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1、古典诗歌语言风格鉴赏教案【教学目标】1复习常见语言风格术语，掌握辨别语言风格的基本方法。2了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格题型的提问方式，归纳相应答题模式。3学会用归纳出的答题模式解决实际问题。【教学重点】归纳诗歌鉴赏中关于语言风格的问答模式并解决实际问题。教学难点】辨别语言风格的基本方法。【教学安排】1课时【教学过程】一、复习常见语言风格术语，指导学生辨别诗歌语言风格的方法。1常见的表语言风格的词语有哪些？诗歌的语言风格主要有： 清新：主要指语言浅显而有新意。相关术语：清新雅致、清新自然。 明快：主要指语言明白而流畅。相关术语：明白晓畅。 含蓄：主要指语言表意含而不露，耐人寻味。相关术语含蓄蕴
2、藉、委婉含蓄。 朴素：主要指语言朴实无华。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描不加修饰，显得真切深刻，平易近人。相关术语：平实质朴、冲淡自然。 华丽：主要指语言丰富而有文采。相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸。 豪迈：语言奔放、有气势，意境恢弘阔远，表现积极向上的思想感情。相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。此外还有：沉郁顿挫、朦胧隐晦、幽默讽刺、慷慨悲壮、婉转缠绵等。2辨别下列诗歌属于何种语言风格，并说说你是如何判断的。王昌龄从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王维山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留
3、。朱庆馀闺意献张水部洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？注：诗题一作闺意献张水部。近试：将近进士考试之时。上：呈献。张水部：即张籍，曾任水部外郎。水部，工部下属四司之一，掌管有关水利河道政令。张籍酬朱庆馀：越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未是人间贵，一曲菱歌敌万金。”那些身着齐地出产的贵重丝绸制成衣服的姑娘，并不被人看重；相反，采菱姑娘的一串珠喉才真抵得上万金。”饮酒 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。孟浩然过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面
4、场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。李商隐锦瑟：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。杜甫登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 3小结辨别诗歌语言风格的一般途径。知人论世，了解历代诗词名家的语言风格；陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦王维的清新自然温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉 陆游的慷慨激昂李清照：清新自然（早期）、哀婉悲
5、凉（后期）重视背景，关注朝代文风。诗歌语言风格有题材特点；品读词、句，感受意象、意境、语言的力度等，把握诗歌的思想和情感。此外，还应重视注释，关注诗歌的写作背景；对于非著名诗词曲作家，我们还可以考虑到作品朝代和文风。二、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格题型的提问方式。浏览近年各地高考关于诗歌语言风格方面鉴赏的题目，归纳此题型的提问方式。提问方式：这首诗在语言上有何特(点)色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。/指出这首诗的风格特征，并简要分析/谈谈此诗的语言艺术。三、通过解题，归纳相应答题模式。课堂示例：军城早秋严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注严武（
6、726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。请分析这首诗的语言风格。本诗语言凝重肃穆而又慷慨激昂。 （点明特色）前两句写景，描绘了一幅初秋边关阴沉凝重的夜景图 。 一个“满”字，将阴沉肃杀的战前气氛烘托得非常浓重。后两句写奋力出击，全歼敌军。诗中的“更催”、“莫遣”二词，语势斩截，表现了主将果断刚毅的气魄和必胜的信心 ，（具体分析）洋溢着边防将士保疆卫国的爱国热情和昂扬的斗志 。（表达情感） 答题步骤：用一两个词准确点明语言特色。 用诗中有关语句具体分析这种特色。 指出表现了作者怎样的感情。四、巩固练习：2005年全
7、国秋季高考试卷. 邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【注释】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 这首诗语言上有什么特点？ 答：本诗语言朴实无华，平易通俗。（点明特色，步骤一）“抱膝”二字生动地勾画出作者呆坐思亲的神态，“影半身”更显形影相吊孤单寂寞的情状，给人极大的孤独感和真实感。三四句又想象家人深夜静坐，谈论着自己这个远行之人，（具体分析，步骤二）从而自然流畅地表达了诗人真挚动人的思乡之情。（表达情感，步骤三）五、布置作业：春怨 晚唐 金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 长干曲四首（其一） 崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。（4分） 答：这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。“君家何处住？妾住在横塘。”通过自问自答、自报家门的对话形式，寥寥数语，采用朴素的口头语言，不加雕琢，形象地将女子既想结识对方，又怕露骨的心态，饶有情趣地刻画出这个女子的大胆、聪慧、天真无邪。3
