《小班音乐公开课迷路的小花鸭教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐公开课迷路的小花鸭教案反思.doc（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班音乐公开课迷路的小花鸭教案反思1、小班音乐公开课迷路的小花鸭教案反思 活动目标： 1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。 2、能运用有关声音表情的学问、技能来表现怜悯与关心、英勇与热忱两种不同的心情。 3、学会使自己的心情、歌声与大家相全都，共同体验和表现歌曲的音乐形象。 4、懂得不随便离开成人。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 6、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 活动预备： 1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只;圆、三角形各一个。 2、活动前：续编故事，学习歌词。 (1)出示池塘边柳树下
2、小花鸭离开妈妈难过的图片，引导幼儿编出第一段歌词。 (2)出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮忙了它?假设你帮忙了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样?引导幼儿续编出其次段，第三段歌词，并统一一种歌词。 (3)以节奏歌的形式把歌词念熟。 组织形式：集体 活动过程; 1、出示小花鸭离开妈妈的图片。 引导幼儿想象争论，假设自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样?出示图片2、假设又见到妈妈你会怎样的心情。 2、学习按音乐的节奏朗读歌词。重点在一、三 段中要求幼儿朗读时尽量表现出两种不同的形象。 提示： (1)“离开妈妈时用什么语气朗读?声调应当怎样?朗读速度年应当是什么样子
3、?用什么样的声音好听?你的表情会怎样?” (2)小朋友英勇的救小鸭子你会用什么声音来说?表情什么样子? (3)“鸭妈妈突然见到自己心爱的珍宝用什么样的语气朗读?声调怎样?用什么样的速度和声音来说?表情怎么样?” 3、用两种不同的心情弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓舞幼儿说清晰选择的理由。不告知幼儿对否。 4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。 5、处理歌曲： (1)教师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿争论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情?边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲
4、。其次、三段的作法类推。指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段。鼓舞幼儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的表现效果。 6、请个别幼儿轮番唱一、三段并说出处理的理由、教师接其次段。依次请男孩子和女孩子轮唱，或一个孩子更轻、更柔的唱第一段 ，集体英勇、坚决、洪亮、欢快的唱，感受 其次、三段。不停的变换分组的方式轮番对唱表演使幼儿充分表现歌曲，感受乐曲的欢乐。 活动建议： 活动在幼儿有肯定的歌曲节奏、速度、音乐表现阅历根底上进展，选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、渐渐的、快快的、跳跳的节奏及感受音乐的感情用动作、表情、及图片等形式表现出来，以丰富幼儿的阅历。 活动延长： 1、玩编一编画一画的
5、续编嬉戏，感受更多的互助与关爱。 2、请幼儿根据自己创编的歌词，给幼儿演唱，鼓舞幼儿相互学习新歌词、一起合作轮唱，感受合作及轮唱歌曲的魅力。 反思： 1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身阅历充分的表现出了歌曲的鲜活形象。 2、活动前续编可以更充分，玩编一编、画一画的活动感受难过、互助和关爱。通过图片、CD等感受离开成人是危急的。 3、通过续编过程和活动中充分的理解歌词使幼儿很简单的过渡到歌曲的表现。活动表达了幼儿的主动性、乐观性。 4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。 2、小班语言活动迷路的小花鸭教案反思 活动意图 “迷路的小花鸭”是一首舒缓美丽又蕴含肯定意义的歌曲，能
6、让幼儿在感受音乐的同时，体会到那种乐于助人的高尚品质所带来的欢乐。在设计过程中，通过情境表演及故事叙述，让幼儿理解此次活动所要表达的内容;在学习歌曲这一主要环节中，运用图示来表示歌词内容，并制成简洁的图谱，让幼儿边看图谱边演唱，以进一步感受音乐的性质;通过不同形式地引导幼儿体会歌曲中哀痛和快乐的心情，让幼儿进一步地感受到关怀他人、帮忙他人的所带来的乐趣;并结合幼儿生活绽开问题争论，让幼儿知道遇到困难要想方法，要学会自我爱护。 活动目标 1.引导幼儿在理解歌词的根底上学会演唱歌曲。 2.引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲悲伤和欢快的两种心情。 3.知道预防迷路及迷路后的解决方法，学会自我爱护
