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1、时间像小马车教学设计岩寺镇中心学校 吴文静教学目标：1 用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲时间像小马车。2体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。3懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车。教学难点：XX XX|XX XX|XX|X -|的渐强和XXXX|XXXX|XXXX|X -|的渐弱处理。教学准备：多媒体课件、班班通、打击乐器（双响筒）教学过程：一、组织教学听音乐做乘坐小马车律动。二、学习歌曲（一）重点乐句的节奏和旋律学习1.聆听马蹄声，感受强弱规律。声音渐渐变大叫做渐强，渐渐变小叫做减弱。
2、 强F 弱P2.用拍手表现声音的强弱。3.有节奏地读马蹄声4.重点学习第二和第四乐句，并强调强、弱规律。（二）完整学唱歌曲1.揭示课题时间像小马车2.初听，感受歌曲情绪。3.交接唱：教师唱一、三句，学生接二、四句。4.教唱第一和第三乐句。再次合作：学生演唱一、三句，教师唱二、四句。5.演唱第二段。6.完整演唱全曲。（三）简单唱一唱歌谱教师：歌词学会了，我们再来唱一唱曲谱？老师唱前面部分，同学们唱红色框框里的部分，注意要把音唱准。三、拓展延伸1.教师画旋律线。2.学生表演唱。四、总结下课教师：时间就像我们乘坐的小马车一样，一刻也不停地向前奔跑。小朋友们，从现在起，你们要珍惜所拥有的每一分每一秒呀。
