、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。B.爸爸的花儿落了选自城南旧事，作者林海音，台湾作家。C.孙权劝学选自资治通鉴，这部书是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从
3、战国到五代共1362年间历史。D.从百草园到三味书屋社戏都是鲁迅先生的散文。5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）A.通过大家群策群力的讨论，使七年级（3）班逐步走向班级管理的科学化。B.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。C.春天的重庆简直就是一座美丽的大花园。D.“辽宁”号航母下水，是我国国防能力不断增强的标志。6.仿写。（4分）例句：没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。仿句： 7.综合性学习（10分）班级举行“马的世界”综合性学习活动，你一定积累了不少关于马的知识，请你出一期以“马”为主题的手抄报。（1）请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手
4、抄报设计两个栏目标题。（4分）栏目一：点击马的成语栏栏目二：吟诵马的诗作栏目三： 栏目四： （2）请你写出四大名著中两匹马的名字及主要事迹。（2分）答： （3）请你为这份手抄报写几句编后语。（4分）答： 二、古诗文积累与阅读（26分）（一）古诗文积累。8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）（1） ，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（2）江山代有才人出， 。（赵翼论诗）（3）正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）（4）故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使）（5）有约不来过夜半， 。（赵师秀约客）（6） ，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）（7）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的诗句“ ， ”。（
5、8）假如生活欺骗了你一诗中，普希金告诉人们应该这样对待挫折和困难：不要悲伤， ！ 。（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（16分）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡有才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯然众人矣。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受
6、于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶！9.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）自是指物作诗立就（ ） （2）或以钱币乞之（ ）（3）日扳仲永环谒于邑人（ ） （4） 贤于材人远矣（ ）10.翻译文中划线句子。（4分） （1）令作诗，不能称前时之闻。 （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 11、选出下面说法不正确的一项（ ）（4分）A、本文采用叙议结合，夹叙夹议的手法，告诉我们后天教育对人成才的重要性。B、本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对人成才的重要性。C、本文所写方仲永之事详写“见”，略写“闻”。D、“余
7、闻之也久”这句话在文中起承上启下的作用。12、请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（4分）答： 三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成1317题。（21分）春 光 美周海亮街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。老人轻微地“嘘”了一声。“对不起，”女孩急忙停下来，“对
8、不起戳痛你了吧真的对不起，我是一个盲人”“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”“难道不是吗？”“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨
9、所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”“花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”“我没有放弃春天可是我看不到春天”“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱”“您是说，用爱吗？”“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读
10、懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”“当然可以，孩子，我很乐意你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心”女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声
11、音。她步履轻松。她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。选自青年博览（有删改）13.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分） 14.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 （2）女孩的神情霎时黯淡下来。 15.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5分）（1）我知道，你只是有些不便。 （2）花儿就像你，你就是花儿。 16.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（4分） 17.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（4分） （二）阅读下面的文章，完成1822题。（19分）有营养的食品添加剂元无心梨、苹果、香