7、及培育乐于助人的品质。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备 1.小鸭头饰。 2迷路的小花鸭视频。 3.图片。 4.歌曲迷路的小花鸭音乐伴奏。 活动重难点 重点：引导幼儿在理解歌词内容的根底上学会演唱歌曲。 难点：引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的心情。 活动过程 一、幼儿听音乐进入活动室。 二 、谈话导入：小朋友们好，小朋友们你们喜爱小动物吗?今日教师给小朋友们带来了一位好朋友，师戴头饰小朋友看它是谁?小花鸭 可是啊 小花鸭发生了一件事情，你想不想看一下? 幼儿;想 三、视频播放 引起幼儿的兴趣。 教师用“嘘”的手势示意
8、幼儿宁静，看看发生了什么事情?(播放视频) 2：丰富词汇。 师：小鸭子怎么了呢?幼：哭了。 师：小鸭子为什么哭了呢? 幼：由于小鸭子找不到妈妈了。 教师丰富幼儿词汇：迷路。 3.回忆故事情境。 教师和幼儿一起重复回忆一下刚刚的情景： 原来，有一天，小花鸭在外面玩，玩着玩着就找不到妈妈了，找不到家了，他很焦急，在一棵柳树下哭了起来，就在这个时候，有一位小朋友观察了，抱起迷路的小花鸭，把他送回了家，小花鸭又快乐地回到了妈妈的身边。 四、以演唱的形式表现故事内容。 师：刚刚，我们观赏了这个故事视频，那么小朋友想不想也把这个好听的故事也用好听的歌声唱出来呢? 幼：想。 五、教师完整演唱一遍歌曲，幼儿观
9、赏，并练习节奏。 1.师：现在，先请小朋友听听教师是怎样用歌声把这个故事唱出来的吧。 2.教师演唱歌曲，幼儿观赏。 3.师：刚刚小朋友听到小鸭子找不到妈妈时是怎样哭的呢? 幼：嘎嘎嘎。 师：小朋友把它送回家时，小鸭子是怎样笑的呢? 幼：啦啦啦。 师：教师把它的哭声和笑声用这些符号画出来了，我们一起跟着这些符号来学一学小花鸭的哭声和笑声吧。教师弹琴师幼共同演唱歌曲 六、依据图示学习歌曲，并会依据内容的不同运用不同的演唱方法。 1.理解歌词内容. 并用图示表示。 教师用哀痛的语气清唱第一段后并提问： 师：小花鸭在哪里迷路了?幼：池塘边，柳树下。 师：小花鸭迷路后怎么样? 幼：哭了。 师：小花鸭哭着
10、干什么?幼;找妈妈。 师：小花鸭找不到妈妈了，我们帮它找一找妈妈吧。引导幼儿大声喊：妈妈，你在哪里? 师：现在，我们再来听一听是誰帮忙了小花鸭。 教师用活泼欢快的心情清唱歌曲其次段。 师：谁观察了小花鸭? 幼：小朋友。 师：观察小花鸭后，小朋友是怎样做的呢? 幼：抱起小花鸭。 师：小朋友抱起它小花鸭是怎么样的呢? 幼：很快乐。 师：小朋友抱着小花鸭后是怎么做的呢? 幼：把小花鸭送回了家。 2.教师带着幼儿结合图示演唱，并引导幼儿说出两段歌词应如何表现：哀痛、快乐，并用表情图片表示。 3.随音乐伴奏，教师利用图示引导幼儿演唱歌曲。 4.教师引导幼儿运用不同的演唱形式演唱歌曲： 让男孩用哀痛的声音
11、唱第一段，然后，让女孩用欢快的声音演唱其次段。 唱第一段时，让女孩唱歌词，男孩唱“嘎嘎嘎”，唱其次段时，男孩唱歌词，女孩唱“啦啦啦”。 5.鼓舞幼儿用动作表现歌曲，准时表扬有创意，敢于表现的幼儿。 七、争论：假如自己迷路了应当怎么做呢? 1.教师引导幼儿利用图片，争论迷路了应当怎么做? 2.教师小结：小朋友假如迷路了，可在原地等着，也可能找个电话给爸爸妈妈打电话，可以打110等。出去要记住标志，不要离开大人和集体，不要到生疏的地方玩，自己想出去玩要告知大人。 八、活动完毕： 师：小朋友帮小花鸭找到了妈妈，他可快乐了，要和小朋友友们一起出去玩好吗? 幼：好。 带着幼儿到户外活动。 活动延长 鼓舞
12、幼儿依据歌曲时行情景表演。 活动反思 我运用了情景教学法，设置了小花鸭迷路的情景，让孩子帮小花鸭找妈妈的过程中亲身体会小花鸭找不到妈妈的难过难受的心情，和帮小花鸭找到妈妈而欢呼雀跃的快乐心情。由于是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去，帮忙孩子把抽象转换为形像。在故事中孩子也能够体会到帮忙别人的欢乐，从而引导孩子在生活中要常常帮忙他人，这样不但被帮忙的人能过得到帮忙而欢乐，自己也能够很欢乐。这里很好的对孩子进展了乐于助人的品德训练。乐于助人的品德训练在现今大多都是独生子女的训练显得尤为重要。 3、小班音乐活动迷路的小花鸭教案反思 设计意图： 1、 音乐观赏是幼儿园音乐训练中的一个重要组成局部
13、，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉力量和音乐素养;音乐观赏也是向幼儿进展美育的重要途径。幼儿通过观赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀、愉悦身心。 2、迷路的小花鸭篇幅短小，构造单纯，形象鲜亮，音乐旋律美丽且两段在强度、速度上差异明显，歌词通俗易懂、美妙、好玩、有意义，很适合年龄较小的幼儿听赏。 3、我的设计意图是在于通过迷路的小花鸭这一音乐观赏活动，集艺术、语言、科学、安康等于一体，“在小朋友去郊游听说了小花鸭迷路这一件事”的主题的牵引下，成为一个主题性综合活动。大胆地将心情与乐曲相联系，将心情与色调相搭配，让孩子们在宽松、和谐、新奇的过程中，身心愉悦的状态下提高综合素养，培育活动的兴趣;并盼望通过这一活动表达出我们打破了以往分类式、听讲式的教学观念，渐渐适应了新纲要所提出的整和训练观的教学思想。 活动目标： 1、通过观赏歌曲迷路的小花鸭，帮忙幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的心情。 2、初步学会用表情(神态)、动作、色块来表现不同的音乐心情。 3、激发幼儿的怜悯心，培育他们助人为乐的好品德。 4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 5、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。 活动预备： 场景布置;色调差异明显的背景图两幅;表情脸谱两个;小花、小鱼等小图片学具人手
