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1、小学信息技术工作案例教学基本信息课题河北大学版 第二册 第二单元 第10课 颐和园半日游创建演示文稿作者及工作单位褚志军 沽源县丰源店寄宿制学校指导思想与理论依据 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。信息技术课注重对学生综合处理信息能力的培养，强调
2、以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。本课以此为设计理念，让学生动手操作，主动探究自主创新。课题的引入选择读信的方式，创设情境，设置任务，让学生完成任务。结合信息技术本身的特点，在教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需求和“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。强调信息技术与生活的密切关系。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制的作用。教材分析（可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到）l 课标中对本节内容的要求；本节
3、内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。l 本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。本课是河北大学版信息技术小学版第二册第二单元中的内容，是在学生学会打字后学习的第一个软件，也是本册的重点内容。本软件可以使学生了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。本课是关于PowerPoint2000的一个简单的介绍，为后面章节的学习做好准备。在教学中从实际生活遇到的问题入手，激励学生积极探
4、究并通过教师演示和引导让学生自己试着练习操作，培养学生探究学习的精神和合作学习的意识，又增加学生的好奇心和求知欲。使同学们很快完成了学习任务和掌握了一定的操作技术能力。同时又提高了审美意识和对作品评价能力。学情分析（可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到）教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。l 学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。l 学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点
5、，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。 学生的个别差异比较明显是信息技术学科教学的显著特点。大部分学生对信息技术有浓厚的兴趣，但是学习基础、个性特长、思维方式、动手能力有一定的差异。四年级学生接触信息技术一年多，动手实践能力及信息技术知识相对较差，能根据教师的演示做模仿，部分同学能在教师的提示下进行操作。基于这些情况，我采用了教师讲解演示学生模仿操作的学习模式，要求全体学生积极参与到课堂教学中，新授这一节课内容。在学生操作时进行个别辅导，解决薄弱学生“吃不了”的问题。针对那些信息技术水平较高的学生，我鼓励他们当小老师来自学延伸。通过教学，不仅使学生认识PowerPoi
6、nt2000软件界面，学会创建演示文稿，也培养了学生严谨的科学态度和准确的操作方法，同时也使学生受到美的熏陶。并从中已体会到信息技术课的无穷乐趣。 教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析） 知识技能目标：1、掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字。2、能通过“格式”菜单栏中的“背景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。过程方法目标：培养学生自主探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。情感态度价值观目标：1、激发学生对创建演示文稿的学习兴趣，运用任务驱动的教学方式培养学生对自主探究学习方式的喜爱。2、培养学生的审美能力，让
7、学生学会创作美。教学重点和难点教学重点：通过学习，使学生运用所学知识学会设计制作第一张幻灯片的方法。教学难点：独立制作第一张幻灯片。教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在46个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）1、情景引入。2、认识软件powerpoint2000。3、提出的任务，自主探究。4、合作学习，加深记忆。5、播放幻灯片，欣赏作品教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应
8、该把主要环节的实施过程很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图情景引入风采旅行社齐建叔叔给我们写来一封信，来我们大家一起看看写了什么？（出示信件）指名学生读信根据学生的年龄特征，采用读来信引入，激发学生的兴趣。同学们愿意完成这项工作吗？为了完成这个目标，同学们需要使用一个新的软件powerpoint2000演示文稿教师复述操作学生异口同声回答愿意认识软件powerpoint2000你能根据找开word2000的方法打开powerpoint2000吗？学生尝试操作，打开powerpoint2000.初步认识软件界面提出的任务，自主探究讲解新建演示文稿，制作第一标题幻灯片。讲解知识点，
9、为学生的操作奠定基础学生操作，新建演示文稿并在标题幻灯片中添加标题和副标题，并设置标题文字的字体、字号。任务驱动，通过教师讲解演示制作幻灯片的方法，学生自主学习体验幻灯片的一般制作过程合作学习，加深记忆当前制成的第一张幻灯片背景是白色的，显得有些单调，让我们为它添加背景。请同学联系word中添加背景的方法，来给演示文稿添加背景。谁愿意上来展示你是怎么添加的背景？学生到教师机讲解操作步骤，其余学生听讲，并判断其操作步骤是否正确。培养学生的合作学习和自主学习的能力学生到教师机讲解操作步骤，其余学生听讲，并判断其操作步骤是否正确。教师复述操作格式背景填充颜色确定应用播放幻灯片，欣赏作品师演示单击“幻
10、灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，即可播放幻灯片。播放完毕后，只要按下键盘上的esc键，就可以回到编辑状态。学生操作，欣赏自己的作品。培养学生的审美能力板书设计（需要一直留在黑板上主板书）颐和园半日游创建演示文稿启动powerpoint2000软件 字体添加标题和副标题： 设置 字号添加背景：格式背景填充效果确定应用教学反思（教学反思的撰写应避免对教学设计思路、指导思想的再次重复。教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到）：l 反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。l 反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题
11、而不思考出现的原因，也不思考解决方案。l 对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。l 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？这节课我设计了五个环节进行教学：即“情景引入”“ 认识软件powerpoint2000”“ 提出的任务，自主探究”“ 合作学习，加深记忆”“ 播放幻灯片，欣赏作品”。这个设计从信息技术教学的特点出发，体现了新课程理念，展现了新的教学方式和学习方式在教学中的应用，使自主、合作、探究学习在课堂中得以充分应用，整个教学过程真实、扎实、朴实，各环
12、节的学习力求让学生都能亲历自主学习，在合作交流的过程中，使不同学习能力的学生都有所感悟、有所收获，产生了良好的教学效果。本课先从激发学生兴趣开始，用一封求助信来创设课堂教学情景，引起学生思考，让其形成学习动机，这是取得良好教学效果的重要条件和前提。从学生反应来看，效果很好，导入很成功。从完成任务情况看，知识目标得到了很好的完成，能力、发展和情感目标基本实现。不足之处是课堂教学时间不足，一部分学生的作品没来得及播放。需要在课后加以补充。总之，信息技术是以操作为基础，以能够灵活的实际应用为目的，以培养学生用熟练的操作、处理实际问题的能力为根本方向。只有学生尽可能的灵活掌握，灵活应用，才能让信息技术为他们以后的学习、工作和生活更好的服务。
